同學(xué)們在小東江采集水樣帶回實(shí)驗(yàn)竄開展探究活動。
探究一:分離草履蟲,并進(jìn)行純培養(yǎng)。
采集到的水樣含有草履蟲和其他小型生物及雜質(zhì)。查閱資料發(fā)現(xiàn)草履蟲在微弱電流刺激下會由正極游向負(fù)極,于是設(shè)計了水槽電極法分離草履蟲裝置(如圖1所示)。
(1)草履蟲遇到電刺激作出反應(yīng),體現(xiàn)了其對環(huán)境的 適應(yīng)適應(yīng)(填“適應(yīng)”或“影響”)。
(2)取水樣滴入圖1裝置中的 正極正極(填“正極”或“負(fù)極”)一側(cè),草履蟲靠圖2中的 纖毛纖毛擺動到達(dá)水箱的另一側(cè),用吸管吸取無雜質(zhì)的草履蟲,注入培養(yǎng)液中培養(yǎng)備用。生活在水中的草履蟲不會因吸水而漲破,與圖2中能排出體內(nèi)多余水分的收集管和 伸縮泡伸縮泡有關(guān)。
探究二:為了探究草履蟲是否可以凈化水質(zhì),同學(xué)們收集污水,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
加入污水 | 加入液體 | 靜置一段時間 | 觀察燒杯中懸浮物的變化 | |
燒杯A | 300mL | 15mL草履蟲純培養(yǎng)液 | 將兩燒杯敞口放置在窗臺同一位置 | 明顯減少 |
燒杯B | 300mL | ? | 無明顯變化 |
(3)本實(shí)驗(yàn)的變量是
草履蟲的有無
草履蟲的有無
;燒杯B中應(yīng)該加入的是 15mL(不含草履蟲的)培養(yǎng)液
15mL(不含草履蟲的)培養(yǎng)液
,起 對照
對照
作用。(4)“將兩燒杯放置在同一位置”的目的是
控制單一變量
控制單一變量
,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們可以得出的結(jié)論是 草履蟲可以凈化水質(zhì)
草履蟲可以凈化水質(zhì)
。【考點(diǎn)】觀察某種原生動物(草履蟲).
【答案】適應(yīng);正極;纖毛;伸縮泡;草履蟲的有無;15mL(不含草履蟲的)培養(yǎng)液;對照;控制單一變量;草履蟲可以凈化水質(zhì)
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/29 4:0:1組卷:20引用:1難度:0.5
相似題
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1.如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)能使草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)的結(jié)構(gòu)是
(2)7的功能有
(3)9的功能是
(4)2的名稱是
(5)草履蟲的生殖方式是發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:12引用:2難度:0.3 -
2.為探究某物質(zhì)對草履蟲的刺激是有利還是有害,李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液(如下圖所示),用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲,用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,請回答下列問題:
(1)含草履蟲較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的
(2)用滴管在1、2號載玻片的兩個液滴之間輕輕地畫一下,目的是:
A.刺激草履蟲 B.給草履蟲供氧 C.連通兩個液滴 D.殺死草履蟲
(3)草履蟲的運(yùn)動是通過
(4)用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì),放在2號載玻片右側(cè)液滴的邊緣,迅速觀察兩液滴中的草履蟲的變化(1號載玻片起對照作用),可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是
②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動,則該物質(zhì)對草履蟲是
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯,則該物質(zhì)對草履蟲的
由此得出的結(jié)論是發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:32引用:1難度:0.4 -
3.如圖所示是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請讀圖并完成后面的填空(注:【】里面填寫字母):
(1)草履蟲屬于
A、放大鏡 B、低倍顯微鏡 C、高倍顯微鏡 D、肉眼
(2)根據(jù)觀察,草履蟲沒有
(3)食物在
(4)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中,用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的
(5)草履蟲通過
(6)草履蟲代謝的廢物是由
(7)不能消化的食物殘渣從
(8)草履蟲的生殖方式是
(9)草履蟲生活在淡水中,靠
(10)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中使用了棉花纖維,其作用是:發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:25引用:1難度:0.5
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