菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
名校
高考
期末
期中
月考
單元
同步
開學(xué)
假期
模塊
|
組卷
測評(píng)
備課
當(dāng)前位置:
試卷中心
>
試卷詳情
2020年天津市武清區(qū)楊村一中高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)試卷(七)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、本卷共11題,每題4分,共44分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。
1.
“王”字在甲骨文中是一把斧頭的形象,象征軍事首領(lǐng)的征伐權(quán)力,戰(zhàn)國時(shí)期,孟子認(rèn)為,“以力假仁者霸……以德行仁者王”,他的觀點(diǎn)( ?。?/h2>
A.與甲骨文“王”字的本義一致
B.是“無為而治”的理論依據(jù)
C.體現(xiàn)出儒家強(qiáng)調(diào)教化的政治理念
D.奠定了宗法制度的思想基礎(chǔ)
組卷:99
引用:140
難度:0.7
解析
2.
如圖為漢代長安城平面圖。據(jù)圖可知,當(dāng)時(shí)的長安城( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201905/63/1adc18a8.png" style="vertical-align:middle" />
A.實(shí)行嚴(yán)格的坊市制度
B.屬于封閉性政治中心
C.是中國最早的國際大都會(huì)
D.城市經(jīng)濟(jì)功能的大大增強(qiáng)
組卷:4
引用:5
難度:0.7
解析
3.
有學(xué)者研究指出,中國的縣級(jí)行政區(qū)劃最為穩(wěn)定,歷朝歷代縣級(jí)政區(qū)的數(shù)量總體變化不大,如圖所示。這是因?yàn)榭h級(jí)政權(quán)的職能是( )
A.“監(jiān)察百官”以緩和社會(huì)矛盾
B.“提舉市舶”以發(fā)展對(duì)外貿(mào)易
C.“勸農(nóng)課稅”并維持地方治安
D.“總領(lǐng)禁旅”并加強(qiáng)邊疆防御
組卷:24
引用:28
難度:0.6
解析
4.
讀圖,下列根據(jù)圖中的口號(hào)概括的主題,最準(zhǔn)確的是( ?。?br />
A.國共兩黨關(guān)系的發(fā)展演變
B.中國共產(chǎn)黨走向成熟的歷程
C.近代民主革命的風(fēng)起云涌
D.新民主主義革命的發(fā)展歷程
組卷:30
引用:8
難度:0.5
解析
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
二、第Ⅱ卷(本卷共3題,共56分)
13.
閱讀材料,完成下列要求。
鄉(xiāng)村是中國人的物質(zhì)和精神家園。從古到今,鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長而復(fù)雜的過程。
材料一 宋代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較以前相比雖有所提高,但在廣南西路、荊湖南路等廣大地區(qū),既不知積肥施肥也沒有水利灌溉工程,“耕種滅裂(草率、粗略),種而不蒔(移栽),俗名漫撒”。荊湖南路的西岸地區(qū),“每欲布種時(shí),則先伐其林木,縱火焚之,俟其成灰,即布種其間,蓋史謂刀耕火種也”。在許多地區(qū),“百家為村,有食者不過數(shù)家,貧破之人十常八九”。另外,宋政府財(cái)政吃緊,急于斂財(cái),往往拿商人開刀,特別是活動(dòng)在農(nóng)村的中小商人,更成為其苛斂的對(duì)象。
--摘編自仝晰綱《中國古代鄉(xiāng)里制度研究》
材料二 1933年5月,國民政府成立了“農(nóng)村復(fù)興委員會(huì)”,開始進(jìn)行農(nóng)業(yè)建設(shè)運(yùn)動(dòng)。在農(nóng)村復(fù)
興委員會(huì)大力倡導(dǎo)下,國民政府裁廢苛捐雜稅5200多種,但由于財(cái)政吃緊,執(zhí)行不力。面對(duì)災(zāi)荒,政府用“災(zāi)民之壯者”修路、墾殖、生產(chǎn),并十分重視災(zāi)后并發(fā)癥的防治,以期彌補(bǔ)傳統(tǒng)救災(zāi)方式的短效和低效。1934年行政院設(shè)計(jì)《農(nóng)村合作社章程》,推動(dòng)農(nóng)民之間的合作。這場運(yùn)動(dòng)是我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的初步探索,但受多方面因素的制約,收效甚微。
--摘編自王軍《南京國民政府農(nóng)業(yè)建設(shè)研究(1933-1937)》
材料三 80年代中國農(nóng)村的改革,是在農(nóng)民的探索與地方開明領(lǐng)導(dǎo)人的支持與相互推動(dòng)中開始的,糧食等農(nóng)產(chǎn)品的爆炸式增長,堅(jiān)定了決策者的信心,最終形成全國性政策。1984年鄧小平考察江蘇,當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的蓬勃發(fā)展使他受到鼓舞,從中看到了鄉(xiāng)村振興與農(nóng)村實(shí)現(xiàn)小康目標(biāo)的希望。他在會(huì)見外賓時(shí)曾說:“農(nóng)村改革見效鼓舞了我們,說明我們的路子走對(duì)了?!?br />
--據(jù)蕭冬連《從計(jì)劃到市場:突破如何成為可能》等
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括宋代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括國民政府農(nóng)業(yè)建設(shè)運(yùn)動(dòng)的主要措施并分析其“收效甚微”的原因。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出中國農(nóng)村改革成功的意義。
組卷:24
引用:21
難度:0.4
解析
14.
閱讀材料,完成下列要求。
文化交流是世界文化進(jìn)步的一個(gè)重要條件,不同時(shí)期的文化交流具有不同的特點(diǎn)。
材料一 商業(yè)的溝通從來就是文化的交流與融合。傳統(tǒng)的中國出口商品,傳遞著東方的風(fēng)物人情和社會(huì)景象。它們走進(jìn)西方的日常生活,融入了歐洲的飲食、服飾文化。外銷商品的定購與生產(chǎn),使西方的宗教故事、神話傳說傳入中國民間,而且造就了一批掌握了西方繪畫技藝的大師。西方的醫(yī)學(xué)、商業(yè)文化也都不同程度地被中國同行所接受?!v觀古代中西文化交流的歷史,盡管中國文化曾對(duì)西方文化產(chǎn)生了較大的影響,但中國在吸收西方文化上卻是淺嘗輒止。從文化交流的角度來看,中國文化對(duì)西方文化的吸收基本上處于文化的表層。
--摘編自吳建雍《清前期中西貿(mào)易中的文化交流與融合》等
材料二 鑒于當(dāng)時(shí)的國際形勢,新中國對(duì)外文化交流的對(duì)象首先是蘇聯(lián)及其他社會(huì)主義國家?!?955年,中國藝術(shù)團(tuán)訪問了法國、比利時(shí)、荷蘭、意大利、英國、澳大利亞、新西蘭等國。同年7月,日本松山芭蕾舞團(tuán)首次來華演出?!?956年和1958年,中國藝術(shù)團(tuán)曾經(jīng)兩次訪問南美洲的智利、烏拉圭、巴西、阿根廷等國?!斑@一段時(shí)間的對(duì)外文化交流往往扮演了非常重要的‘開路先鋒’和‘外交先行官’的角色”。
--摘編自張登德《20世紀(jì)50年代中國對(duì)外文化交流的特點(diǎn)》
材料三 在當(dāng)今世界向多極化發(fā)展中,東亞在世界上崛起,增強(qiáng)了東亞文化在世界上的地位。東亞發(fā)展模式的成功,使東亞地區(qū)的國家更堅(jiān)定了對(duì)自身文化的信心。這種自信更促進(jìn)了一種“亞洲意識(shí)”的覺醒。1996年首屆亞洲兒童權(quán)利與傳媒會(huì)議通過的《馬尼拉宣言》指出,亞太地區(qū)的大眾傳媒應(yīng)尊重和保護(hù)亞洲社會(huì)的傳統(tǒng)文化,向兒童提供富有亞洲特色的節(jié)目。
--摘編自關(guān)世杰《試論二十一世紀(jì)的中西文化交流》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括明清時(shí)期中西文化交流的特點(diǎn)及對(duì)中國的影響。
(2)根據(jù)材料二,指出20世紀(jì)50年代中國對(duì)外文化交流發(fā)生的變化,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡析其原因。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明當(dāng)今世界文化交流的趨勢。
組卷:12
引用:14
難度:0.5
解析
0/60
進(jìn)入組卷
0/20
進(jìn)入試卷籃
布置作業(yè)
發(fā)布測評(píng)
反向細(xì)目表
平行組卷
下載答題卡
試卷分析
在線訓(xùn)練
收藏試卷
充值會(huì)員,資源免費(fèi)下載
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
©2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
|
應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng)
|
應(yīng)用版本:5.0.7
|
隱私協(xié)議
|
第三方SDK
|
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
|
出版物經(jīng)營許可證
|
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正