當前位置：
知識點挑題
請展開查看知識點列表
>
<
更多>>
已完結
|
二輪復習
專項突破
強化訓練
瀏覽次數(shù)：278
更新：2025年03月07日
|
已完結
|
熱點預測
中考復習
熱搜題專練
瀏覽次數(shù)：766
更新：2025年02月20日
|
1111．閱讀下面的文字，完成下列各題。
過封鎖線
茅盾 昨夜朦朧的月光下只覺得這大房子像個堡壘，今天白晝再進來一看，嘿，這簡直可以說是一座要塞。
那一圈圍墻，團團四周全是上下兩層槍眼，門樓頂上居然雉堞式，而且是平頂，必要時這就是機關槍陣地。說它像一座城，實在不嫌夸大?，F(xiàn)在這“城”中就住了十幾家老百姓。他們騰出一間招待那五個客人——逃難的外江佬。
五個客人洗過臉，都坐在闊大的木板鋪上，看一個十六七歲的大孩子擦步槍的機件。而那大孩子是被派來招呼他們的。他們要問的話很多。最要緊的一件事是今晚能不能走。他們還想多知道一點路上可能遇到的困難，過去兩個晚上的夜行的經(jīng)驗，特別是行列常常脫節(jié)，走不快的人急得要命——這一些不大好的秩序，使得他們想起了就滿心不安，問話就多了。但是這大孩子只能說客家話?？腿酥械睦闲炷苷f半生不熟的廣府話。和這大孩子雙方都半懂不懂地攀談了好一會兒，仿佛弄明白了：今晚走的路要通過敵人在公路上的兩道封鎖線。
一個年青人帶著個墨水瓶走進房來，就在靠近窗洞的桌旁坐下，在一本筆記簿上寫起什么來。
客人們認識這面孔。昨夜在半山松林里，他是徹夜擔任警衛(wèi)的。雖然看樣子他并不有閑，可是五個客人不肯放過他，談話就開始了。
這青年懂得國語，也能說幾句，雖然十分生硬。他告訴他們：今晚能走，不過要通過兩道封鎖線。
“是不是你送我們?nèi)ィ俊?br />“現(xiàn)在還沒曉得?！?br />“我們希望你能去。因為你能說國語，我們路上方便些。”
他點一下頭，不說什么，談話暫時中斷。
他拿出一本相當厚的書，很用心地讀著，時時在筆記簿上記下些什么。
客人們瞥見了這書名是《論民族民主革命》，話題又來了。客人們一次一次追問，才知道他是南洋華僑，在新加坡做機器工人，廣州失陷以后和許多熱血的華僑子弟跑回祖國來，參加了抗戰(zhàn)的陣營，他姓張。
……
下午三時許，客人們看見阿張還是捧著那本厚書，坐在窗洞下的桌子旁邊。
離動身還有兩小時，那個大孩子早已全身披掛，——軍氈，糧袋，胸前交叉的子彈帶，手榴彈兩顆，一支長槍則斜掛在肩頭。跟他那矮小的身材很不調和。
“你也去嗎？”客人之一好奇地問了一句。
他笑嘻嘻點著頭。
“還有誰是去的？阿張呢？”又問。
他很快的說著客家話。
“他說什么？”客人之一問他的同伴。
“他說，路上如果碰到了敵人，就請他們吃手榴彈?！泵銖娔苈牰睦闲旎卮稹?br />“不要只顧快走，以至失了聯(lián)系……”這是客人們向姓張的青年提出的要求。
阿張都答應了?？墒撬偃冢骸安豢梢源蚴蛛?，不可以吸煙，不可以談話。昨晚我們看見遠遠有火光，還當是敵人呢！”
太陽快落山的時候，阿張的肩頭斜掛著卷成一團的軍氈，腰間是手榴彈，手電筒，手里是一支手槍。開路是四支長槍，壓隊是兩支，他自己和另一支長槍則在中間，五個客人緊接著他，兩副挑子放在他的前面。
他撮口吹了一聲，這一行人就在夕照中移動。
第一次休息以后，月亮已經(jīng)高掛天空，照的田野里一片蒼白。這對于通過封鎖線，是一種威脅?！安灰髀暎灰鼰煛钡亩撚种貜土艘淮?，“不要太走快”的要求也重復了一次，于是又上路了。一片樹林橫在前方，疏疏落落的，但月光已被遮去了不少。穿過這樹林，又走過一大片曠野，猛看見遠處有像高墻一般的東西，卻是連綿的山岡。一行人和這遙遠的山岡平行而進，又走了若干時，便見白森森地橫在前面的像是一條河。隊伍先頭的人忽然步子加快了?？腿藗兏?，不多會兒，已經(jīng)走近那“河”邊，這才知道原來是一條公路，“這該就是所謂封鎖線罷？”客人們心里這樣想。然而隊伍還是不停地走，而且還是急急地走，終于又遇到了樹林，這才停下來休息。
“剛才走過的就是封鎖線罷？”客人們問。
“不是，下去才是封鎖線。不過這里兩邊山上全有敵人的哨位，這里是危險區(qū)域。”神情又緊張起來了?？墒遣换拧Ｒ驗榭腿藗冏钆略谶@陌生地方掉了隊，可是今晚的秩序很好，整然是行軍的姿態(tài)，就增加了他們不少勇氣。
上路的時候，客人們又看見他們這休息的地點原來也是經(jīng)過選擇的；不但有樹木隱蔽，而且還是個洼地。在他們休息的時候，還有兩個瞭望哨在兩三丈樹林外的高地上呢！
一小時以后，所謂的封鎖線也平安通過了，然而隊伍忽在曠野中停止。阿張和其他的隊員聚在一處，悄悄地說了一些話，便又發(fā)令再走。大概十多分鐘以后，隊伍又停止了。這回是在平坦的曠野里，遠遠近近有些矮小的松樹。他們采了些松枝，插在白色的衣包上，阿張將他的手電筒也藏在衣襟里。
“前面的山頭，就有敵人的哨位，”阿張悄悄地對客人們說，“我們要從山腳下偷偷地過去。不要作聲，連咳嗽也要耐住。腳步也要輕些。二十多分鐘就可以過去?！?br /> 這是第二道封鎖線了。月光很好。前面那山頭看的很清楚。隊伍靠緊著走，不太快，也不太慢，沿著山腳，像一條蛇，輕輕溜過去。
當人們躺在樹下休息時，樹蔭外的斜坡上，有一個蹲著的黑影，槍托在手里。這就是那個大孩子，現(xiàn)在擔任了瞭望哨。
客人想起出發(fā)以前這大孩子說的，要是遭遇了敵人，就請他們吃手榴彈，都不禁微笑。
“今晚過封鎖線，然而沒有昨晚路上那樣慌亂，無秩序?！笨腿酥蛔匝宰哉Z地，“可見調度是不可少的?！?br />（寫于1942年11月，有刪改）
（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是
A．五個客人不斷找機會跟人對話，主要是因為他們在陌生的地方缺少安全感。
B．文中兩次寫阿張在桌旁看書的畫面，以此來表現(xiàn)他在掩飾內(nèi)心的緊張和焦慮。
C．小說提到那大孩子和阿張身上的“裝備”這一細節(jié)，暗示了過封鎖線的危險。
D．阿張再三叮囑客人們?nèi)齻€“不可以”，是因為他們昨晚的三種行為太過散漫。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．開頭寫像“堡壘”的大房子，極具地方特色，也體現(xiàn)游擊隊的選址用心，為人物出場和情節(jié)展開提供場景
B．小說以全知視角進行敘事，無論是對五個客人，還是對阿張和那個大孩子，都有語言、動作、心理的描寫。
C．小說在處理過封鎖線這一情節(jié)時，未寫敵我雙方的火力交鋒，但情節(jié)張弛有致，給讀者極好的閱讀體驗。
D．小說以時間為序，講述了游擊隊護送五個客人過封鎖線的故事，寫出了游擊隊勇敢機智、富有戰(zhàn)斗經(jīng)驗。
（3）在人物形象塑造方面，《過封鎖線》如同《荷花淀》，小說也沒有交代革命者的具體姓名。《過封鎖線》塑造了哪些革命者？請結合文本賞析革命者群像特征。
（4）文中沒有寫與敵人的正面交鋒，但籠罩著緊張的氛圍，這種氛圍的逐步強化帶來了怎樣的文學效果？談談你的理解。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：2引用：3難度：0.71112．閱讀下面的文字，完成問題。
一般的高超音速飛行器分成兩大類，一類是有動力的，一類是無動力的。無動力的呢，稱為高超音速滑翔器，還有一類是帶動力的，可以稱為高超音逮飛行器。有動力和無動力應該說有差別這個差別還比較大，有動力能飛得高、飛得快，這個很好理解，無動力怎么也能飛得很快呢？其實無動力的高超音速飛行器，它的動力并非完全沒有，①_____。地球的引力非常大，吸引著它向地表墜落，在墜落過程中，②_____。當然到了一定密度大氣層之后，③_____，它的最大速度就會逐漸降低，但是在相當長一段時間內(nèi)，是以高超音速這個狀態(tài)飛行的。帶動力的高超音速飛行器因技術難度要比滑翔類的高超音速飛行器要難一些，因為它既能夠俯沖飛行，也能夠做長時間的水平飛行或者巡航飛行，那么動力裝置對它們而言就非常關鍵了。很多的高超音速的導彈，有的是采用滑翔的方式，有的采用動力飛行的方式。但是它們有一個特點，基本上都沒有彈翼，往往采用升力體這樣的方式飛行。但是空天飛機雖然也能夠以高超音速方式飛行，但是必須能夠在機場上正常水平起降。
（1）請將文中畫波浪線的部分改成表示假設關系的復句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。
（2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：0引用：3難度：0.61113．閱讀下面的文字，完成下列各題。
十六歲的夏天
羅榮 16歲那年我即將初中畢業(yè)，我報考了師范。我知道考上師范不僅可以早幾年參加工作，每個月還有生活補貼。奶奶的藥罐子和我們兄弟倆的學費，已把父母的脊背壓成了兩張弓。
中考結束后，我找到了同村做織鞭工的小梅，想去織鞭。
父親知道了我要去織鞭，什么也沒說，默默把家里唯一的一輛自行車鏈條上了油，調試前后閘，還特意安上了一個新鈴鐺。
第二天，我騎著自行車跟著小梅到了鞭炮廠。小梅把我?guī)У揭粋€高個子女人面前，讓我喊桂姨。她向桂姨說了我的情況，桂姨打量了我一下問：“想當織鞭工？”我點點頭。
小梅連忙說：“他可聰明了，如果不是家里困難，他能考到北京上大學?！惫鹨绦α耍屛伊粝聛碓嚬?。
織鞭女工們陸陸續(xù)續(xù)來了，她們盯著我嘻嘻哈哈笑，說我是萬花叢中一點綠，我窘得臉通紅。
女工們都很關照我。年長的嬸子手把手教我織鞭，一個穿紅衣服的姐姐叫我明天戴一雙薄手套來，不然用不了幾天，手就會皸裂得像枯樹皮。我很感激，把織鞭的要領牢牢記在心中，學著把顆顆散鞭串起來。桂姨過來看了我織的鞭說：“不錯，鞭織得緊密，可以留下。”
“真的？”我激動地問。
半個月后，有人喊父親到縣城做工，早上去，晚上回來。這樣我沒有自行車騎了。小梅建議我：“你跟桂姨說說，看能不能把散鞭稱到家里織。”
我結結巴巴地把稱散鞭到家織的想法說了，桂姨答應了我。
掌燈的時候，父親回來了。他看到蛇皮袋里的散鞭，叮囑我說好好干，別給老羅家丟臉。父親又吩咐母親把那間空著的豬圈收拾出來給我放鞭，不許任何人帶著火星靠近這間豬圈。
第二天傍晚，我正在織鞭，前院的二強子來我家玩。二強子在院子里四處張望，我問他找什么。他問我：“你沒有留點？”
我不解：“留啥？”
“鞭啊，靠山吃山，靠水吃水，你當織鞭工，當然要扣下散鞭?！?br /> 我搖頭：“怎么能這樣做呢，這不是坑桂姨嘛!”
二強子也搖頭：“就你實心眼兒，扣下散鞭就省下過年買鞭炮的錢了?！?br /> 我們這里有個習俗，除夕夜的12點，家家戶戶要放“一萬響”的鞭“出行”，意味著來年紅紅火火。為湊“一萬響”的鞭錢，父母將褲腰帶緊了又緊，奶奶也竭力忍住不咳嗽，弟弟只能看著糖果咽口水。
二強子的話讓我心動了。等他走后，我捧了一把散鞭裝到一個黑色袋子里，外面套一個蛇皮袋子。過了一會兒，我又打開袋子，抓了幾顆散線放回織鞭的籃子里，再把袋子藏到我的床空下面。
再去交鞭，我的心怦怦直跳，緊張地看桂姨稱秤。桂姨像往常一樣，左右撥動秤砣。秤桿隨著秤砣的移動一上一下，我的心也跟著一上一下，大氣也不敢出。桂姨沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，一邊和別人說話一邊看秤，然后叫我把掛鞭搬到倉庫里。我長長舒了一口氣，搬鞭時手心都汗津津的。
連續(xù)兩次去交鞭，斤兩都對得上，只是秤尾壓得有點低，桂姨也沒說什么。我徹底放心了，跟大家大聲說笑，還和桂姨開玩笑：“您把秤看準嘍?！?br /> 一天，我睡得香甜，一巴掌狠狠地扇在我身上。我一骨碌爬起來想罵人，看到父親黑著臉站在床邊。父親到城里做工后，每天早出晚歸，我已很長時間沒和他照面了。父親把一個蛇皮袋子扔過來：“這是怎么回事？”袋子里的鞭炮散了一地，我的腦袋“嗡”地炸了。
“出息了？會玩心眼了？”父親的巴掌甩過來了。
我撲通跪在父親腳下泣不成聲?！捌饋?”父親厲聲吼道。
那天，父親沒去做工，押著我把扣下來的散鞭送到鞭炮廠。父親打了自己一巴掌：“丟死個先人了，這張老臉沒地兒放了。他姨，娃做錯了事，你狠狠處罰他?！贝蠹叶伎粗遥∶窂堥_的嘴巴可以塞下一個大鴨蛋。我羞紅了臉，恨不得在地上找個縫鉆進去。
桂姨把袋子里的散鞭稱了重，對我說：“按規(guī)矩扣工錢吧?！?br /> 父親仍是一臉羞愧：“他姨，除了扣工錢，你還應該開除他，看他還做不做丟臉的事。”
“他織的鞭質量過關，又是初犯，先不開除?！惫鹨绦Φ?，“以后再犯就開除?！?br />“啪?！备赣H又給我了一巴掌，“還不快謝你桂姨。小子，以后再想扣鞭，先弄個麻袋把我這張老臉裝起來。”我的臉又紅了。
八月二十五日，我最后一次去交鞭。桂姨遞給我一沓錢：“這是工錢，你數(shù)一下?！?br /> 數(shù)完錢，我疑惑地看著桂姨。桂姨不僅沒有扣錢，還多給了30元錢。桂姨見我傻傻地看著她，笑：“你把鞭都還回來了，就不扣錢了，那30元是你給我家孩子荷香買書的錢?！蔽业氖窒駹C了一樣，忙抽出50元給桂姨：“這怎么行，該扣的一定要扣。那書是舊的，不值錢的?！惫鹨贪彦X塞給我：“你先拿著，算我對你考上師范的祝賀?！蔽疫B連擺手，說不行。桂姨佯裝生氣：“怎么，家有喜事，還不許隨禮了？”我只好收下錢，向桂姨鞠了一躬。又對荷香說：“明年暑假，我來織鞭時再給你帶圖畫書，還教你拼音和算術?！泵髂旰上憔鸵弦荒昙壛?。荷香興奮地說：“真的？我們拉鉤，一百年不許變!”
告別桂姨和織鞭工，我挎上竹籃回家。西邊的天空鋪滿了紅霞，晚風徐徐地吹著。我深深吸了一口氣，撒腿在碧綠的田野上奔跑起來……
（有刪改）（1）下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.“藥罐子”“學費”展現(xiàn)了“我”家庭負擔的沉重，與下文寫買“一萬響”的艱難遙相呼應。
B.文中多次寫“我”臉紅，寫出“我”的拘謹、羞澀、委屈，也表現(xiàn)了“我”青春的質樸純凈。
C.“我”留散鞭，明知是坑害桂姨，還是做了，是由于家鄉(xiāng)的習俗和家境的貧困，一念之差，犯了錯。
D.桂姨不僅沒有扣“我”的錢，還分外多給了我30元錢，說是賀禮，其實是對“我”的幫助與關愛。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“我”“撲通跪在父親腳下泣不成聲”運用了細節(jié)描寫，主要為了突出“我”“偷鞭”暴露的恐懼，以及父親平時教育孩子的粗暴。
B.小說善于運用映襯的手法突出人物形象，起初“我”的“正”與二強子的“歪”，父親的“剛”與桂姨的“柔”，形象形成映襯鮮明突出。
C.小說中人物的語言大多比較簡短，甚至只言片語，但是人物形象卻生動鮮活，躍然紙上，主要是因為人物語言都極富個性化。
D.小說以“我”家庭負擔的沉重寫起，以“我”在“田野上奔跑”收尾，由陰郁轉向明朗，張弛有度，使小說富有變化，耐人尋味。
（3）請結合文本簡要分析父親的形象。
（4）小說結尾處劃線的句子蘊含著“我”成長歷程的豐富感受，請結合文本加以分析。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：12引用：3難度：0.51114．將下列編號的語句依次填入語段的空白處，語意連貫的一項是（ ?。?br /> 蘇軾的題畫詩《惠崇春江晚景》，是一種藝術的再創(chuàng)作。_____．這首詩創(chuàng)造了“象 外之境”，即在畫面所描繪的景象之外，我們可以感受和領悟到許多畫面上所沒有寫出的豐富的內(nèi)涵。
①就是說，他既沒有離開原畫畫面的景象，又創(chuàng)造了新的意象和意境。
②既有所憑借，又有所創(chuàng)造和拓展。
③這思想感情是畫家的，也是詩人的，但主要是詩人的。
④通過對詩中意象和意境的感受，我們能領會到蘊含在畫面之中的意興情韻和思想感情。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：28引用：2難度：0.91115．閱讀下面的文字，完成各題。
打開微信“朋友圈”，就能看到一個完整的文化微縮景觀：既有“小清新”，也有“情懷黨”，既能看到古典樂迷的“高大上”，也能看到各種“非主流”……每個人都有著不同的價值偏好和審美趣味，他們不是文化風尚的觀看者，而是文化景觀的制造者。
然而，新科技的生死時速，是否也會縱容“所見即所得”的膚淺，帶來“既得繁花，亦生野稗”的亂象？已經(jīng)有人痛心于文化空氣的日益稀薄，甚至認為中國正在進入文化上的“小時代”。圖書館修得越來越好，好書和讀書人卻越來越少。難怪有人疾呼，從電腦和手機中拯救我們的閱讀吧！甚至有人說，拔掉網(wǎng)線，關掉手機，才能回到真正的文化生活。
事實上，翻閱近幾個世紀的文化史，幾乎每一次技術手段的升級，都會引起人們的文化焦慮，海德格爾以哲人姿態(tài)發(fā)問，技術化的時代文明_____，是否還有精神家園？美國學者羅斯扎克更是_____，相比在黃昏時分去附近的咖啡館，網(wǎng)絡真的能更有效地交流思想嗎？哲人的憂思，倒是從另一個角度給出了歷史的慣例：（ ）看看我們的互聯(lián)網(wǎng)，微博是近6億網(wǎng)友大力支撐的輿論廣場，微信是無數(shù)中產(chǎn)白領激情互動的文化領地。在抱怨新技術讓信息碎片化、文化淺表化的同時，誰愿用理性的思維、專業(yè)的智識、人文的情懷，主動涵養(yǎng)_____的網(wǎng)絡文化？文化之河能否_____，乃是取決于“最低水位”，誰來為時代的文化河床筑土培基，加厚信息時代的文化土層？
（1）文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?
A．他們不是文化景觀的觀看者，而是文化風尚的制造者。
B．他們是文化風尚的觀看者，也是文化景觀的制造者。
C．他們不是文化景觀的制造者，而是文化風尚的觀看者。
D．他們是文化景觀的觀看者，也是文化風尚的制造者。
（2）下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?
A．草根越早地擁抱新的文化場，越是缺少文化的話語權；精英越是更晚地接受新事物，越能在原有格局中掌握話語權。
B．越是缺少文化話語權的草根，越能更早地擁抱新的文化場；精英越是更晚地接受新事物，越能在原有的格局中掌握話語權。
C．草根越早地擁抱新的文化場，越是缺少文化的話語權；越是在原有格局中掌握話語權的精英，越是更晚地接受新事物。
D．越是缺少文化話語權的草根，越能更早地擁抱新的文化場；越是在原有格局中掌握話語權的精英，越是更晚地接受新事物。
（3）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検?A．千篇一律 言簡意賅 魚龍混雜 細水長流 B．如出一轍 一針見血 席卷天下 細水長流 C．千篇一律 一針見血 席卷天下 源遠流長 D．如出一轍 言簡意賅 魚龍混雜 源遠流長 發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：5引用：7難度：0.71116．閱讀下面這首詩，完成下列各題。
中元節(jié)自黃浦出吳淞泛海①
陳去病舵樓高唱大江東，萬里蒼茫一覽空。海上波濤回蕩極，眼前洲渚有無中。
云磨雨洗天如碧，日炙風翻水泛紅。唯有胥濤②若銀練，素車白馬戰(zhàn)秋風。【注釋】①本詩寫于清光緒三十四年，此時詩人正在從上海赴廣州的參加革命的途中。②胥濤：傳說春秋時伍子胥為吳王所殺，尸投于江，成為濤神。
（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是
A．首聯(lián)的高唱“大江東去”與尾聯(lián)的“戰(zhàn)秋風”，從不同角度表現(xiàn)出詩人不凡的氣度。
B．頷聯(lián)描寫了洶涌激蕩的浪濤與忽隱忽現(xiàn)的洲渚，呈現(xiàn)出一派波瀾壯闊的景象。
C．尾聯(lián)運用伍子胥的典故，不僅描繪出滔天白浪之態(tài)，也蘊含了詩人無畏的斗志。
D．全詩境界開闊遼遠，詩人意氣豪邁、慷慨悲涼，詩歌格調沉郁雄渾、低沉哀婉。
（2）詩歌頸聯(lián)描寫了一幅壯麗的畫面，請結合詩句加以賞析。
（3）本詩首聯(lián)與杜甫《蜀相》中“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”均為借景抒情的佳句，請分析其中兩個“空”字蘊含的情感。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：12引用：4難度：0.51117．閱讀下面的文字，按要求寫作。
真正的優(yōu)秀不是別人逼出來的，而是自己和自己死磕；也有人認為并不盡然。
對此，你有哪些感悟，請結合生活實際談談自己的思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：16引用：8難度：0.51118．閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。
喜遷鶯?和余義夫行邊聞捷①
方岳
淮山秋曉。問西風幾度，雁云蛩草②。鐵色驄驕③，金花袍窄，未覺塞垣寒早。笳鼓聲中晴色④，一羽不飛邊報⑤。君莫道，怎乾坤許大，英雄能少。
談笑。鳴鏑處，生縛胡雛⑥，烽火傳音耗。漠漠寒沙，荒荒殘照，正恐不勞深討。但喜歡迎馬首，猶是中原遺老。關河事，待歸來細話，一尊傾倒。
[注]①余玢，字義夫，號樵隱。南宋時，官至兵部侍郎。理宗嘉熙三年，余玢率兵在汴城擊敗元軍。這首詞即是作者當時與余玢的唱和之作。行邊：巡邊。②蛩草：蟋蟀草，這里泛指野草。③驄驕：指戰(zhàn)馬。④笳鼓：慶捷的樂鼓。⑤羽：羽書，古代指征調軍隊的緊急文書。⑥胡雛：對元軍首領的蔑稱。
（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是
A.起筆三句，詞人選取了淮山大雁、野草等獨特的意象，描繪了一幅蒼茫寥廓、氣象宏大的邊塞秋晨圖。
B.精良的裝備、驍勇的兵將，一戰(zhàn)迎來邊境的安寧，振奮了軍心；加之英雄輩出的局面，讓作者內(nèi)心喜上加喜。
C.借用寒沙、殘照的意象，暗示出敵人即將覆亡的命運。并給出了不妨煩勞士兵深入征討，乘勝追擊的建議。
D.結尾三句，具體描繪了將軍收復失地，凱旋后宴飲慶功的場景，表現(xiàn)出作者抗元衛(wèi)國，收復失地的必勝信心。
（2）同樣是寫淪陷區(qū)的宋朝遺民，辛棄疾的筆下是“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”（《永遇樂?京口北固亭懷古》），這首詞是“但喜歡迎馬首，猶是中原遺老”，請從作者情感角度比較二者的異同。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：2引用：3難度：0.61119．閱讀下面的材料，按要求作文。
據(jù)相關專業(yè)人士預測：未來二三十年，現(xiàn)在世界上60%的職業(yè)崗位將消失。三到五年內(nèi)，洗衣店店員、速記員、播音員將失業(yè)；五到十年內(nèi)，駕駛員、售貨員、專業(yè)翻譯將失業(yè)；三十年以內(nèi)，作家、醫(yī)生、大學教授甚至也將失業(yè)；時間越往后，傳統(tǒng)職業(yè)消失的也將越來越多。
職業(yè)的興衰，訴說著時代變遷，預示著未來社會生活狀態(tài)，也挑戰(zhàn)著當今人才培養(yǎng)模式和一代人的知識素養(yǎng)結構。
你對上述未來職業(yè)預測是否完全認同？團市委擬舉辦以“面向未來，青年何為”為主題的演講大賽，作為一名高中畢業(yè)生，請你結合上述材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，表達你對未來職業(yè)變化的認識以及即將面臨的志愿選擇的思考和建議。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：15引用：7難度：0.61120．閱讀下面的文字，完成下面小題。
揚州的夏日
朱自清 揚州從隋煬帝以來，是詩人文士所稱道的地方；稱道得多了，稱道得久了，一般人便也隨聲附和起來。直到現(xiàn)在，你若向人提起揚州這個名字，他會點頭或搖頭說：“好地方！好地方！”特別是沒去過揚州而念過些唐詩的人，在他心里，揚州真像蜃樓海市一般美麗；他若念過《揚州畫舫錄》一類書，那更了不得了。但在一個久住揚州像我的人，他卻沒有那么多美麗的幻想。他的憎惡也許掩住了他的愛好；他也許離開了三四年并不去想它。若是想呢——你說他想什么？女人；不錯，這似乎也有名，但怕不是現(xiàn)在的女人吧？——他也只會想著揚州的夏日，雖然與女人仍然不無關系的。
北方和南方一個大不同，在我看，就是北方無水而南方有。誠然，北方今年大雨，永定河、大清河甚至決了堤防。但這并不能算是有水；北平的三海和頤和園雖然有點兒水，但太平衍了，一覽而盡，船又那么笨頭笨腦的。有水的仍然是南方。揚州的夏日，好處大半便在水上——有人稱為“瘦西湖”，這個名字真是太“瘦”了，假西湖之名以行，“雅得這樣俗”，老實說，我是不喜歡的。下船的地方便是護城河，曼衍開去，曲曲折折，直到平山堂——這是你們熟悉的名字——有七八里河道，還有許多杈杈椏椏的支流。這條河其實也沒有頂大的好處，只是曲折而有些幽靜，和別處不同。
沿河最著名的風景是小金山、法海寺、五亭橋；最遠的便是平山堂了。金山你們是知道的，小金山卻在水中央。在那里望水最好，看月自然也不錯——可是我還不曾有過那樣福氣?！跋潞印钡娜耸攀堑竭@兒的，人不免太多些。法海寺有一個塔，和北海的一樣，據(jù)說是乾隆皇帝下江南，鹽商們連夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是這個塔；但還有一樁，你們猜不著，是紅燒豬頭。夏天吃紅燒豬頭，在理論上也許不甚相宜；可是在實際上，揮汗吃著，倒也不壞的。五亭橋如名字所示，是有五個亭子的橋。橋是拱形，中一亭最高，兩邊四亭，參差相稱；最宜遠看，或看影子，也好。橋洞頗多，乘小船穿來穿去，另有風味。
平山堂在蜀岡上。登堂可見江南諸山淡淡的輪廓；“山色有無中”一句話，我看是恰到好處，并不算錯。這里游人較少。閑坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以閑寂勝。從天寧門或北門下船。蜿蜒的城墻，在水里倒映著蒼黝的影子，小船悠然地撐過去，岸上的喧擾像沒有似的。
船有三種，大船專供宴游之用。小時候常跟了父親去，在船里聽著謀得利洋行的唱片。現(xiàn)在這樣乘船的大概少了吧？其次是“小劃子”，真像一瓣西瓜，由一個男人或女人用竹篙撐著。乘的人多了，便可雇兩只，前后用小凳子跨著：這也可算得“方舟”了。后來又有一種“洋劃”，比大船小，比“小劃子”大，上支布篷，可以遮日遮雨?！把髣潯睗u漸地多，大船漸漸地少，然而“小劃子”總是有人要的。這不獨因為價錢最賤，也因為它的伶俐。一個人坐在船中，讓一個人站在船尾上用竹篙一下一下地撐著，簡直是一首唐詩，或一幅山水畫。而有些好事的少年，愿意自己撐船，也非“小劃子”不行。“小劃子”雖然便宜，卻也有些分別。譬如說，你們也可想到的，女人撐船總要貴些；姑娘撐的自然更要貴啰。這些撐船的女子，便是有人說過的“瘦西湖上的船娘”。船娘們的故事大概不少，但我不很知道。據(jù)說以亂頭粗服、風趣天然為勝；中年而有風趣，也仍然算好。可是起初原是逢場作戲，或尚不傷廉惠；以后居然有了價格，便覺意味索然了。
北門外一帶，叫做下街，“茶館”最多，往往一面臨河。船行過時，茶客與乘客可以隨便招呼說話。船上人若高興時，也可以向茶館中要一壺茶，或一兩種“小籠點心”，在河中喝著，吃著，談著?；貋頃r再將茶壺和所謂小籠，連價款一并交給茶館中人。撐船的都與茶館相熟，他們不怕你白吃。揚州的小籠點心實在不錯：我離開揚州，也走過七八處大大小小的地方，還沒有吃過那樣好的點心；這其實是值得惦記的。茶館的地方大致總好，名字也頗有好的。如香影廊、綠楊村、紅葉山莊，都是到現(xiàn)在還記得的。綠楊村的幌子，掛在綠楊樹上，隨風飄展，使人想起“綠楊城郭是揚州”的名句。里面還有小池、叢竹、茅亭，景物最幽。這一帶的茶館布置都歷落有致，迥非上海、北平方方正正的茶樓可比。
“下河”總是下午。傍晚回來，在暮靄朦朧中上了岸，將大褂折好搭在腕上，一手微微搖著扇子；這樣進了北門或天寧門走回家中。這時候可以念“又得浮生半日閑”那一句詩了。
（選自《朱自清散文集》，有改動）（1）下列對文本相關內(nèi)容的理解，正確的一項是
A．作者因為曾經(jīng)久居在揚州，對這座城市的“憎惡”掩住了“愛好”，除了揚州的夏日，朱自清對那里已沒了眷戀。
B．文章第二段圍繞瘦西湖和護城河寫揚州的水。根據(jù)其中描述可知，作者喜歡護城河的水勝過了瘦西湖的水。
C．文章從第三段到第五段，雖不是重點寫水，但又處處圍繞著水選取風景人情展開畫卷，遵循了揚州的特點。
D．文中對揚州夏日的描寫，雖然也著墨于市井人情，但更著意于自然風景，風景因人情而更顯美麗，自然切題。
（2）下列對本文藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是
A．詩人文士往往喜歡稱道揚州，而久住揚州的我卻只記得揚州的夏日，在對比中引起讀者的閱讀興趣。
B．文章寫到法海寺時，把法海寺的塔和紅燒豬頭對舉，看似很突兀，實則暗含作者對法海的憎惡與嘲弄。
C．文章寫揚州的夏日，追求一個“真”字—繪實景、講真話、寫真情，體現(xiàn)了朱自清散文的藝術特點。
D．文章語言平易明凈，不事雕琢，敘述輕緩自如，在悠然灑脫的筆調中含蓄蘊藉地寓托了自己的情感。
（3）文中末段“這樣”寫出了作者什么心境？結尾同是寫回家，本文與《荷塘月色》中的“猛一抬頭，不覺已是自己的門前”在作用上有何不同？請分析。
（4）“浮生半日閑，記憶多蜿蜒”是揚州宣傳片主題曲《揚州的夏日》中的一句歌詞。有人說其恰合本文形散神聚的特點，請簡要分析。發(fā)布：2024/12/31 21:0:2組卷：4引用：3難度：0.5
