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更新：2025年01月10日
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快樂讀書吧
專項練習
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更新：2024年12月31日
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2781．給下列加點字選擇正確讀音，在橫線上打“√”。
姓彭 ①pén ②péng革命①gé ②géi躊躇①chú ②zhù特殊①sū ②shū發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：54引用：2難度：0.72782．閱讀短文，完成練習。
變
馬市長吃罷午飯，在客廳里悠閑地品著茶，他女兒笑盈盈地走過來：“爸爸，我想請教您一個問題?！?br />“有什么問題你就說吧?！?br />“我們單位有個剛分配來的女大學生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”
馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個女大學生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚，我們一定要大力支持?！?br /> 女兒神秘地笑了笑，說；“不對，我認為應該表揚的是她爸爸，因為她爸爸十分支持她。”
“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問。
“就是您老人家呀！”
“什么？”馬市長頓時收斂了笑容，“你怎么能這樣？這絕對不行！”
（1）文中的女兒向父親“請教”的目的是。
（2）文中突出表現(xiàn)馬市長“變”的兩個短語是和。
（3）馬市長責怪女兒“你怎么能這樣？”，這句話有兩層含義，請寫下來。
其一：
其二：
（4）文中塑造人物時采用的主要描寫方法是
A.外貌描寫
B.語言描寫
C.神態(tài)描寫
（5）文中馬市長的性格特點是
A.大公無私
B.善變
C.支持新生事物
（6）題目“變”的含義是。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：51引用：2難度：0.32783．發(fā)揮想象，將下面情景的動態(tài)之美寫具體。
下課了，操場上立刻熱鬧起來。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：17引用：2難度：0.72784．補全古詩，并完成練習。
游子吟
[唐]
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，，報得三春暉。
這首詩描繪的是一位母親為即將遠行的兒子的動人情景，表現(xiàn)了深深的，同時也抒發(fā)了子女要的感嘆。詩中的“”后來成為母愛的代名詞。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：68引用：2難度：0.62785．課內(nèi)閱讀練習。
（1）拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。
這句話運用了的句式，寫出了這根手指的性格特征。
（2）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。
說說你對這句話的理解。
（3）請回憶課文內(nèi)容，概括出五個手指的特點。
拇指：。食指：。
中指：。無名指和小指：。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：30引用：2難度：0.72786．形近字組詞。
澤 彭 赴 瑞 擇 澎 趕 端 發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：51引用：3難度：0.72787．讀下面的句子，說說它們從哪個方面（動作、語言、神態(tài)）對人物進行了描寫。聯(lián)系上下文，體會句中表現(xiàn)了毛主席什么樣的情感或內(nèi)心世界。
（1）從見到這封電報起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。
（2）然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。”發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：16引用：2難度：0.62788．一雙舊軍鞋 這是個彩霞滿天的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？”
鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三塊錢吧?！?br /> 所長付過錢，當他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃諒地問道。
“一位多好的干警??！”所長沉痛地說，“上個星期，在一次執(zhí)行嚴打任務時，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里。他奮不顧身地帶頭沖了進去，與歹徒展開了搏斗。就在這時，一個喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳……”
“?。俊毙硰埓罅俗彀?，呆住了。
所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。”說完，大步走了。
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。
鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
（選自《小學閱讀指南：高年級版》2015年Z1期，有刪改）（1）找出描寫鞋匠的內(nèi)心感受的詞語，寫在下面的括號里。
遲疑一一一一
（2）“所長付過錢，當他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖?！边@句話是對所長的描寫，由此可見他內(nèi)心的。
（3）文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋”照應的句子是。
（4）鞋匠“久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的”。此時鞋匠可能會想些什么呢？發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：36引用：2難度：0.12789．在括號里寫出下列句子主要使用的人物描寫方法。
（1）黛玉道：“那是頂線不好。拿去叫人換好了，就好放了?！?!--BA-->
（2）頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮。
（3）他的心里忐忑不安，生怕自己做過的事被人知道了。
（4）刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了。發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：46引用：2難度：0.72790．閱讀。
憶讀書（節(jié)選） 一談到讀書，我的話就多了！
我自從會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的商務印書館出版的國文教科書第一冊的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那幾冊，而是七歲時開始自己讀的“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。
那時我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。
此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為我只學過那個字的一半部分。我第一次讀《三國演義》，讀到關(guān)羽死了，哭了一場把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。
因為看《三國演義》引起我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！——武松、魯智深等人，都有自己極其生動的風格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強強地寫滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。《精忠說岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。
《______》是在我十二三歲時候看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。
因此，某年的六一國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。
（選自冰心《憶讀書》，選用時有改動）（1）根據(jù)上下文信息，文中書名號內(nèi)應填入的“四大名著”之一是《》。
（2）根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)脑~語填在橫線上。
①趣味濃厚或有滋味的樣子。
②形容知道得不全面，理解得不深不透。
③剛好能湊合著。
（3）《三國演義》中“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”主要說的是、、三位英雄豪杰的故事。
（4）作者覺得《水滸傳》要比《蕩寇志》強多了是因為什么？
（5）作者為什么感到讀書是生命中最大的快樂？發(fā)布：2025/1/12 15:30:1組卷：42引用：2難度：0.1
