2019-2020學(xué)年山西省運(yùn)城市永濟(jì)中學(xué)高二（上）開學(xué)語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①信息技術(shù)革命的進(jìn)步是人類社會(huì)勞動(dòng)的一次飛躍，以往的體力勞動(dòng)漸進(jìn)式地改變了人類的肌肉、韌帶骨骼等生理機(jī)能，幫助創(chuàng)造出了美妙的藝術(shù)，那么，在愈來愈腦力化了的信息革命勞動(dòng)中，也必將會(huì)促進(jìn)人類創(chuàng)造出屬于這一時(shí)代的嶄新藝術(shù)。信息技術(shù)的革命已經(jīng)在改變著人類的勞動(dòng)方式、藝術(shù)創(chuàng)造的方式。因此，我們有必要研究信息技術(shù)革命背景下的審美審視。
        ②數(shù)碼藝術(shù)有別于傳統(tǒng)藝術(shù)的最顯著特征是受眾與藝術(shù)品之間的互動(dòng)性、參與性。它根本性地顛覆了藝術(shù)審美基本原則和程序，使受眾第一次真正地不再是被動(dòng)地接受，而是批判地接受，把受眾從藝術(shù)品的束縛中解放了出來。
        ③互動(dòng)較多地是在利用數(shù)碼技術(shù)設(shè)備和作品的教學(xué)過程、游戲過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)碼技術(shù)和藝術(shù)，可以使你的教學(xué)成效倍增，可以讓你的游戲作品擁躉者眾，增添受眾的興趣和技能。所以，在數(shù)碼時(shí)代，過程也許比結(jié)果更為重要，而且，有了這么一個(gè)生動(dòng)活潑的過程，結(jié)果也一定是出彩的，二者并行不悖，相互提攜促進(jìn)。
        ④數(shù)碼技術(shù)和數(shù)碼藝術(shù)給受眾提供了廣泛參與的最大可能，也讓藝術(shù)突破了作者和讀者、臺(tái)上和臺(tái)下的樊籬，使藝術(shù)真正意義上走向受眾，受眾可以在繆斯女神面前充當(dāng)一回創(chuàng)作者。如某些劇作中的人物命運(yùn)安排，情節(jié)的增刪、著色等，受眾都可以參與到創(chuàng)作中去，一部作品的最后完成，可能就是集體智慧的結(jié)晶，也可能讓這部作品永遠(yuǎn)沒有一個(gè)結(jié)尾，永遠(yuǎn)處在改編變化之中。
        ⑤我們知道，任何一門藝術(shù)都是以一定的物質(zhì)作為載體的，可是，人類歷史上還沒有一種藝術(shù)像被移易于數(shù)碼磁片上后所表現(xiàn)出來的那樣輕捷。它擺脫了傳統(tǒng)物質(zhì)媒介的桎梏，超越了現(xiàn)實(shí)實(shí)在物的各種限制。使藝術(shù)作品不再是象牙塔中的擺設(shè)，而真正地在藝術(shù)形式、藝術(shù)數(shù)量上有可能走向最廣大的民眾。因而，我們迎來了藝術(shù)審美的普眾化的時(shí)代，也為“日常生活審美化”創(chuàng)造了美的意境和美的氛圍。我們的時(shí)代進(jìn)入了一個(gè)“數(shù)碼復(fù)制的時(shí)代”。
        ⑥如今，一幅畫、一段音樂、一個(gè)動(dòng)漫作品，都可以在數(shù)碼技術(shù)的千手觀音面前，變得像捏面藝人手里的面團(tuán)一樣，可以任意擺布。藝術(shù)作品的審美欣賞突破了傳統(tǒng)的觀眾只能被動(dòng)觀賞接受的形式，可以讓觀眾參與到作品的表現(xiàn)中來，也可以讓觀眾參與到創(chuàng)作中來。傳統(tǒng)的作為最終成果的藝術(shù)作品也許在以后將會(huì)改觀，也許不再存在一成不變的躺在歷史中的藝術(shù)作品。在這個(gè)時(shí)代，人人都可能成為藝術(shù)創(chuàng)作者，也成為觀眾，也成為批評(píng)者?？梢哉f，這才是藝術(shù)的真正批評(píng)和解放，這才是藝術(shù)的真正回歸。
  （摘編自陳永泉《數(shù)字化時(shí)代和審美審視》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．信息技術(shù)的進(jìn)步將徹底改變藝術(shù)的形式和人們審美的方式，數(shù)字化時(shí)代的審美審視研究迫在眉睫。
  B．?dāng)?shù)碼藝術(shù)強(qiáng)調(diào)受眾與藝術(shù)品之間的互動(dòng)，顛覆了藝術(shù)審美的基本原則和程序，讓受眾實(shí)現(xiàn)完全接受。
  C．?dāng)?shù)碼技術(shù)和藝術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，可以提高教學(xué)效果，也可以讓游戲作品更加受到青睞。
  D．?dāng)?shù)碼藝術(shù)以數(shù)碼磁片為載體，操作輕捷，使得藝術(shù)作品在藝術(shù)形式、數(shù)量上真正走向了最廣大的民眾。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章以信息技術(shù)革命的進(jìn)步為立論前提，重點(diǎn)論述了數(shù)字化時(shí)代數(shù)碼藝術(shù)的特點(diǎn)。
  B．文章在數(shù)碼藝術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的優(yōu)劣比較中，強(qiáng)調(diào)數(shù)碼藝術(shù)才是未來藝術(shù)的發(fā)展方向。
  C．文章以人們?cè)诳娝古衩媲俺洚?dāng)創(chuàng)作者為例，證明了數(shù)碼時(shí)代藝術(shù)可以真正走向受眾。
  D．第⑥段通過舉例、比喻、道理論證，將數(shù)碼技術(shù)時(shí)代作品與觀眾間的關(guān)系表現(xiàn)得通俗易懂。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．?dāng)?shù)碼藝術(shù)把受眾從藝術(shù)品的束縛中解放出來，受眾的積極參與使藝術(shù)突破了作者和讀者間的限制。
  B．受眾可以在游戲中享受樂趣、參與劇本創(chuàng)作而改變?nèi)宋锩\(yùn)等，可見數(shù)碼藝術(shù)的參與互動(dòng)具有直接及時(shí)性。
  C．?dāng)?shù)據(jù)時(shí)代，藝術(shù)作品的審美欣賞突破了觀眾只能被動(dòng)觀賞接受的形式，人人都可隨意擺布數(shù)碼作品，體現(xiàn)了藝術(shù)審美的普眾化。
  D．在數(shù)字化時(shí)代，藝術(shù)的真正回歸可能實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)時(shí)代，藝術(shù)作品可能永遠(yuǎn)沒有最終，人人都可能是創(chuàng)作者或批評(píng)者。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        1926年，于敏出生于天津，青少年時(shí)代歷經(jīng)軍閥混戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。在“亡國(guó)奴”的屈辱年代里，他看到的是岳飛《滿江紅》里“兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑”的國(guó)殤。1949年，他以物理系第一名的成績(jī)成為新中國(guó)成立時(shí)北大第一屆畢業(yè)生。導(dǎo)師張宗遂說：沒見過物理像于敏這么好的。
        在五個(gè)核大國(guó)中，我國(guó)是從原子彈到氫彈突破速度最快的，僅用了2年8個(gè)月，于敏對(duì)此功不可沒。曾有一位日本專家贊嘆于敏是“中國(guó)國(guó)產(chǎn)專家一號(hào)”。
        新中國(guó)成立后，于敏在著名物理學(xué)家錢三強(qiáng)任所長(zhǎng)的近代物理所開始了科研生涯。1961年，錢三強(qiáng)把他叫到辦公室，非常嚴(yán)肅地說：“經(jīng)所里研究，并報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)，決定讓你作為副組長(zhǎng)參加‘輕核理論組’氫彈理論的預(yù)先研究工作。”
        于敏毫不猶豫地表示服從分配，轉(zhuǎn)行，年僅35歲。從那時(shí)起，他開始了長(zhǎng)達(dá)28年隱姓埋名的生涯，直到1988年解密。
        1965年，39歲的于敏帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)開始攻關(guān)。從9月到11月的一百多個(gè)日夜里，于敏經(jīng)常半跪在地上分析堆積如山的計(jì)算紙帶，終于實(shí)現(xiàn)了氫彈原理突破，形成了一套從原理、材料到構(gòu)型基本完整的物理方案--這就是核武器研究史上著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”。
        1967年6月17日，我國(guó)成功地空投爆炸了第一顆氫彈。試驗(yàn)成功的一刻，于敏在北京守候在電話旁，“我這個(gè)人不大流淚，也沒有徹夜不眼，回去就睡覺了，睡得很踏實(shí)?！?br />      1984年12月，于敏和同事在新疆核試驗(yàn)基地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。一次討論會(huì)上，一位同事吟誦起諸葛亮的《出師表》：“臣受命之日，寢不安席……”于敏也來了興致，一人一句地接下去。到后來，只聽于敏一個(gè)人在吟誦，“夫難平者事也！……臣鞠躬盡瘁，死而后已……?！蹦且豢?，在座所有人無不以淚洗面。
        最終，那次原理實(shí)驗(yàn)獲得圓滿成功，為我國(guó)中子彈技術(shù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
  （節(jié)選自“新浪新聞綜合”，2019年1月16日）       材料二：
        憶昔崢嶸歲月稠，朋輩同心方案求，親歷新舊兩時(shí)代，愿將一生獻(xiàn)宏謀；身為一葉無輕重，眾志咸城鎮(zhèn)賊首，喜看中華振興日，百家爭(zhēng)鳴競(jìng)風(fēng)流?！?3歲那年，中國(guó)科學(xué)院院士、“兩彈一星”元?jiǎng)子诿粢浴笆銘选睘轭}寫下這首詩(shī)。
        從1961年到1964年，于敏和黃祖洽、何祚麻一起，做了關(guān)于氫彈作用原理和可能結(jié)構(gòu)等方面的探索。
        在此期間，于敏“善于抓主要矛盾”去解決問題的特點(diǎn)得到充分發(fā)揮，在一些復(fù)雜紛亂的現(xiàn)象中，總能理出頭緒，找出物理上的原因，使認(rèn)識(shí)有所前進(jìn)。通過于敏的辦法，氫彈機(jī)理研究略去了求解輻射流體力學(xué)方程帶來的巨大麻煩，大大減少了計(jì)算工作量。
        談到于敏在氫彈研制中的貢獻(xiàn)，何祚麻院士以“足球隊(duì)”作比喻。他說：“球隊(duì)在場(chǎng)上踢球，起關(guān)鍵作用的人員往往是場(chǎng)外教練和舉足射門的前鋒，于敏正是這支足球隊(duì)的教練兼前鋒。關(guān)鍵時(shí)刻，臨門一腳、應(yīng)聲入網(wǎng)的總是他。”
  （摘編自人民網(wǎng)《于敏：愿將一生獻(xiàn)宏謀》）       材料三：
        于敏曾榮獲“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?、?guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、國(guó)防重大科技成果一等獎(jiǎng)等十幾項(xiàng)重大獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾獎(jiǎng)得主、核物理學(xué)家玻爾稱于敏是“中國(guó)的氫彈之父”。
        對(duì)于別人說他是氫彈之父，他總是婉拒。他說：“核武器的研制是集科學(xué)、技術(shù)、工程于一體的大科學(xué)系統(tǒng)，需要多種學(xué)科、多方面的力量才能取得現(xiàn)在的成績(jī)，我只是起到了一定的作用，氫彈又不能有好幾個(gè)父親?！?br />      因?yàn)楸Ｃ?，幾十年來，于敏?jīng)?！笆й櫋焙芫茫沂氯糠蛉藢O玉芹打理。晚年，他居住的臥室里依舊是80年代的簡(jiǎn)易鐵床，客廳依舊懸掛著諸葛亮《誡子書》中的“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。他仍然保持著從小的兩項(xiàng)愛好：聽京劇和看古典文學(xué)。
        60年代，九院理論部主任鄧稼先到新疆做一次靶場(chǎng)試驗(yàn)取得成功，回到北京后，九院所有人都出去迎接，唯獨(dú)不見副主任于敏--他正躲在宿舍讀《紅樓夢(mèng)》。
  （節(jié)選自《中國(guó)新聞周刊》）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．于敏在青少年時(shí)代歷經(jīng)國(guó)難，目睹了積貧積弱的國(guó)家遭受到的深重屈辱，這在一定程度上為他日后投身科學(xué)研究奠定了思想基礎(chǔ)。
  B．于敏在物理方面的華從他以北大物理系第一名畢業(yè)時(shí)就初步顯露了出來，在后來的氫彈研究道路上，他不僅獲得了諸多大的獎(jiǎng)項(xiàng)，還贏得了世界聲譽(yù)。
  C．第一顆氫彈成功爆炸，于敏沒有流淚，睡得踏實(shí)；在新疆核試驗(yàn)基地，吟誦《出師表》卻淚流滿面，原因在于前次成竹在胸，這次結(jié)果難料。
  D．三則材料雖然出自于不同的新聞媒體，但從中都可見科學(xué)家于敏的形象，其中對(duì)人物語(yǔ)言的直接引用增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和現(xiàn)場(chǎng)感。
  （2）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．于敏在73歲時(shí)所作的《抒懷》詩(shī)，將國(guó)家命運(yùn)、時(shí)代風(fēng)云、個(gè)人經(jīng)歷融為一體，高度概括了這位科學(xué)界泰斗沉默而又轟麥烈烈的一生。
  B．在有關(guān)氫彈作用原理和可能結(jié)構(gòu)等的研究中，于敏將其獨(dú)特的研究方法發(fā)揮到極致，能從紛繁復(fù)雜的表象中快速抓住本質(zhì)，得到了何祚麻的高度評(píng)價(jià)。
  C．作為我國(guó)自主培養(yǎng)的杰出核物理學(xué)家，于敏帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)用三個(gè)多月克服重重困難，實(shí)現(xiàn)氫彈原理突破，上演了核武器研究界著名的“百日會(huì)戰(zhàn)”。
  D．除了摯愛的核武器研究事業(yè)外，于敏到老也不改自己對(duì)京劇和古典文學(xué)的喜愛，曾經(jīng)在整個(gè)九院都去迎接試驗(yàn)成功的鄧稼先歸來時(shí)，他卻在讀《紅樓夢(mèng)》。
  （3）作為“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者和“中國(guó)的氫彈之父”，于敏是一個(gè)極具人格魅力的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：4引用：8難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  翠姨之死
  蕭　紅
         三月的原野已經(jīng)綠了。郊原上的草，轉(zhuǎn)折了好幾個(gè)彎兒才鉆出地面，草兒頭上還頂著那脹破了種粒的殼，發(fā)出一寸多高的芽子，欣幸地鉆出了土皮。放牛的孩子在掀起了墻腳下面的瓦時(shí)，找到了一片草芽了，孩子們回到家里告訴媽媽，說：“今天草芽出土了！”媽媽驚喜地說：“那一定是向陽(yáng)的地方！”春帶著強(qiáng)烈的呼喚從這頭走到那頭……小城里被楊花給裝滿了，大街小巷到處飛著，像紛紛落下的雪塊……春來了，帶著呼喚，帶著蠱惑……
         翠姨和我的堂哥大概是戀愛了。
        翠姨十八九歲，長(zhǎng)得窈窕，走起路來沉靜而且漂亮，講起話來清楚地帶著一種平靜的感情。翠姨很喜歡我。因?yàn)槲以趯W(xué)堂里念書，而她沒有，她想什么事我都比她明白。
        到夜里，我住在外祖父家里，她就陪著我也住下。每每睡下就談，談過了半夜。
        翠姨會(huì)彈大正琴，就是前些年所流行在中國(guó)的一種日本琴。她還會(huì)吹笛子。我的堂哥鋼琴?gòu)椀煤芎?，吹簫吹得也好。叔叔和哥哥他們都到哈爾濱那些大地方去讀書，回到家里，大講那里男孩子和女孩子之間的故事。翠姨聽了很多的故事。
        過了不久，翠姨就訂婚了。她的未來的丈夫，我見過，人長(zhǎng)得又矮又小，穿一身藍(lán)布棉袍子，黑馬褂，頭上戴一頂趕大車的人所戴的四耳帽子。
        她不知道那是她的什么人，她只當(dāng)是哪里來了這樣一位鄉(xiāng)下的客人。
        有一年的冬天，剛過了年，翠姨來到了我家。伯父的兒子——我的堂哥，正在我家里。他人很漂亮，很直的鼻子，很黑的眼睛，嘴也好看，頭發(fā)也梳得好看，人很長(zhǎng)，走路很爽快。大概在我們所有的家族中，沒有這么漂亮的人物。翠姨一直在看堂哥。
        翠姨訂婚，轉(zhuǎn)眼三年了。正這時(shí)，翠姨的婆家，通了消息來，張羅要娶。翠姨一聽就得病了。
        沒幾天，她的母親就帶著她到哈爾濱辦嫁妝去了。偏偏那帶著她采辦嫁妝的向?qū)В质翘酶缃榻B來的他的同學(xué)。他們住在哈爾濱的秦家崗上，風(fēng)景絕佳。那男學(xué)生們的宿舍里邊，有暖氣，洋床。翠姨帶著哥哥的介紹信，像一個(gè)女同學(xué)似的被他們招待著。翠姨受了他們不少的尊敬，請(qǐng)她吃大菜，請(qǐng)她看電影。坐馬車的時(shí)候，上車讓她先上；下車的時(shí)候，人家扶她下來。不用說，買嫁妝她是不痛快的，但那幾天，她總算一生中最開心的時(shí)候。
        她覺得到底是讀大學(xué)的人好，不野蠻，不會(huì)對(duì)女人不客氣。經(jīng)這到哈爾濱去一買嫁妝，翠姨就不愿意出嫁了。
        她說她要念書，開初外祖母不肯，到后來，她說若是不讓她讀書，她是不出嫁的。
        念了書，不多日子，人就開始咳嗽，而且整天地悶悶不樂。
        翠姨越來越瘦了，堂哥到外祖母家看了她兩次，也不過是吃飯、喝酒，應(yīng)酬了一番，而且說是去看外祖母的。堂哥回來也并不帶回什么歡喜或是什么新奇的憂郁，還是一樣和我們打牌下棋。
        她的婆婆聽說她病重，就急著娶她，因?yàn)榛隋X，死了不是可惜了嗎？翠姨聽了，就只盼望趕快死，拼命糟蹋自己的身體。
        母親記起了翠姨，叫堂哥去看翠姨。母親拿了一些錢讓堂哥給翠姨送去，說是送給她讓她隨便買點(diǎn)什么吃的。男子是不好先去專訪一位小姐的，這城里沒有這樣的風(fēng)俗。堂哥進(jìn)去了，坐在翠姨的枕邊，他要去摸一摸翠姨的前額，是否發(fā)熱，他說：
  “好了點(diǎn)嗎？”
        他剛一伸出手去，翠姨就突然地拉住他的手，而且大聲地哭起來了，好像一顆心也哭出來了似的。堂哥沒有準(zhǔn)備，就很害怕，不知道說什么，做什么。堂哥看了看翠姨就退出去了，從此再?zèng)]有看見她。
        ……
        堂哥不知翠姨為什么死，大家也都心中納悶。
        翠姨墳頭的草籽已經(jīng)發(fā)芽了，墳頭顯出淡淡的青色，常常會(huì)有白色的山羊跑過。接著楊花飛起來了，榆錢飄滿了一地。春天的命運(yùn)就是這么短。
        年輕的姑娘們，三兩成雙，坐著馬車，去選擇衣料去了，因?yàn)榫鸵獡Q春裝了。她們熱心地弄著剪刀，打著衣樣，白天黑夜地忙著，不久春裝換起來了，只是不見載著翠姨的馬車來。
  （節(jié)選自蕭紅《小城三月》）
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．堂哥多才多藝，在哈爾濱那樣的大地方讀過書，受到過新式教育，但面對(duì)自己和翠姨之間的愛情，卻不敢大膽表達(dá)，畏首畏尾，缺少應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。
  B．文中寫翠姨未婚夫“人長(zhǎng)得又矮又小……”，堂哥則“人很漂亮，很直的鼻子……”，通過外貌對(duì)比，表現(xiàn)了作者對(duì)人物的褒貶之情。
  C．小說以散文化的手法展開敘事，寫了翠姨無聲無息的人生悲劇，她悄無聲息地“活”著，悄無聲息地“愛”著，最后悄無聲息地“死”去。
  D．文章用語(yǔ)深刻，“春天的命運(yùn)就是這么短”寄托著對(duì)翠姨早逝的傷感；結(jié)尾寫翠姨死后“年輕的姑娘們”歡快地準(zhǔn)備春裝，則對(duì)她們有著鮮明的批判意識(shí)。
  （2）小說開頭畫線句子在表達(dá)技巧方面有什么特點(diǎn)？環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）蕭紅的小說善于通過女性的悲劇命運(yùn)來揭示人物自身、時(shí)代之殤，同時(shí)悲劇之中蘊(yùn)含著獨(dú)特的價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：3引用：3難度：0.5

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．請(qǐng)仿照下面畫線的句子，以“中國(guó)夢(mèng)”為對(duì)象續(xù)寫兩句話，與畫線句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。
  中國(guó)夢(mèng)，有寵辱不驚，熟視歲月如流的博大胸襟；

   

  ；

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “三風(fēng)一訓(xùn)”是一所學(xué)校辦學(xué)的精神靈魂，下面是某高中“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)容。
  校風(fēng)：快樂學(xué)習(xí)、快樂工作、健康生活
  教風(fēng)：有夢(mèng)想、有激情、有品位
  學(xué)風(fēng)：好習(xí)慣、好思維、好品質(zhì)
  校訓(xùn)：心止于善、行止于美
        在高考前夕，這所高中的高三學(xué)生舉行最后一次高中升旗儀式。假如你是本次國(guó)旗下講話的代表，請(qǐng)你寫一篇演講稿，暢談你理想中的學(xué)校教育。
        要求：結(jié)合材料的內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析