2023-2024學(xué)年廣東省茂名市高州市十二校聯(lián)考七年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/9/29 4:0:1
一、選擇題（本大題共28小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意要求）
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1．下列物體中，屬于生物的是（ ?。?/h2>
組卷：173引用：15難度：0.8 -
2．新冠病毒不斷產(chǎn)生新的類型，致病性降低，傳染性增強(qiáng)，說明生物（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．在觀看電影《孤注一擲》時(shí)，小麗為被騙主角的遭遇感到痛心。下列哪種現(xiàn)象與小麗所表現(xiàn)出的生物基本特征相同的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5 -
4．下列選項(xiàng)屬于生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：3難度：0.5 -
5．在大熊貓國家公園中，科研人員利用紅外相機(jī)拍攝大熊貓的活動情況。這種研究方法屬于（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.5 -
6．花開花落，似水流年。自然界的植物五彩繽紛，而又都生活在一定的環(huán)境中。那么，生物生活環(huán)境是指（ ?。?/h2>
組卷：157引用：46難度：0.5 -
7．下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，哪一個(gè)用來探究“濕度對鼠婦生活的影響”更科學(xué)一些？（ ）
組卷：226引用：5難度：0.3 -
8．秋冬季節(jié)，大雁常結(jié)隊(duì)遷徙，導(dǎo)致這一行為的非生物因素是（ ?。?/h2>
組卷：46引用：8難度：0.5 -
9．在“天宮課堂”第三課上，神舟十四號航天員們向大家展示了實(shí)驗(yàn)艙里水稻生長狀況。在微重力條件下，水稻的株型不是很整齊，有的長歪了，有的躺平了，不能完全整齊朝一個(gè)方向長，這種現(xiàn)象說明（ ）
組卷：82引用：2難度：0.7 -
10．在對蜜蜂色覺的研究中，弗里施懷疑“蜜蜂是色盲”這一說法，他認(rèn)為蜜蜂能分辨花卉的不同顏色。這一步驟屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7
二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實(shí)驗(yàn)探究、綜合應(yīng)用4小題，共40分）
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33．同學(xué)們在小東江采集水樣帶回實(shí)驗(yàn)竄開展探究活動。
探究一：分離草履蟲，并進(jìn)行純培養(yǎng)。
采集到的水樣含有草履蟲和其他小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負(fù)極，于是設(shè)計(jì)了水槽電極法分離草履蟲裝置（如圖1所示）。
（1）草履蟲遇到電刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)了其對環(huán)境的（填“適應(yīng)”或“影響”）。
（2）取水樣滴入圖1裝置中的（填“正極”或“負(fù)極”）一側(cè)，草履蟲靠圖2中的擺動到達(dá)水箱的另一側(cè)，用吸管吸取無雜質(zhì)的草履蟲，注入培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。生活在水中的草履蟲不會因吸水而漲破，與圖2中能排出體內(nèi)多余水分的收集管和有關(guān)。
探究二：為了探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì)，同學(xué)們收集污水，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
注：懸浮物指懸浮在水中的固體物質(zhì)，是監(jiān)測水質(zhì)的指標(biāo)之一。加入污水 加入液體 靜置一段時(shí)間 觀察燒杯中懸浮物的變化 燒杯A 300mL 15mL草履蟲純培養(yǎng)液 將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置 明顯減少 燒杯B 300mL ？ 無明顯變化
（3）本實(shí)驗(yàn)的變量是；燒杯B中應(yīng)該加入的是，起作用。
（4）“將兩燒杯放置在同一位置”的目的是，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得出的結(jié)論是。組卷：20引用：1難度：0.5 -
34．親愛的同學(xué)，經(jīng)過“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題的學(xué)習(xí)，讓我們看到了生命的奇妙變化。圖甲為人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖，圖乙為番茄植株的結(jié)構(gòu)示意圖。分析回答下列問題：
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（1）人的生長發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是。圖甲中的②③表示細(xì)胞的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞的數(shù)量增多，④表示過程，其結(jié)果是形成了。
（2）A具有收縮和舒張的作用，屬于組織；據(jù)圖分析，胃屬于這一結(jié)構(gòu)層次。
（3）圖乙是一株成熟的番茄植株，具有六種器官，其中③④⑤稱為器官；與人體結(jié)構(gòu)層次相比，番茄缺少的結(jié)構(gòu)層次是。
（4）用開始燙一下番茄，可以撕下一層皮，這層“皮”是組織，起保護(hù)作用，人體具有相同功能的是組織。組卷：14引用：1難度：0.5