試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試題詳情

閱讀下文,回答問題。
逃離肖申克
高延晶
      第N次重溫《肖申克的救贖》,當(dāng)瑞德和安迪這兩個(gè)渡盡劫波的老朋友在蔚藍(lán)的太平洋邊擁抱的時(shí)候,我又忍不住流下幸福的淚水。真是心靈雞湯啊,當(dāng)瑞德在安迪的信中讀到“hope is good thing(希望是個(gè)好東西)”時(shí),我也仿佛看到了生活中的一線亮色是心中的希望。
      《肖申克的救贖》是電影史上的一個(gè)奇跡,可惜生不逢時(shí),1994年美國(guó)電影佳片迭出,低調(diào)沉穩(wěn)的《肖申克的救贖》被那些炫目的大片搶去風(fēng)頭,當(dāng)年的奧斯卡桂冠也被傻乎乎的阿甘搶走。而真正的經(jīng)典是需要?dú)v史考驗(yàn)的,安迪的越獄故事沒有贏得小金人,卻贏得了無數(shù)影迷的心。業(yè)界公認(rèn)的IMDB(互聯(lián)網(wǎng)電影資料庫(kù))電影排行榜上,多年來穩(wěn)居榜首的,就是這部《肖申克的救贖》。
      表面上看,《肖申克的救贖》是一部越獄題材的劇情片,但看多了,就會(huì)發(fā)現(xiàn),這是一部充滿隱喻的哲學(xué)電影。這部電影的關(guān)鍵詞是一個(gè)非常長(zhǎng)的英語單詞institutionalization,意思是體制化。在這部電影里,監(jiān)獄就是體制化的實(shí)體,電影借瑞德的嘴,說出了囚犯(人)與監(jiān)獄(體制化)之間的關(guān)系:一開始,它剝奪了你的自由,你恨它;接著你慢慢習(xí)慣它;最后你離不開它。
      片中一位在監(jiān)獄待了50年的老囚犯被假釋出獄,但他已經(jīng)離不開監(jiān)獄,無法適應(yīng)外面的生活,最后選擇了自殺。其實(shí),監(jiān)獄只不過是體制化的極端例子,現(xiàn)實(shí)生活中,體制化可謂無處不在。沉悶無聊但又無法逃避的工作,過了七年之癢“相看兩相厭”的婚姻,哪一個(gè)不是牢籠?
《肖申克的救贖》里面,對(duì)體制化的描述是和風(fēng)細(xì)雨的,其中最令人恐懼的,并不是獄長(zhǎng)的貪婪和獄警的兇殘,而是希望的泯滅。貫穿影片的一條線索值得玩味:入獄20年后,瑞德申請(qǐng)假釋,說自己改過自新了,可假釋被拒;入獄30年后,瑞德再次申請(qǐng)假釋,他再次強(qiáng)調(diào)自己已經(jīng)改過自新,但仍被拒絕;入獄40年,瑞德已對(duì)生活不抱希望,面對(duì)年輕的假釋官,他不屑地說,“什么改過自新,狗屁”,但這一次,假釋被批準(zhǔn)了。
      三次面見假釋官的過程明確地告訴大家:只要你還對(duì)生活抱有希望,體制化就不會(huì)放過你;只有你對(duì)生活絕望了,你才會(huì)獲得自由。但是絕望的自由,還有什么價(jià)值?
      幸好,影片中還有安迪這樣的人物,憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)自由的向往,憑著毅力和智慧,還有對(duì)希望的堅(jiān)守,終于逃出生天,找到人生的彼岸。
      人生就是這樣一個(gè)擺脫體制化的過程。這個(gè)體制化不僅僅是我們身邊的一個(gè)個(gè)“監(jiān)獄”,還包括內(nèi)心中無數(shù)的“監(jiān)獄”。最后能不能成為安迪,能不能逃離這些“institutionalization”,要靠你自己了。
(選自《青年文摘》)(1)簡(jiǎn)要概括作者為什么認(rèn)為《肖申克的救贖》是電影史上的一個(gè)奇跡?
(2)作者提到瑞德三次面見假釋官的經(jīng)歷,這樣寫有什么用意?請(qǐng)作簡(jiǎn)要敘述。
(3)怎樣理解文章第三自然段畫線部分的句子?試作簡(jiǎn)要分析。
(4)文章第四自然段的作用是什么?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。

【考點(diǎn)】文章結(jié)構(gòu)與線索
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:2引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.閱讀下面文章,回答下列問題。
    輕輕地抱住母親
    茹喜斌
          ①母親已經(jīng)70多歲了。70多歲的母親在膽囊切除手術(shù)中受盡了磨難,本已衰老的母親更加虛弱了。母親在病床上躺著,想動(dòng)一下都非常艱難。那天晚上,母親下床小解后怎么也上不了床,當(dāng)時(shí),我就那么輕輕地一抱,就把母親抱到床上。也就是這么輕輕地一抱,竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)。
          ②上了床的母親不愿躺下,就那么實(shí)實(shí)在在地靠在了我的懷里。那時(shí)我感到了我胸脯的寬厚,也感到了母親的瘦小。我摟著母親,并且輕輕地晃著母親,母親那一頭蒼白的頭發(fā)就散亂在我的眼前。我低頭給母親理那頭發(fā)時(shí),母親的雙眼閉著,眼角卻溢出了幾滴淚水。我給母親擦淚時(shí)母親說:“你小時(shí)候,我就是這樣抱著你,你不老實(shí),老是亂蹦亂跳?!蔽艺f:“媽,你想我抱著吧?”母親說:“想,抱住我,我心里就踏實(shí)。”我眼里濕潤(rùn)了……母親說著就緊緊地握住了我的手。于是,我就那么輕輕地抱著母親,感到有一股愛的暖流在沖撞著我的心扉,我感到我強(qiáng)壯的身子就是母親的靠山,就是母親的膽量,就是母親的渴望……我的淚,竟忍不住掉在了母親的脖子上。
          ③把一個(gè)人抱在懷里是因?yàn)樾闹杏袗?,那是一種深沉的愛,一種無法描述的愛,一種比所有語言的表述都要博大凝重的愛。小時(shí)候母親經(jīng)常抱我,抱著我下地,抱著我拾柴……我要是乖巧,母親還會(huì)親我的臉蛋兒,我這時(shí)就會(huì)摟住母親的脖子,那是一種渴望,一種依賴,一種讓我終生難忘的幸福。但是,隨著年齡的增長(zhǎng),我就不愿讓母親再抱了,最多會(huì)讓母親扳著臉看看我胖了還是瘦了。當(dāng)我長(zhǎng)到渴望和異性親熱的時(shí)候,我會(huì)激情地抱住女友,或是讓她緊緊地抱住我,甚至熱烈地親吻,卻不再愿意接受母親的雙臂和懷抱了。這時(shí)的母親,就只能用慈祥的目光或是我喜歡的食物來表達(dá)她深深的母愛了,而我也再?zèng)]有摟住母親脖子的渴望了。但就在那個(gè)晚上,我抱著母親時(shí)忽然感到,那個(gè)摟著我的脖子撒嬌的女兒就是當(dāng)年的自己,而我就像重新回到了母親的懷抱里一樣,那么甜蜜,那么幸福。
          ④又一個(gè)晚上,母親坐在沙發(fā)上看電視,到夜里10點(diǎn)鐘時(shí),母親說:“我想睡了?!蔽艺f:“媽,我把你抱到床上吧。”母親說:“中?!庇谑牵赣H就摟住了我的脖子,母親比過去明顯胖了。我抱著漸漸康復(fù)的母親向床邊走去的時(shí)候,母親是滿臉的笑容,我知道母親在我的輕輕一抱中感到了甜蜜和滿足,我感到我幼小時(shí)的形象和母親疊在了一起,那是人生漫長(zhǎng)的旅程,也是母子愛的結(jié)晶和升華。我把母親放到床上時(shí),母親竟然出乎我預(yù)料地說了句:“好幸福啊!”繼而就是響亮的笑聲了。
          ⑤我在這笑聲里充滿慚愧。我們會(huì)激情滿懷地抱住親愛的妻子去傾吐熾熱的戀情,我們會(huì)喜不自禁地抱住女兒去傾吐脈脈的愛意。可是,我們是否想過去抱一抱年邁的母親,去傾訴那份人間的熱愛的親情呢?
    (1)從全文看,題目“輕輕地抱住母親”中的“輕輕”一詞用得很形象,請(qǐng)分析“輕輕”的含義。
    (2)第①段中“也就是這輕輕的一抱,竟使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震動(dòng)”,使“我”的心靈受到強(qiáng)烈震動(dòng)的原因是什么?
    (3)請(qǐng)根據(jù)文章提供的信息,將病中母親的肖像描繪出來。
    (4)對(duì)本文賞析有誤的一項(xiàng)是
     

    A.本文以“輕輕地抱住母親”為線索,著重描述了“我”抱住病中母親與漸漸康復(fù)后的母親的動(dòng)人情景。
    B.文章最后一段直抒胸臆,抒發(fā)了對(duì)母親的愧疚之情,感情真摯動(dòng)人。
    C.為了引人入勝,本文運(yùn)用了倒敘和插敘的敘述方法。
    D.本文描寫細(xì)膩,語言樸實(shí)自然,字里行間滲透著深深的母子之情。
    (5)你喜歡文中的“我”嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/h2>

    發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:23引用:4難度:0.5
  • 2.牛皮紙包著的月餅
          ①朋友去北京,給我?guī)Щ貎珊邪b精美的月餅。紅漆木盒裝著,華麗、雍容。
          ②揭開盒蓋,不多的幾只月餅,躺在質(zhì)地柔軟的絲絨上,是皇家女兒,金枝玉葉著。
          ③洗凈了手,和家人帶著虔誠(chéng)的心,切了一只月餅來嘗。為此,我還特地拿出寶貝樣收藏著的印花水晶盤,把月餅擺成菊的模樣。一家人歡歡喜喜拿了吃,魚翅做的餡,味道怪異,家人都只吃了一口,就放下了。我堅(jiān)持吃兩塊,但終究,也受不了那份怪異。余下的,狠狠心,丟進(jìn)垃圾桶。丟的時(shí)候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊。
          ④便格外懷念起小時(shí)的月餅來。是些小作坊做的,用桂花或松仁做餡,外面的面粉,層層起酥,洇著金黃的油??粗妥屓舜瓜延?。
          ⑤在中秋前一個(gè)星期,村部的唯一一家小商店,就把月餅買回來了。散裝的,擱在一個(gè)大缸里。我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,(A)可以聞得見空氣里的月餅味,香甜香甜的,很濃。探頭去看,總看到面皮白白的店主,在用牛皮紙包裝月餅,五個(gè)一包,十個(gè)一包。他動(dòng)作舒緩,在那時(shí)的我們眼里,那動(dòng)作無疑是美的,充滿甜蜜的味道。我們的心,開始生了翅膀,朝著一個(gè)日子飛翔。
          ⑥終于等到中秋這一天了。起早祖父就答應(yīng)了的,晚上,每人可以分到一只月餅。那一天,我們?cè)贈(zèng)]了心思做其他的事,只盼著月亮快快升起來。等月亮真的升起來了,我們不賞月,眼睛都聚到門口的小路上。祖父出現(xiàn)了,手里提著用牛皮紙包著的月餅,隔了老遠(yuǎn),我們都能聞到月餅的味道。兄妹幾個(gè),跑過去迎接,在他身邊跳。祖父說,小店里擠滿了人,好不容易才買到月餅。語氣里有得意,仿佛他做了一件很了不得的事。
          ⑦煤油燈下,祖父小心地揭開一層一層的牛皮紙,我們得到了向往中的月餅,用小手托著,日子幸福得能滴出蜜來。母親在一邊教育我們,好東西要留著慢慢吃。于是我們把月餅分成一點(diǎn)一點(diǎn)的碎屑,(B)
     
    著吃。總能把一只月餅吃到第二天,甚至第三天。
          ⑧大人們也一人一只月餅,但他們多半舍不得吃,藏著,只等我們嘴饞了時(shí),分了去吃。但生活的瑣碎和忙碌,會(huì)讓他們忘掉藏月餅這件事。我祖母有一次藏了一只月餅,等她記起時(shí),月餅上面已長(zhǎng)了很長(zhǎng)的毛了,不得不扔掉,一家人為此痛心了好多天。
          ⑨祖母也曾把月餅分送給鄰家兩個(gè)孩子,那兩個(gè)孩子跟著寡母過活,自是沒錢買月餅。中秋時(shí),別人家歡歌笑語,他們家卻冷冷清清的。祖母說,可憐啊。遂踮著小腳,給他們送了月餅去?;丶襾戆参课覀?,讓別人吃掉,比自己吃掉好。那時(shí)年幼,不明白這句話,現(xiàn)在想想,祖母說的是幫人的快樂啊。如今那兩個(gè)孩子早已長(zhǎng)大,都出息了,一個(gè)在南京,一個(gè)在杭州。我祖母在世的時(shí)候,他們每年回來,都會(huì)去看看她。他們說,忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅。
    (1)梳理情節(jié):本文以“牛皮紙包著的月餅”為敘事線索,文章可以這樣概括:
    店主包月餅--
     
    --祖父分月餅--大家吃月餅--
     

    (2)把握情感:作者說牛皮紙包著的月餅看著就讓人垂涎欲滴,除此之外,這月餅里到底還包含了什么“滋味”讓作者難以忘懷。
    (3)品味語言,回答下面的問題。
    A.請(qǐng)比較第⑤段畫線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。
    原句:我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,可以聞得見空氣里的月餅味,香甜香甜的,很濃。
    改句:我們放學(xué)時(shí)從商店門口過,可以聞得見空氣里很濃的香甜香甜的月餅味。
    B.請(qǐng)賞析文章第⑦段中加點(diǎn)詞語“”的表達(dá)效果。
    (4)題目寫的是“牛皮紙包著的月餅”,那開篇為何先從包裝精美的月餅說起?
    (5)結(jié)尾處鄰家的兩個(gè)孩子“忘不了小時(shí)候用牛皮紙包著的月餅”,如果你就是這兩個(gè)孩子其中一員,回到家鄉(xiāng),見到“祖母”,你會(huì)說些什么呢?
    要求:①品讀結(jié)尾語句,結(jié)合上文展開想象;②60字左右。

    發(fā)布:2024/12/26 16:0:1組卷:69引用:7難度:0.8
  • 3.《外國(guó)詩(shī)二首》整體感知。
    《假如生活欺騙了你》
    態(tài)度 現(xiàn)實(shí)——假如生活欺騙 囑咐 相信——快樂將會(huì)來臨
    不要悲傷心急 永遠(yuǎn)
    須要①
     
    一切 都將會(huì)過去
     
    《未選擇的路》
     
    ——決定(選擇)——④
     
    ——多年后的回顧

    發(fā)布:2024/12/26 22:30:1組卷:18引用:2難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正