部編版六年級下冊《綜合性學習：難忘的小學生活 回憶往事》2021年同步練習卷（4）

一、填空題

• 1．用“\”劃去加點字不正確的讀音。
  

  正月（zhēng　zhèng）	河畔（bàn　pàn）	散步（sǎn　sàn）	戛然而止（jiá　gǎ）
  插隊（cā　ch?。?!--BA-->	興奮（xìng　xīng）	赫然（chì　hè）	幾經(jīng)周轉(zhuǎn)（zhuàn　zhuǎn）
  組卷：37引用：1難度：0.6

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• 2．用“感”字組詞并填空。
  （1）一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子

   

  不盡。
  （2）她那舍己為人的精神深深地

   

  了我們大家。
  （3）看到家鄉(xiāng)的變化，我真是

   

  萬千，無法表達內(nèi)心的喜悅。
  組卷：49引用：2難度：0.7

  解析

一、填空題

• 7．課內(nèi)閱讀。
  作文上的紅雙圈      1972年的5月，我正上高二。學校里舉辦“紅五月”征文比賽，我投了稿，是一篇很長的作文，題目叫“補考”。
        一天上午，我們正在操場勞動，有同學跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的!上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r候，老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。
        帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上。縣辦刊物送到揚州地區(qū)，被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，次年，《補考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。
        那時，我已經(jīng)下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我：既有一，何不能有二？于是，我就接著“折騰”，陸續(xù)發(fā)了很多小說，成了作家。
         沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎？人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然。
        永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。
  （1）請用一句話概括本文主要寫了一件什么事？
  

   

  
  （2）用“    ”畫出描寫“我”獲獎后的心理的句子。
  （3）第2自然段畫線句子表現(xiàn)了“我”當時

   

  的心理。
  A.膽怯
  B.自豪又羞澀
  C.高興又驕傲
  （4）第4自然段畫線句子中的“折騰”一詞，在文中是什么含義？
  

   

  
  （5）“人生有無數(shù)條軌道可走，之所以選擇了其中的一條，是偶然，更是必然?！弊髡邽槭裁匆@樣說呢？
  

   
  組卷：39引用：1難度：0.4

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• 8．閱讀課文片段，完成練習。
        一天上午，我們正在操場勞動，有同學跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的!上面打滿了紅雙圈。”那時候，老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的（迫不及待　急不可待）

   

  。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。
  （1）用“√”畫出括號內(nèi)恰當?shù)脑~語。
  （2）文中加點句中的“

   

  ”寫出了“我”當時滿懷的欣喜；“

   

  ”一詞寫出了“我”的自豪感。
  （3）對文中“矜持”一詞理解正確的一項是

   

  。
  A.拘謹，拘束
  B.自鳴得意，自負
  C.恪守，堅持正道
  （4）“我”為什么“心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)”老師給“我”打的紅雙圈？（用文中原句回答）
  

   

  
  （5）假如沒有這篇畫滿紅雙圈的作文，作者或許

   

  。
  組卷：24引用：1難度：0.3

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