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1221．如圖所示為某學(xué)校STEAM學(xué)生社團(tuán)受邀為學(xué)校設(shè)計的校園指示牌。其中實木立柱已由學(xué)校安裝完畢，社團(tuán)負(fù)責(zé)設(shè)計制作并安裝上下兩塊指示牌，加工材料采用大小足夠但表面粗糙的實木板，要求制作完后兩塊指示牌規(guī)格一致。請完成以下任務(wù)：
（1）指示牌合理的加工順序為（在“A．刨削→畫線→鋸割→表面處理→釘接→膠接文字；B.畫線→鋸割→刨削→表面處理→膠接文字→釘接；C.刨削→畫線→鋸割→釘接一膠接文字→表面處理”中選擇合適的選項，將選項填入橫線處）。
（2）下列木板最適合加工指示牌的是。
（3）在加工指示牌的過程中，最合適的鋸割工具組合為（在“A．框鋸和鋼絲鋸：B．板鋸和框鋸：C.單刃刀鋸和鋼絲鋸”中選擇合適的選項，將選項填入橫線處）；為木板弧形鋸割處進(jìn)行表面處理，合適工具為（在“A.平刨：B.木工銼；C.鋼絲刷”中選擇合適的選項，將選項填入橫線處）。發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：6引用：1難度：0.51222．小明所在的學(xué)校購買了如甲圖所示的移動白板，使用不久后白板與支架桿的連接件斷裂，斷裂后的支架桿上端如圖乙所示。細(xì)心的小明想到許多老師上課時會用到示教板如圖丙所示，若能將示教板豎直固定在支架桿上，就可方便移動展示。現(xiàn)請你幫助小明設(shè)計示教板與支架桿的連接裝置，設(shè)計要求如下：
A.連接到支架桿后牢固可靠，不晃動，且拆卸方便；
B.與示教板的下端連接，使示教板豎直固定，且固定厚度可調(diào)（10mm-50mm）；
C.不可對示教板和原支架桿進(jìn)行任何加工；
D.用3mm厚的鋼板制作，結(jié)構(gòu)簡單。
請根據(jù)描述和設(shè)計要求，完成以下任務(wù)：
（1）設(shè)計該裝置時，不屬于設(shè)計限制因素的是（在“A.加工的方法；B.示教板的厚度；C.可供選用的材料；D.支架桿的高度”中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
（2）畫出連接裝置的設(shè)計草圖，必要時可用文字說明。
（3）在設(shè)計草圖上標(biāo)注主要尺寸。
（4）若希望使用時方便調(diào)節(jié)，適合用于連接件與示教板連接的是（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
（5）制作完成后，小胡設(shè)計了下列技術(shù)試驗，其中不合理的是（在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“橫線”處）。
A.在支架上進(jìn)行拆裝試驗，檢驗是否容易拆裝
B.更換不同厚度的示教板（10mm-50mm），看能否調(diào)整固定
C.連接件連接到支架桿搖晃一下，看連接件是否會搖晃
D.在支架上端放重物，看支架是否受力形變發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：1引用：4難度：0.21223．學(xué)生課桌的直角變圓角設(shè)計主要是為了實現(xiàn)人機關(guān)系目標(biāo)中的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:30:1組卷：3引用：1難度：0.51224．用于產(chǎn)品造型設(shè)計的初期階段，可以將設(shè)計構(gòu)思簡單地表示出來，供設(shè)計人員深入探討時使用的模型是（ ）
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：50引用：3難度：0.7
1225．如圖所示為汽車倒車?yán)走_(dá)的示意圖，讓汽車倒車至障礙物一定距離時，超聲波傳感器將感知的信號輸入主機，主機進(jìn)行分析判斷后發(fā)出命令讓繼電器閉合，讓蜂鳴器發(fā)出報警聲，提醒駕駛員做好剎車準(zhǔn)備．
（1）該控制系統(tǒng)的控制方式屬于控制（在①開環(huán)；②閉環(huán)中選擇一項，將序號填寫在空格處）；
（2）該控制系統(tǒng)的控制手段屬于（在①手動控制；②自動控制中選擇一項，將序號填寫在空格處）；
（3）該控制系統(tǒng)的輸出量（被控量）是（在①汽車至障礙物的實際距離值；②繼電器閉合；③報警聲中選擇一項，將序號填寫在空格處）；
（4）在設(shè)置超聲波的提醒距離時，要科學(xué)分析超聲波原理和駕駛員的反應(yīng)速度之間的關(guān)系，用數(shù)理統(tǒng)計的方法來確定．這體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的原則（在①整體性；②科學(xué)性；③綜合性中選擇一項，將序號填寫在空格處）；
（5）汽車倒車?yán)走_(dá)在使用時會受到各種干擾，以下因素中不屬于干擾因素的是（在①超聲波傳感器靈敏度變差；②小孩子的尖叫聲；③車后突然跑過的小狗中選擇一項，將序號填寫在空格處）．發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：21引用：4難度：0.31226．某款掃地機器人，能代替人工完成清潔地面等工作。從技術(shù)的角度分析該款機器人，下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：16引用：3難度：0.7
1227．如圖所示是壁掛音箱示意圖。與墻體固定時，音箱的下端需使用連接件。為匹配大小不同的音箱，該連接件的以下設(shè)計方案最合理的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：0引用：1難度：0.51228．結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。下列選項中不構(gòu)成結(jié)構(gòu)的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 21:0:1組卷：10引用：3難度：0.51229．如圖a所示是某廠設(shè)計生產(chǎn)的一款展板支架，其中板架的結(jié)構(gòu)模型如圖b所示。請完成以下任務(wù)：
（1）設(shè)計時提出了以下要求，其中主要從環(huán)境角度考慮的是 （在“A．支架高度可調(diào)節(jié)；B．有足夠的強度和穩(wěn)定性；C．底座采用高密度較重材料；D．底座與立柱可拆卸連接，方便收納”中選擇合適的選項，將序號填入“”處）。
（2）采用元寶螺栓調(diào)節(jié)展板角度，調(diào)節(jié)方便，實現(xiàn)了人機關(guān)系的目標(biāo)（在“A．高效；B．安全；C．健康；D．舒適”中選擇合適的選項，將序號填入“”處）；
（3）如圖a所示的支架，下列尺寸中對人機關(guān)系沒有直接影響的是（在“A．1700；B．400；C．1200”中選擇合適的選項，將序號填入“”處）。
（4）如圖c所示為板架結(jié)構(gòu)模型的三視圖，請補全三視圖中的三條圖線。（超過三條倒扣分）發(fā)布：2024/12/9 20:0:1組卷：1引用：1難度：0.51230．技術(shù)語言是一種在技術(shù)活動中進(jìn)行信息交流的特有的語言形式。在設(shè)計過程中，人們與設(shè)計伙伴交換設(shè)計想法、對設(shè)計方案進(jìn)行評價時，最方便、常用的交流方式是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/9 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.5
