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2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州市高三(上)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題:共16題,每題3分,共48分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.春秋中期的“夏”字(圖1-1)如同光腳勞動(dòng)之人;西周早期的“周”字(圖1-2)為田的象形;商代晚期的“秦”字(圖1-3)指禾苗。從中可以看出( ?。?/h2>

    組卷:12引用:2難度:0.7
  • 2.“繼嗣”是周代重要的子嗣觀念,也是周代家庭賦予其子重要的責(zé)任。“周文王生百子”被認(rèn)為是祥瑞之兆,古代有許多“百子圖”流傳至今,如圖為清代冷枚的《百子圖》。“百子呈祥”的文化因子( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)
    ①與宗法觀念密切相關(guān)
    ②阻礙社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步
    ③深受儒家文化的影響
    ④有特殊的民族性愿景

    組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.白居易筆下的“賣炭翁”,清晨從“南山”前往長安,進(jìn)城后“牛困人饑日已高”,但他卻在“市南門外泥中歇”。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因是(  )

    組卷:4引用:1難度:0.6
  • 4.明后期徐光啟《農(nóng)政全書》對(duì)災(zāi)荒高度關(guān)注,不僅設(shè)置歷代農(nóng)書所沒有的“荒政”專題,而且其篇幅占全書約1/3左右。材料反映了( ?。?/h2>

    組卷:3引用:1難度:0.6
  • 5.明清運(yùn)河的暢通,使北方村鎮(zhèn)中對(duì)南方流行的河神、水神崇拜日益增多,北方的神靈也“泊去”南方受到當(dāng)?shù)厝说淖鸪?。這從根本上反映了( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 6.梁啟超在《中國近三百年學(xué)術(shù)史》中說:“此二書在今日誠為芻狗,中國士大夫之稍有世界地理知識(shí),實(shí)自此始?!贝硕ā 。?/h2>

    組卷:15引用:2難度:0.5

【歷史上重大改革回眸】

  • 19.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 孝文帝太和年間(477-499年)的改革是全面性的,行政改革則是其中心環(huán)節(jié)……因?yàn)樗碇误w制乃至社會(huì)形態(tài)的變化,其影響也不僅僅限于北魏一朝。由于太和年間在行政制度上的改革,總的導(dǎo)向是權(quán)力的集中,對(duì)后期的北魏政權(quán)來說也有利有弊。利在通過行政效應(yīng)增強(qiáng)了國家的動(dòng)員能力,從而在經(jīng)濟(jì)和軍事上對(duì)南方形成越來越大的優(yōu)勢(shì),為后世的統(tǒng)一打下了國力基礎(chǔ);弊在權(quán)力導(dǎo)致的腐敗成了北魏分裂與衰亡的一個(gè)禍根?!送?,太和年間的行政改革還可以在一定程度上減弱官員的民族屬性所帶來的影響。
    ——嚴(yán)耀中《關(guān)于孝文帝行政改革的一些新詮釋》(1)據(jù)材料,指出孝文帝太和年間行政改革的總導(dǎo)向,結(jié)合所學(xué)知識(shí)列舉兩項(xiàng)相關(guān)措施并概括其作用。
    (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納孝文帝太和年間行政改革帶來的利弊。

    組卷:8引用:2難度:0.5

【中外歷史人物評(píng)說】

  • 20.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1931年九一八事變發(fā)生,當(dāng)時(shí)的國際社會(huì)表現(xiàn)出無奈和無能……愛因斯坦在西方人士中率先公開譴責(zé)日本侵略東三省的行徑,呼吁各國聯(lián)合起來對(duì)日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制裁?!瓙垡蛩固故菄H公正和國際和平的代言人,對(duì)中國人民的友愛之情沒有任何功利色彩。1937年,主張抗日的沈鈞儒、章乃器、史良等“七君子”被捕入獄后,愛因斯坦聯(lián)合杜威等著名知識(shí)分子通電援救,向國民黨當(dāng)局施加道義的壓力。1938年,愛因斯坦還和羅斯??偨y(tǒng)的長子一同發(fā)起“援助中國委員會(huì)”,在美國兩千個(gè)城鎮(zhèn)開展援華募捐活動(dòng)。直到臨終,老人還一往情深地說:“20世紀(jì)是中國的世紀(jì),因?yàn)槭澜绫貙闹匦抡J(rèn)識(shí)中國開始,而重新認(rèn)識(shí)中國則必先從重新認(rèn)識(shí)中國哲學(xué)開始?!?br />——單濱新《愛因斯坦與蔡元培的“北大之約”》(1)據(jù)材料,歸納愛因斯坦關(guān)注中國的表現(xiàn)。
    (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析愛因斯坦為什么有高度國際影響力?

    組卷:5引用:1難度:0.7
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