2022-2023學(xué)年湖北省武漢市漢南區(qū)三校聯(lián)考七年級（下）期末道德與法治試卷

一、單選題

• 1．進(jìn)入青春期，同學(xué)們開始在意自己的身高、體重、外貌等。以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/h2>

  A．面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)會欣賞自己

  B．認(rèn)識到生命具有獨(dú)特性

  C．自我封閉，不和他人交流

  D．積極調(diào)整心態(tài)接納自己
  組卷：14引用：2難度：0.9

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• 2．思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，對于批判的理解下列說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)

  B．激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)機(jī)會

  C．批判時(shí)不用考慮他人的感受

  D．促使我們解決問題、改進(jìn)現(xiàn)狀
  組卷：6引用：3難度：0.7

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• 3．青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)身上。下列表現(xiàn)與創(chuàng)造無關(guān)的是（　?。?/h2>

  A．小明與小麗共同設(shè)計(jì)本期黑板報(bào)

  B．小華編排的舞蹈節(jié)目榮獲一等獎(jiǎng)

  C．小斌針對衛(wèi)生問題提出尖銳的意見

  D．小張課堂上常常有一些奇思妙想
  組卷：13引用：8難度：0.9

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• 4．“以前我看到男生就煩。這學(xué)期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，參加各種活動有男生在場才覺得有勁兒，總想展示自己，引起男生注意。這是怎么了？我是壞女孩兒嗎？我很害怕。”下列對小梅的“苦惱”的認(rèn)識正確的是（　?。?br />①不應(yīng)該，學(xué)生應(yīng)專心學(xué)習(xí)
  ②這是青春成長中的正?，F(xiàn)象
  ③這是小梅渴望得到異性的肯定和接受的表現(xiàn)，是青春期的心理萌動
  ④不必?zé)?，這是步入青春期的一種特殊情感體驗(yàn)

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：3引用：3難度：0.7

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• 5．經(jīng)調(diào)查表明，人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明（　　）

  A．情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響

  B．消極情緒影響人的身體健康

  C．身體健康影響人的情緒

  D．疾病會影響人的消極情緒
  組卷：92引用：19難度：0.5

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• 6．我們的生活多姿多彩，我們的情緒也豐富多樣--高興、悲傷、煩惱……下列關(guān)于情緒的說法正確的有（　?。?br />①只要有良好的情緒就會事半功倍
  ②不同的情緒會對人產(chǎn)生不同的影響
  ③我們要學(xué)會并善于調(diào)控自己的情緒
  ④我們?nèi)魏螘r(shí)候都應(yīng)該保持高漲的情緒

  A．②③

  B．③④

  C．①③

  D．①④
  組卷：39引用：4難度：0.7

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• 7．“清晨，聆聽林間第一聲鳥鳴；夜晚，眺望遠(yuǎn)方璀璨的星空。在不斷發(fā)現(xiàn)美、描繪美、感悟美的過程中，我獲得了智慧和力量?！边@說明（　　）
  ①情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)
  ②情感與情緒緊密相關(guān)
  ③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
  ④通過情感，我們可以來體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活

  A．①②③

  B．①③④

  C．①②④

  D．②③④
  組卷：148引用：7難度：0.5

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二、材料題

• 20．閱讀情景材料，回答問題。
  小剛：老師推薦我參加中學(xué)生籃球比賽，訓(xùn)練和參賽肯定會影響學(xué)習(xí)成績，我拒絕了。
  小君：自從進(jìn)入新班級以后，我學(xué)到了同學(xué)們的許多優(yōu)點(diǎn)：如活潑開朗、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)習(xí)努力刻……
  明明：王濤、張陽4人的所謂“F4”組合讓班主任很頭疼。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，跟老師對著干、偷偷帶手機(jī)玩游戲，搗亂課堂紀(jì)律……
  （1）從小剛的言語中，你能得出什么信息？
  （2）從小君的言語中，你能發(fā)現(xiàn)新班級對小君產(chǎn)生了哪些積極影響？
  （3）請你說說“F4”組合為什么讓班主任很頭疼。遇到這樣的情形，你會怎么做？
  組卷：9引用：1難度：0.3

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• 21．閱讀材料，回答問題。
  
  （1）圖1體現(xiàn)了對未成年人哪一方面的保護(hù)？
  （2）除圖2外，能夠提供法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu)還有哪些？
  （3）法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利。對此，我們要如何做？
  組卷：4引用：2難度：0.3

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