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461．閱讀下面的語段，聯(lián)系《溜索》全文，回答問題。
萬史絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。
怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視……
首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。首領眼睛細成一道縫，先望望天，滿臉冷光一閃，又俯身看峽，腮上繃出筋來……
牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。
那索似有千鉤之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得……
（1）選段中的環(huán)境描寫有何作用？
（2）請從人物描寫的角度對文段中畫線的句子進行賞析。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：2難度：0.5462．《溜索》中用了不少筆墨寫牛，這樣寫有什么作用？
思路引領：
勾畫出描寫牛的語段，體會牛在險惡環(huán)境下的恐懼；結(jié)合環(huán)境描寫、“我”的表現(xiàn)、首領及漢子們的表現(xiàn)，綜合分析這樣寫是為了突出什么內(nèi)容。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.7463．閱讀下面的文字，完成問 題。
開在心里的橘子花
徐光惠??①周日的清晨，穿上運動裝前往郊外的南山。山風徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜地開著，不張揚，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。
??③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。
??⑤一次放學回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。
??⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樴У丶t了：“爸，我，我錯了！”
??⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正。”我點點頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
??⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。
摘自《中國電視報》（有刪改）（1）下列對文章相關內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)囊豁検?
A.選文語言形象生動，情真意切，有濃郁的抒情意味。
B.閱讀第③④段，可以感受到作者故鄉(xiāng)民風的淳樸和家庭的溫馨和睦。
C.第③段中“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”一句，使用了比喻的修辭手法，形象寫出了父親對橘子豐收的憧憬。
D.第⑤段中“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠”是景物描寫，生動寫出了橘子熟的特點，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。
（2）文章以“開在心里的橘子花”為標題，有何作用？
（3）結(jié)合語境，品味文中句子和詞語的表達效果。
①小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團團，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。（修辭角度）
②我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。（賞析加點字）
（4）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析父親的人物形象。
（5）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天”的含義？發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：65引用：3難度：0.5464．閱讀下面《駱駝祥子》片段，回答問題。
“動手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”A的眼神非常的難看了。
“我招誰惹誰了？！”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上。
“你誰也沒招；就是碰在點兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”A搖了搖頭，似有無限的感慨?！暗昧耍援斒俏椅四悖瑒e再磨煩了！”祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。
“我看看！”A笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。
祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。
（1）選段中的A是誰？他怎么把祥子辛辛苦苦存的錢敲詐走的？
（2）請從人物描寫的角度賞析劃線句。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：92引用：4難度：0.6465．作文。
??朱德在回憶自己的母親時說，應該感謝母親，她教給自己與困難做斗爭的經(jīng)驗。魯迅在回憶藤野先生時寫到，每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，便增加勇氣了。在我們成長的歲月中，會有那么一些人，教給我們經(jīng)驗，給我們以勇氣，激起我們心中的那股勁。
??上面的文字給了你怎樣的聯(lián)想與思考？請以“您激起我心中的那股勁”為題目，寫一篇文章。
??要求：根據(jù)自己的理解，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與感悟，寫一篇不少于600字的記敘文；力求寫出自己的真切體驗與獨特感受；文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：7引用：4難度：0.5466．通過課外閱讀，查閱資料，了解《水滸傳》等古典小說給人物起外號的特點，從而理解“一丈青大娘“和“何大學問”的性格特征。
發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：7引用：2難度：0.5467．解釋下列加點詞語。
（1）那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。
（2）何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：1引用：2難度：0.6468．解釋下列加點的詞語。
（1）一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。
（2）這個小村大人小孩有個頭疼腦熱，都來找她妙手回春。
（3）他又好喝酒，脾氣大，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。
（4）過去，他好聽書，也會說書；在榮膺這個尊稱之后，當真看起書來。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：4引用：3難度：0.8469．何滿子的奶奶一丈青大娘和爺爺何大學問是《蒲柳人家（節(jié)選）》的兩個主要描寫對象，他們兩人分別有怎樣的性格特征？
思路引領
抓住文中對人物的外貌、語言、動作（行為）、心理等的描寫，體會人物的性格特征；同時結(jié)合側(cè)面描寫加以補充。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：3引用：2難度：0.7470．閱讀下文，回答問題。
逃離肖申克
高延晶 第N次重溫《肖申克的救贖》，當瑞德和安迪這兩個渡盡劫波的老朋友在蔚藍的太平洋邊擁抱的時候，我又忍不住流下幸福的淚水。真是心靈雞湯啊，當瑞德在安迪的信中讀到“hope is good thing（希望是個好東西）”時，我也仿佛看到了生活中的一線亮色是心中的希望。
《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡，可惜生不逢時，1994年美國電影佳片迭出，低調(diào)沉穩(wěn)的《肖申克的救贖》被那些炫目的大片搶去風頭，當年的奧斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘搶走。而真正的經(jīng)典是需要歷史考驗的，安迪的越獄故事沒有贏得小金人，卻贏得了無數(shù)影迷的心。業(yè)界公認的IMDB（互聯(lián)網(wǎng)電影資料庫）電影排行榜上，多年來穩(wěn)居榜首的，就是這部《肖申克的救贖》。
表面上看，《肖申克的救贖》是一部越獄題材的劇情片，但看多了，就會發(fā)現(xiàn)，這是一部充滿隱喻的哲學電影。這部電影的關鍵詞是一個非常長的英語單詞institutionalization,意思是體制化。在這部電影里，監(jiān)獄就是體制化的實體，電影借瑞德的嘴，說出了囚犯（人）與監(jiān)獄（體制化）之間的關系：一開始，它剝奪了你的自由，你恨它；接著你慢慢習慣它；最后你離不開它。
片中一位在監(jiān)獄待了50年的老囚犯被假釋出獄，但他已經(jīng)離不開監(jiān)獄，無法適應外面的生活，最后選擇了自殺。其實，監(jiān)獄只不過是體制化的極端例子，現(xiàn)實生活中，體制化可謂無處不在。沉悶無聊但又無法逃避的工作，過了七年之癢“相看兩相厭”的婚姻，哪一個不是牢籠？
《肖申克的救贖》里面，對體制化的描述是和風細雨的，其中最令人恐懼的，并不是獄長的貪婪和獄警的兇殘，而是希望的泯滅。貫穿影片的一條線索值得玩味：入獄20年后，瑞德申請假釋，說自己改過自新了，可假釋被拒；入獄30年后，瑞德再次申請假釋，他再次強調(diào)自己已經(jīng)改過自新，但仍被拒絕；入獄40年，瑞德已對生活不抱希望，面對年輕的假釋官，他不屑地說，“什么改過自新，狗屁”，但這一次，假釋被批準了。
三次面見假釋官的過程明確地告訴大家：只要你還對生活抱有希望，體制化就不會放過你；只有你對生活絕望了，你才會獲得自由。但是絕望的自由，還有什么價值？
幸好，影片中還有安迪這樣的人物，憑借著堅強的意志和對自由的向往，憑著毅力和智慧，還有對希望的堅守，終于逃出生天，找到人生的彼岸。
人生就是這樣一個擺脫體制化的過程。這個體制化不僅僅是我們身邊的一個個“監(jiān)獄”，還包括內(nèi)心中無數(shù)的“監(jiān)獄”。最后能不能成為安迪，能不能逃離這些“institutionalization”，要靠你自己了。
（選自《青年文摘》）（1）簡要概括作者為什么認為《肖申克的救贖》是電影史上的一個奇跡？
（2）作者提到瑞德三次面見假釋官的經(jīng)歷，這樣寫有什么用意？請作簡要敘述。
（3）怎樣理解文章第三自然段畫線部分的句子？試作簡要分析。
（4）文章第四自然段的作用是什么？請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。發(fā)布：2024/12/27 1:30:1組卷：2引用：2難度：0.2
