2022-2023學年山西省陽泉市八年級（上）期末生物試卷
發(fā)布：2024/8/28 4:0:8
一、選擇題（共40分）本卷共20個小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題意。
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1．不同類群的動物都有與其生活環(huán)境相適應的特征。下列關于動物特征的敘述正確的是（ ）
組卷：27引用：4難度：0.5 -
2．蚯蚓能疏松土壤，取食落葉、生活垃圾等，并將其中的有機物分解為無機物，增加土壤肥力。下列相關敘述正確的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．自古以來，蝗災是威脅我國人民最嚴重的自然災害之一。下列關于蝗蟲的描述正確的是（ ）
組卷：18引用：6難度：0.5 -
4．生物興趣小組選用鯽魚探究魚類適應水中生活的特征，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.7 -
5．“美人魚”的學名叫儒艮，之所以被人們稱為“美人魚”，是因為母獸給幼崽喂奶時常浮出水面，像人類哺乳的情形。你認為“美人魚”屬于（ ?。?/h2>
組卷：191難度：0.7 -
6．爬行動物是真正適應陸地環(huán)境的脊椎動物，比兩棲動物更適應陸地生活的原因是（ ?。?br />①體表覆蓋角質鱗片或甲
②完全用肺呼吸
③幼體用鰓呼吸
④皮膚裸露
⑤生殖和發(fā)育離開了水組卷：957難度：0.5 -
7．“結構與功能相適應”是生物學的基本觀點之一。有關結構與功能的描述不相符的是（ ?。?/h2>
組卷：10難度：0.7 -
8．下列用木板、松緊帶、螺絲釘等制作的肌肉牽拉骨運動的模型中，合理的是（ ?。?/h2>
組卷：350引用：30難度：0.5
二、非選擇題（共60分）本卷4個小題，共60分。
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23．實踐活動
酸菜制作山西人愛吃酸菜由來已久，因其酸爽可口，正逐漸被越來越多的人喜愛。聽長輩們講，冬天是腌酸菜的好時候，他們小時候在農村，每當這個時候家家戶戶都會開始腌酸菜，不過不同地方的酸菜做法和口味都不一樣，比較常見的就是用大白菜、蘿卜或芥菜腌制的酸菜。某校生物興趣小組的同學嘗試自己腌制酸菜，在通過咨詢長輩和查閱大量資料之后，他們按以下步驟進行了操作。
準備：將蘿卜洗凈擦成絲，再把葉子反復清洗切開。操作過程用到的器具要清洗干凈。
過水：將蘿卜絲和葉子倒入燒開的熱水中大約20秒撈出，放入提前準備好的干凈容器中。
加湯：用一勺面粉和一勺玉米面調成面糊，放入開水中做成面湯，然后倒入放菜的容器中，將菜全部淹住即可。
封口：在容器中加入適量的食鹽，用保鮮袋密封容器口。
發(fā)酵：將容器放到適當的位置，在適宜的溫度下放置若干天。
請分析回答下列問題。
（1）酸菜制作的主要原理是乳酸菌通過作用分解有機物產生乳酸。乳酸菌屬于（細菌或真菌），酸菜制作過程中，存在于蘿卜葉上的少量乳酸菌會通過的方式大量繁殖。
（2）“加湯”這一措施是為乳酸菌提供，由此可知乳酸菌的營養(yǎng)方式是。
（3）“用塑料袋密封容器口”這步操作的目的是。
（4）食品的腐敗是由細菌和真菌引起的。在酸菜制作過程中，能夠起到抑制雜菌、防止腐敗作用的措施有（寫出一點即可）。
（5）腌制的食品中會出現亞硝酸鹽，是一種無機化合物，人在短時間內攝入過多亞硝酸鹽，可能會引起中毒癥狀。如圖是同學們在網上搜尋的腌制食品中食鹽濃度為3%、5%或7%時，亞硝酸鹽含量隨時間變化的曲線。分析發(fā)現，食鹽水的濃度越，亞硝酸含量越。由此推測，“在容器中加入適量的食鹽”的目的是。你還可以得出哪些觀點。組卷：31難度：0.5 -
24．實驗探究
加一雙公筷，多份安心預防疾病傳播，從細小改變開始，讓使用公筷公司、提倡分餐進食成為餐桌健康標配，做好自己健康的第一責任人!“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點話題之一，使用公筷能否有效降低病菌的傳播風險，某生物興趣小組的同學為此專門開展了實驗探究。
①提出問題：使用公筷能否有效降低病菌的傳播風險？
②做出假設：略
③制訂并實施計劃
步驟1：興趣小組的8位同學舉行了一次聚餐，每位同學從家里帶一樣菜肴，用餐盒攜帶，在餐盒外套較厚的塑料袋，并扎緊袋口。
步驟2：每道菜分成相同的兩份，一份不使用公筷，直接食用。另一份使用公筷，夾到自己的小盤中再食用。最后每個菜都留下了相同的量備用。
步驟3：用無菌棉棒分別蘸取留下的菜肴中的汁液，然后在事先準備好的培養(yǎng)基上輕輕涂抹。然后蓋蓋，密封，編號（不使用公筷的編為1號，使用公筷的編為2號）。每道菜一組，共分為8組。
步驟4：將8組培養(yǎng)皿放到相同且適宜的環(huán)境中進行培養(yǎng)。
回答下列問題：
（1）讓同學們用餐盒攜帶，在餐盒外套塑料袋，并扎緊袋口是為了。
（2）本次探究活動選用了8道菜來進行實驗，而不是只用一道菜，目的是。
（3）每道菜分成相同的兩份，最后每個菜都留下了相同的量備用，這樣做的目的是。
（4）細菌或真菌細胞很小，肉眼觀察不到，所以本實驗觀察和檢測的是肉眼可見的細菌或霉菌的。
（5）本次探究活動的結果，與同學們的預測出現了較大的偏差，你認為可能的原因是（答出一點即可）。組卷：4引用：4難度：0.5