閱讀課文片段，完成練習(xí)。
      一天上午，我們正在操場勞動，有同學(xué)跑過來告訴我：“獲獎?wù)魑脑趫髾诶镔N出來了，有你的!上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r候，老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的（迫不及待　急不可待）

迫不及待

迫不及待

。挨到中午，校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著，獨自欣賞我的打滿了紅雙圈的作文。我的心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。
（1）用“√”畫出括號內(nèi)恰當?shù)脑~語。
（2）文中加點句中的“

傻乎乎地笑著

傻乎乎地笑著

”寫出了“我”當時滿懷的欣喜；“

獨自欣賞

獨自欣賞

”一詞寫出了“我”的自豪感。
（3）對文中“矜持”一詞理解正確的一項是

A

A

。
A.拘謹，拘束
B.自鳴得意，自負
C.恪守，堅持正道
（4）“我”為什么“心怦怦跳著，從頭到尾一個個數(shù)”老師給“我”打的紅雙圈？（用文中原句回答）

這就是語文老師給我的評價。

這就是語文老師給我的評價。

（5）假如沒有這篇畫滿紅雙圈的作文，作者或許

永遠也不知道自己的寫作能力可以獲得如此多人的認可和欣賞

永遠也不知道自己的寫作能力可以獲得如此多人的認可和欣賞

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