2022-2023學(xué)年海南省儋州市八年級(jí)（上）期中生物試卷

一、選擇題

• 1．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列不屬于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式一組是（　?。?/h2>

  A．游泳、飛行

  B．遷徙、育雛

  C．奔跑、跳躍

  D．爬行、蠕動(dòng)
  組卷：2引用：3難度：0.6

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• 2．你認(rèn)為動(dòng)物在自然界中的作用不應(yīng)包括下列哪一項(xiàng)？（　?。?/h2>

  A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

  B．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

  C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)的種子

  D．能夠凈化空氣
  組卷：345引用：133難度：0.9

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• 3．屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是（　　）

  A．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

  B．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

  C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

  D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
  組卷：155引用：13難度：0.5

  解析

• 4．與蒼蠅相比，蝗蟲發(fā)育過程中不經(jīng)過的時(shí)期是（　?。?/h2>

  A．受精卵

  B．幼蟲

  C．蛹

  D．成蟲
  組卷：97引用：8難度：0.6

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• 5．依據(jù)圖①～④，下列說法錯(cuò)誤的是（　?。?br />

  A．圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

  B．①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

  C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核

  D．圖④示生物營(yíng)寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)
  組卷：97引用：75難度：0.9

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• 6．自然狀態(tài)下，輸卵管堵塞，該女性則不能懷孕，原因是（　?。?/h2>

  A．不能產(chǎn)生卵細(xì)胞

  B．精子與卵細(xì)胞不能結(jié)合成受精卵

  C．不能產(chǎn)生雌性激素

  D．受精卵無法著床
  組卷：92引用：35難度：0.9

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• 7．下列表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉關(guān)系的模式圖中，正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：116引用：79難度：0.7

  解析

• 8．下列現(xiàn)象中，屬于有性生殖的是（　?。?/h2>

  A．扦插三角梅枝條長(zhǎng)成新植株

  B．野生水果落地后萌發(fā)出幼苗

  C．仙人掌上嫁接蟹爪蘭

  D．馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成新植株
  組卷：17引用：5難度：0.5

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• 9．2022年6月5日10時(shí)44分，神舟十四號(hào)載人飛船長(zhǎng)征二號(hào)遙十四運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與火箭相似的是（　?。?/h2>

  A．鯨

  B．鷹

  C．水母

  D．家鴿
  組卷：75引用：7難度：0.5

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• 10．如圖表示a、b兩種生物之間的關(guān)系，下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是（　　）

  A．地衣中的真菌與藻類

  B．豆科植物與根瘤菌

  C．草食動(dòng)物與其腸內(nèi)的纖維素分解菌

  D．貓頭鷹與田鼠
  組卷：46引用：6難度：0.7

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• 11．中考體育考試中有一項(xiàng)“坐位體前屈”，關(guān)于人完成“坐位體前屈”動(dòng)作的描述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．有多組骨骼肌群參與

  B．只要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)完好，人體就完成“坐位體前屈”動(dòng)作

  C．伸肘時(shí)，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

  D．需要多系統(tǒng)的配合
  組卷：12引用：2難度：0.5

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• 12．在探究硬幣上是否有細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，這一做法在培養(yǎng)細(xì)菌的一般方法中叫（　?。?/h2>

  A．配制培養(yǎng)基

  B．接種

  C．高溫滅菌

  D．恒溫培養(yǎng)
  組卷：276引用：18難度：0.7

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• 13．下列不能體現(xiàn)細(xì)菌真菌在生物圈中的作用的是（　?。?/h2>

  A．作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

  B．引起動(dòng)植物和人患病

  C．與動(dòng)植物共生

  D．把控制合成胰島素的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)，使之大量生產(chǎn)治療糖尿病的藥物
  組卷：136引用：14難度：0.7

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二、非選擇題

• 38．如圖所示是五種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問題：
  
  （1）除圖A所示的

   

  以外圖中所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅由①蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的②

   

  構(gòu)成。它不能獨(dú)立生活，只有

   

  在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)。
  （2）圖中B與C、D在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有

   

  。B與D的細(xì)胞里都沒有

   

  ，只能以現(xiàn)成有機(jī)物為食。
  （3）圖C、D都可以產(chǎn)生a

   

  來繁殖后代。
  （4）釀制葡萄酒所需的發(fā)酵菌種是圖中的

   

  。（填字母）
  組卷：6引用：2難度：0.4

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• 39．請(qǐng)閱讀以下資料后，回答下列問題：
  （一）“小燕子，穿花衣，年年春天來這里?！边@句大家非常熟悉的歌詞反映的是遷徙行為。
  （二）小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處，一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處，表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”，將小白鼠放入迷宮中，小白鼠經(jīng)過多次“走錯(cuò)路”，終于找到了出口。在探究小白鼠走迷宮獲取食物的行為實(shí)驗(yàn)中，某組同學(xué)的設(shè)計(jì)方案如圖所示：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，如圖甲所示，將小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠嘗試與錯(cuò)誤次數(shù)，如圖乙所示。
  （1）從行為的發(fā)生（獲得途徑）來說，燕子的遷徙行為屬于

   

  。（填“先天性行為”或“學(xué)習(xí)行為”）
  （2）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠嘗試與錯(cuò)誤次數(shù)要少的多，這種差異是由

   

  決定的，說明動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越

   

  ，學(xué)習(xí)行為越

   

  。
  （3）經(jīng)過幾次嘗試和錯(cuò)誤后，小白鼠能夠直接爬向迷宮出口，可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：從行為的獲得途徑看，小白鼠走迷宮獲取食物是

   

  行為。
  （4）為了獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，往往要用2只以上的小白鼠做實(shí)驗(yàn)，這種做法稱為

   

  。
  A．設(shè)置重復(fù)組
  B．求平均值
  C．設(shè)置對(duì)照組
  D．排除無關(guān)變量
  （5）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探究小組的同學(xué)準(zhǔn)備了年齡、生長(zhǎng)情況相同的兩只雄、雄小白鼠，來觀察它們的學(xué)習(xí)行為，請(qǐng)作出假設(shè)

   

  。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析