2023-2024學(xué)年福建省泉州市城東中學(xué)、南安華僑中學(xué)、石獅八中、泉州外國(guó)語學(xué)校高一（上）期中生物試卷

一、選擇題（25題，共50分）

• 1．細(xì)胞學(xué)說由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺最早提出，后經(jīng)德國(guó)科學(xué)家魏爾肖補(bǔ)充完善。它賦予生物學(xué)不同于其他自然科學(xué)的獨(dú)特韻味，被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立穩(wěn)定的單位，能單獨(dú)完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

  B．使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入分子水平

  C．細(xì)胞包括原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

  D．沒有主張一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 2．丙型肝炎病毒（即HCV）呈球形，為單鏈RNA病毒。下列相關(guān)說法正確的是（　?。?/h2>

  A．HCV屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

  B．HCV的RNA位于其擬核中

  C．HCV可以用營(yíng)養(yǎng)成分齊全的培養(yǎng)基培養(yǎng)

  D．HCV能在人體細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行繁殖
  組卷：9引用：2難度：0.5

  解析

• 3．對(duì)下列圖示的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　?。?br />

  A．若圖①表示將顯微鏡鏡頭由a轉(zhuǎn)換成b,則視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

  B．若圖②是顯微鏡下洋蔥根尖某視野的圖象，則向右移裝片能觀察清楚c細(xì)胞的特點(diǎn)

  C．若圖③是在顯微鏡下觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)是順時(shí)針，則實(shí)際細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針

  D．若圖④是在顯微鏡下目鏡為10×，物鏡為10×，視野中被相連的64個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿．目鏡不變，物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為4個(gè)
  組卷：84引用：19難度：0.7

  解析

• 4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種被稱作GFAJ-1的獨(dú)特細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用劇毒化合物（砒霜）中的砷來代替磷元素構(gòu)筑生命分子和生化反應(yīng)。根據(jù)材料進(jìn)行預(yù)測(cè)，以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．GFAJ-1細(xì)菌體內(nèi)砷元素含量不可能比銅、鐵元素多

  B．在GFAJ-1細(xì)菌的細(xì)胞膜上不可以檢測(cè)到砷元素的存在

  C．GFAJ-1細(xì)菌可利用砷元素合成糖類等物質(zhì)

  D．砷對(duì)多數(shù)生物有毒可能是因?yàn)樯槟芴娲讌⑴c生化反應(yīng)制造混亂
  組卷：3引用：4難度：0.7

  解析

• 5．如圖中X代表某一生物學(xué)概念，其內(nèi)容包括①②③④四部分。下列與此概念圖相關(guān)的描述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．若X是葡萄糖，①～④代表麥芽糖、蔗糖、淀粉和纖維素，則此圖可以表示為葡萄糖是它們的基本單位

  B．若X表示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則①～④代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

  C．若X是細(xì)胞中含量最多的四種元素，則①～④代表C、H、O、N

  D．若X為具有單層膜的細(xì)胞器，則①～④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析

• 6．下列生理作用不是脂質(zhì)所具有的是（　?。?/h2>

  A．良好的儲(chǔ)能物質(zhì)

  B．細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

  C．細(xì)胞膜的重要成分

  D．調(diào)節(jié)生殖器官的發(fā)育
  組卷：39引用：12難度：0.9

  解析

• 7．下列有關(guān)細(xì)胞組成成分、結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中含藻藍(lán)素和葉綠素，能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生糖原等有機(jī)物

  B．植物脂肪大多數(shù)含有飽和脂肪酸，在室溫時(shí)呈液態(tài)

  C．分泌蛋白的合成首先要在游離的核糖體以氨基酸為原料開始多肽鏈的合成

  D．細(xì)胞骨架是蛋白質(zhì)、纖維素構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，維持著細(xì)胞的形態(tài)，錨定并支持著許多細(xì)胞器
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析

• 8．研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、?。┻M(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）。
  

  	核仁	葉綠素	葉綠體	線粒體	中心體	核糖體	纖維素酶處理的結(jié)果
  甲	×	√	×	×	×	√	無變化
  乙	√	×	×	×	√	√	無變化
  丙	√	×	×	√	×	√	外層結(jié)構(gòu)破壞
  丁	√	√	√	√	√	√	外層結(jié)構(gòu)破壞

  上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（　　）
  ①衣藻  ②硝化細(xì)菌  ③乳酸菌  ④光合細(xì)菌  ⑤蛔蟲  ⑥水稻。

  A．②⑤⑥①

  B．①⑤④⑥

  C．①④⑤⑥

  D．④⑤⑥①
  組卷：107引用：28難度：0.7

  解析

• 9．研究發(fā)現(xiàn)一類稱做“分子伴侶”的蛋白質(zhì)可識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并通過改變自身空間結(jié)構(gòu)與多肽的某些部位相結(jié)合，從而幫助這些多肽折疊、組裝或轉(zhuǎn)運(yùn)，其本身不參與組成最終產(chǎn)物并可循環(huán)發(fā)揮作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

  A．酵母菌內(nèi)“分子伴侶”發(fā)揮作用的場(chǎng)所可能在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

  B．“分子伴侶”介導(dǎo)加工的環(huán)狀八肽化合物中至少含有8個(gè)氧原子和8個(gè)氮原子

  C．“分子伴侶”可循環(huán)發(fā)揮作用，說明蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變都是可逆轉(zhuǎn)的

  D．“分子伴侶”折疊蛋白質(zhì)的過程中可能涉及氫鍵的形成
  組卷：20引用：4難度：0.7

  解析

二、主觀題（4題，共50分）

• 28．冬小麥一般在9月中下旬至10月上旬播種，翌年5月底至6月中下旬成熟。如圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量變化曲線圖。請(qǐng)回答下列問題：
  （1）活細(xì)胞中含量最多的化合物是

   

  。
  （2）播種小麥時(shí)，農(nóng)民常將麥種放在水中浸泡段時(shí)間，種子萌發(fā)過程中水的作用有

   

  （答兩點(diǎn)）。
  （3）種子浸水萌發(fā)長(zhǎng)出第片真葉過程中Mg²⁺參與構(gòu)成了

   

  （物質(zhì)），用來進(jìn)行光合作用。
  （4）隨著氣溫下降，冬小麥細(xì)胞中結(jié)合水與自由水含量的比值

   

  （填“上升”或“降低”）。這種變化使植物處于寒冷環(huán)境中時(shí)，細(xì)胞內(nèi)

   

  ，從而抵抗寒冷環(huán)境。
  （5）某生物興趣小組為驗(yàn)證發(fā)芽的小麥種子中含有還原糖，設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題：
  

  實(shí)驗(yàn)步驟	試管1	試管2
  發(fā)芽小麥種子勻漿樣液	———	2mL
  蒸餾水	？	———
  加斐林試搖勻	適量	適量
  溫度處理	60℃水浴	60℃水浴

  ①表中？處應(yīng)為

   

  ；配制斐林試劑時(shí)選擇以下試劑中的

   

  等量混合均勻現(xiàn)配現(xiàn)用。
  a.質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液
  b.質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO₄溶液
  c.質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO₄溶液
  ②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：試管1呈現(xiàn)

   

  色，試管2呈現(xiàn)

   

  色。
  ③得出結(jié)論：對(duì)比試管1、2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以說明

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.6

  解析

• 29．圖1所示為細(xì)胞膜業(yè)顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。
  
  （1）圖1中細(xì)胞膜的外側(cè)是

   

  （填“M”或“N”）側(cè)，判斷的依據(jù)是

   

  。
  （2）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有

   

  性，這是因?yàn)?

   

  。
  （3）圖2中[3]

   

  主要由

   

  組成，[2]的功能是

   

  。
  （4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中蛋白質(zhì)在液泡中降解的過程，首先由一種稱為自噬體的囊泡逐漸吞沒細(xì)胞內(nèi)受損的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器，然后與液泡相融。在液泡中，自噬體內(nèi)容物被降解成更小的物質(zhì)成分，為細(xì)胞提供自我更新所需的營(yíng)養(yǎng)和材料。為驗(yàn)證細(xì)胞缺乏養(yǎng)分時(shí)，自噬體的活動(dòng)也會(huì)增強(qiáng)，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)思路：
  材料與用具：培養(yǎng)瓶若干、酵母菌完全培養(yǎng)液、缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的酵母菌培養(yǎng)液、液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌若干（自噬體會(huì)在液泡中累積）、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管等。（要求與說明：酵母菌培養(yǎng)具體方法、裝片制作過程不作要求，實(shí)驗(yàn)條件適宜）
  1.請(qǐng)將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：
  ①取液泡中缺乏降解酶的突變酵母菌

   

  。
  ②

   

  。
  ③每隔段時(shí)間，

   

  。
  ④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù)。
  2.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)組觀察結(jié)果：實(shí)驗(yàn)組酵母菌培養(yǎng)液中缺少營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此隨著時(shí)間推移，自噬體在酵母菌液泡中的積累數(shù)量會(huì)越來越多。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析