人教部編版選擇性必修下冊《第1課 離騷》2021年同步練習(xí)卷（7）

一、基礎(chǔ)過關(guān)練

• 1．通假字：寫出下列通假字所通之字并解釋。
  （1）扈江離與辟芷兮
  “辟”同“

   

  ”，

   

  
  （2）來吾道夫先路
  “道”同“

   

  ”，

   

  
  （3）偭規(guī)矩而改錯
  “錯”同“

   

  ”，

   

  
  （4）何方圜之能周兮
  “圜”同“

   

  ”，

   

  
  （5）伏清白以死直兮
  “伏”同“

   

  ”，

   

  
  （6）進(jìn)不入以離尤兮
  “離”同“

   

  ”，

   

  
  （7）芳菲菲其彌章
  “章”同“

   

  ”，

   
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

• 2．一詞多義：解釋下列加點(diǎn)的字。
  度
  ①何不改此度

   

  
  ②試使山東之國與陳涉度長絜大

   

  
  ③道不通，度已失期

   
  組卷：8引用：5難度：0.9

  解析

• 3．古今異義：寫出下列加點(diǎn)詞語的古義。
  （1）春與秋其代序
  古義：

   

  
  今義：代替序言的文章（多自有標(biāo)題）。
  （2）恐美人之遲暮
  古義：

   

  
  今義：美貌的女子。
  組卷：5引用：6難度：0.9

  解析

• 4．詞類活用：指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并解釋。
  （1）名余曰正則兮

   

  
  （2）字余曰靈均

   

  
  （3）余雖好修姱以革幾羈兮

   
  組卷：4引用：6難度：0.8

  解析

• 5．特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。
  （1）帝高陽之苗裔兮。
  特殊句式：

   

  
  譯文：

   

  
  （2）肇錫余以嘉名。
  特殊句式：

   

  
  譯文：

   
  組卷：3引用：3難度：0.8

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三、三年模擬練

• 14．閱讀下面這首唐詩，完成（1）—（2）題。
  旅中送遷客
  吳融
  天南不可去，君去吊靈均。落日青山路，秋風(fēng)白發(fā)人。
  言危無繼者，道在有明神。滿目盡胡越，平生何處陳。
  （1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“靈均”是屈原的字，表面寫朋友去憑吊屈原，實(shí)寫其被貶遭際。
  B．頷聯(lián)點(diǎn)明送別的時間，色彩很鮮明，所用意象渲染了離別的氛圍。
  C．本詩與《送杜少府之任蜀州》均為送別詩，情感真摯，格調(diào)相同。
  D．本詩熔敘事、寫景、抒懷于一爐，描寫簡備精當(dāng)，感情深沉含蓄。
  （2）這首詩表達(dá)了詩人什么情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。
  組卷：55引用：12難度：0.6

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• 15．閱讀下面這首宋詩，完成各題。
  題梵隱院^①方丈梅
  晏敦復(fù)^②
  亞^③檻傾檐一古梅，幾番有意喚春回。
  吹香自許仙人下，照影還容高士來。
  月射寒光侵澗戶，風(fēng)搖翠色鎖階苔。
  游蜂野蝶休相顧，本性由來不染埃。注：①梵隱院：在浙江定海。②晏敦復(fù)：南宋詩人、正直大臣。③亞：同“壓”。
  （1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)以簡潔的筆墨勾勒出古梅在徹骨的清寒中傲然綻放，為的是喚得春回人間，以此贊揚(yáng)梅花報春而不爭春的高貴品格。
  B．頷聯(lián)以“吹香”和“照影”描寫梅花的清香與芳姿，而這只允許仙人和高士欣賞和品鑒。梅如人品，人如梅品，二者互賞而心志契合。
  C．頸聯(lián)寫“月光皎潔，清輝如霜；梅搖影動，灑布階苔”，詩人借月光把梅的精神具體化，進(jìn)一步從正面突顯了梅花的高潔、晶瑩潔凈。
  D．作者移情于物，以澄澈淡泊的胸懷觀照高雅香潔的梅花，創(chuàng)造了“不知何者為我，何者為物”，物我一體，情景交融的藝術(shù)境界。
  （2）詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人什么樣的品質(zhì)？
  組卷：23引用：8難度：0.5

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