部編版六年級下冊《第14課 真理誕生于一百個問號之后》2020年同步練習(xí)卷（4）

一、讀記與抄寫：

• 1．讀一讀，背一背，并正確工整地抄寫。
  科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。
  

   
  組卷：9引用：1難度：0.0

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二、積累與運用：

• 2．看拼音，寫詞語。
  

  xǐ zǎo	dàn shēng	zhù míng
  xuán wō	yán jiū	yǎn jīng
  組卷：2引用：1難度：0.0

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• 3．用“\”畫去加粗字的錯誤讀音。
  

  畏懼（jù   jǜ）	桅桿（wéi   wēi）	陸續(xù)（xù   xǜ）
  梗概（gēng   gěng）	畜養(yǎng)（xù    chù）	野蠻（mán   méng）
  組卷：25引用：2難度：0.0

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三、閱讀與感悟：

• 10．課外類文閱讀。
  沒有一種給予是理所當(dāng)然的       ①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福梓里的念頭。
        ②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
        ③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復(fù)雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
        ④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。
        ⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀(jì)伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××．落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
        ⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。
        ⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
        ⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認(rèn)識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終 于找到了一個可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
        ⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關(guān)愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?br />      ⑩想來也是，沒有一種給予是理所當(dāng)然的，沒有什么是必須和應(yīng)該的；所以，沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的，都應(yīng)心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。
  （1）選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？
  

   

  
  （2）理解下面詞語在語境中的含義。
  ①大家斷定書中自有“黃金屋”。問：文中的“黃金屋”指的是什么？
  

   

  
  ②寄出去的書原來是塊“試金石”……問：文中的“試金石”有什么含義？
  

   

  
  （3）選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話描繪老人此時的心理活動。
  

   

  
  （4）怎樣理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義？
  

   
  組卷：10引用：1難度：0.9

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四、拓展與生活：

• 11．開心小練筆。
  仿照課文《真理誕生于一百個問號之后》的寫法寫一段話，用具體的事實說明一個觀點。比如“功夫不負(fù)有心人”“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
  組卷：6引用：2難度：0.9

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