2022-2023學(xué)年遼寧省遼陽市八年級（下）期末物理試卷
發(fā)布：2024/6/13 8:0:9
一、選擇題（本題共10小題，共20分。1～7題為單選題；8～10為多選題，每小題均2分，多選漏選得1分，錯選得0分）
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1．估測在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中最接近實際的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．人臉識別是基于人的臉部特征信息進(jìn)行身份識別的一種生物識別技術(shù)。如圖所示，它的原理是用攝像頭采集人臉信息，自動在圖象中檢測人臉并進(jìn)行識別。則下列說法正確的是（ ）組卷：180引用：3難度：0.5 -
3．下列生活中的措施可以減小摩擦的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.6 -
4．如圖所示，洗手盆底部的出水口塞著橡膠制成的水堵頭，則水堵頭（ ?。?/h2>組卷：162引用：16難度：0.7 -
5．如圖所示，一個木箱放在水平地面上，大澤用一個水平向右的力推木箱，但未推動。下列說法正確的是（ ）組卷：32引用：1難度：0.8 -
6．如圖所示，一物體在水平壓力F作用下，靜止在豎直的墻上，現(xiàn)將壓力F逐漸減小的過程中，物體靜止一段時間后，向下運動，則在這過程中，物體所受摩擦力f隨時間t變化的關(guān)系，在下列圖線中描述正確的是（ ）組卷：3268引用：12難度：0.7 -
7．下列關(guān)于生活實例與其所運用的物理知識的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.7
四、綜合題（本題共5小題，每空1分，共28分）
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22．在“探究影響浮力大小的因素”時，小紅依次做了如圖甲所示的實驗。
（1）由甲圖可知，物塊浸沒在水中所受浮力大小為 N。
（2）通過觀察發(fā)現(xiàn)甲圖 A、B、C三圖中測力計的示數(shù)逐漸變小，小紅還得到了“物體浸入水中深度越深，所受浮力越大”的結(jié)論。小明認(rèn)為她的結(jié)論不可靠，原因之一是小紅在實驗時并沒有搜集 后的實驗數(shù)據(jù)，因此實驗結(jié)論不具有普遍性；原因之二是實驗中深度增加的同時 也在變化，從而無法判斷哪個因素影響了浮力的大小。
（3）當(dāng)物體從接觸水面開始，到浸沒于水中，直至浸沒到更深位置（未觸底），在圖乙中能表示出此過程浮力大小與物體排開液體體積之間關(guān)系的圖象是 （填“A”或“B”）。
（4）小明在測量金屬塊的密度時發(fā)現(xiàn)，金屬塊的質(zhì)量超過了天平的稱量，重力也超過了彈簧測力計的量程。于是小明又設(shè)計了如下方法測出了金屬塊的密度。請幫他完成實驗。（已知ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg）
①將浸沒在水中的金屬塊掛在彈簧測力計上，并向上提起（未露出水面），如圖丙所示。靜止時彈簧測力計的示數(shù)為F1=4N。
②手拉彈簧測力計向上移動，使金屬塊的體積一半露出水面，如圖丁所示，這時彈簧測力計的示數(shù)為F2=5N。
③金屬塊的體積V金=cm3；金屬塊的密度ρ金=kg/m3。組卷：16引用：1難度：0.5 -
23．在“探究杠桿平衡條件”實驗中，實驗所用的器材有：支架，刻度均勻的杠桿（每小格為2cm），細(xì)線，重0.5N的鉤碼若干。
（1）實驗前，杠桿在支架上靜止時如圖甲所示，此時杠桿處于 （填“平衡”或“非平衡”）狀態(tài)。
（2）接下來，應(yīng)將杠桿的平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。這樣操作的好處是，既消除了杠桿自重對實驗結(jié)果的影響，又便于 。
（3）實驗中大澤曾提出“力的作用點到支點的距離影響杠桿的平衡”。為判斷這一觀點是否正確，老師制作了一個密度均勻的圓盤（相當(dāng)于杠桿）讓大澤進(jìn)行探究，圓盤可以繞著圓心O轉(zhuǎn)動（轉(zhuǎn)軸阻力忽略不計），圓盤上CH所在直線上相鄰兩點間距離相等。如圖丙所示。大澤先在圓盤的C點掛上4個鉤碼，又在G點掛上一定數(shù)量的鉤碼后，圓盤在圖示位置平衡；接著他將掛在G點的鉤碼先后掛在 兩個點又進(jìn)行了兩次實驗，發(fā)現(xiàn)圓盤仍在圖示位置平衡，則說明大澤的觀點是錯誤的。
（4）愛學(xué)習(xí)愛勞動，大澤常幫媽媽做家務(wù)。如圖丁是大澤用笤帚在水平地面掃地時的情景，如圖戊是其簡化圖，以O(shè)為支點，作用在A點的動力為F1。請在圖戊中畫出作用在B點的阻力F2的示意圖及動力F2的力臂L1。組卷：19引用：1難度：0.6