當(dāng)前位置：
知識點挑題
請展開查看知識點列表
>
<
更多>>
已完結(jié)
|
一課一練
基礎(chǔ)鞏固
教材同步
瀏覽次數(shù)：138
更新：2025年01月21日
|
已完結(jié)
|
熱點預(yù)測
中考復(fù)習(xí)
新題搶練
瀏覽次數(shù)：751
更新：2025年01月21日
|
271．閱讀下面的文字，按要求作文。
??當(dāng)一個人做自己喜歡的事時，就會不畏艱辛，全心投入，樂在其中。我想，你也一定有這樣的經(jīng)歷和感受。
??請以《_____，讓我樂在其中》為題，寫一篇文章。
??要求：
（1）除詩歌外，文體不限；
（2）要有真情實感，不得抄襲和套作；
（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名；
（4）不少于 600 字。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：4引用：3難度：0.5272．選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：131引用：2難度：0.8273．閱讀下面的文字，回答問題。
父親的三輪車
徐立新 ①父親的一生，與三輪車緊密相聯(lián)。
②因我和姐姐都要讀書，花費(fèi)大，為多賺些錢供我們，父親決定制作和售賣鹵菜。學(xué)會做鹵菜后，父親借錢買了一輛三輪車，騎著它穿村走巷賣鹵菜。三輪車并不好騎，需要掌握平衡，再加上那時鄉(xiāng)間道路很不好，晴天一身灰，雨天一身泥，是常有之事。
③稍大時，我也嚷著要去賣鹵菜，那時路也好了很多，父親的騎車水平也高了些，于是他便在座位旁加釘了個寬板條，帶著我一起賣鹵菜。鹵菜賣完了，他還會騎著車帶我四處逛逛。家鄉(xiāng)的坡嶺多，上坡時，父親用力一蹬，猛踩幾腳，車子便呼啦一下沖了上去。那樣的迅猛，像極了一位沙場困將勇突重圍；下坡時，車子則快如乘風(fēng)，夕陽幾嶺，晚云披霞，四野從眼前呼嘯而過，風(fēng)簡直要鉆進(jìn)耳里吶喊，一切，讓我興奮不已！那時的父親，在我心中，是個了不起的威猛“騎士”！
④為了讓食客吃得更健康，幾年后，父親換了一輛三輪車，車上裝了玻璃櫥柜，這樣可以將鹵菜放在密封透明的玻璃柜里，灰塵進(jìn)不去，雨雪天也不怕了。
⑤再后來，父親又換了一輛三輪車，并對車進(jìn)行了改良，車底加一個煤球爐，玻璃柜里加一口小鐵鍋，這樣在冬天里便能讓鹵菜不至于太涼。車上，依然留有我的位置。父親騎著新車，又一次上路，直至我們上完大學(xué)。
⑥我在省城上班后，因父親的身體原因就勸他不要再賣鹵菜了?？伤廊簧岵坏脕G棄那輛三輪車。上班的前幾年，每次回家，父親都會騎著三輪車到小鎮(zhèn)的車站接我。有一回，我要幫他騎，他堅決不同意，說我把控不好，我只好坐在他身旁，時光仿佛一下回到兒時，那對如風(fēng)父子再次浮現(xiàn)在眼前。只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。
⑦今年清明，我開車回去祭祖，從村口到我家100多米的窄窄小路，車子開不進(jìn)去，我便要拿錢給父親，讓他將路拓寬，澆上水泥，車子好能開到家門口，可父親死活不同意：“這么點遠(yuǎn)的路，行李我用三輪車來運(yùn)！”坐在三輪車上，父親語重心長地對我說：“你要是有一天做膩了小汽車，遇阻了，心煩了，就回來坐坐爸的三輪車，我再帶你四處逛逛，你的座位，一直都在那留著！”
⑧三輪車，父親一騎就是四十多年，騎著，騎著，就將自己從一個年富力強(qiáng)、腰板挺直的小伙，騎成了一個頭發(fā)花白、佝腰僂背的老者。一直在路上的父親，騎了三輛三輪車，為孩子們騎出了一條通往未來的光明之路，他一生都在努力去騎穩(wěn)屬于自己，更屬于全家的三輪車，他做到了。我想，接下來，該輪到我好好開車了。
（1）根據(jù)文章第①—⑤段內(nèi)容填表。
（2）賞析下列句子的表達(dá)效果。父親的三輪車 用途或方式 目的或原因 第一輛 售賣鹵菜 ① 第二輛 ② 讓食客吃得更健康 第三輛 加煤球爐和小鐵鍋 ③
①上坡時，父親用力一蹬，猛踩幾腳，車子便呼啦一下沖了上去。（人物描寫的角度）
②只是現(xiàn)在，父親的腳力弱了，騎起車來很費(fèi)勁，腰彎得像弓一樣：父親老了，威猛不再。（修辭的角度）
（3）父親是個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。
（4）文章以“父親的三輪車”為題有什么好處？發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：33引用：2難度：0.4274．填入下面橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 中國書法另一個突出的特征就是注重書法家的品格修養(yǎng)。_______，_______；_______，_______。所以，書法的好壞，_______，_______，和人的讀書、處事、為人和修身有著極其緊密的關(guān)系。
發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：0引用：1難度：0.8275．閱讀下面的材料，完成問題。
【材料一】在湖北，一場作文競賽中，有超兩成的學(xué)生在《家長的“陋習(xí)”》這道題目下抱怨“他們太愛玩手機(jī)了”：在杭州，一所小學(xué)專門設(shè)立“抬頭日”，希望家長每個月能有一天放下工作，全心全意陪伴孩子……媒體聚光燈下，家長如何陪伴孩子，再次成為人們關(guān)注的焦點。
【材料二】下表是關(guān)于“父母陪伴孩子時同進(jìn)行的其它活動”的調(diào)查數(shù)據(jù)
微笑（兒子10歲）：時間盡量和孩子同步就好，陪伴時專注陪伴，忙時各自忙。目前想的是得再奮斗奮斗，等孩子進(jìn)入社會時不至于認(rèn)為你落伍，有話還愿意和你談。
任意（女兒15歲）：女兒高中了，還是挺歡迎我的陪伴，甚至?xí)皬?qiáng)迫”我陪她。比如周末一起看電影，一起爬山。因為小時候就這么過來的，所以現(xiàn)在也還是會保留這些習(xí)慣。
陳鳳偉（北京市朝陽區(qū)芳草地國際學(xué)校副校長）：除了陪孩子做一些有意思的活動，像讀書、游戲、參觀、旅游等，寓教育于活動中，更多的是平時生活中的言談舉止、行為習(xí)慣。像按時作息、吃飯不挑食、與家人朋友相處真誠有禮、外出遵守公共秩序等，不經(jīng)意的“陪伴”效應(yīng)更大。
楊清暇（中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事）：孩子成長過程中，空間上的距離并不意味著我們與孩子心理上的疏遠(yuǎn)，用心的父母并不因為時空的阻隔而忽略孩子成長。在兒子傅聰離家留學(xué)波蘭期間，傅雷10年書信就是對孩子最好的陪伴，最珍貴的愛。如今的網(wǎng)絡(luò)時代，父母再忙也可以抽出時間和孩子視頻、語音交流，保持對孩子日常的關(guān)注。
（1）下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項是
A.40%以上的孩子在作文中表示，家長們太愛低頭玩手機(jī)了。
B.陳鳳偉副校長認(rèn)為，活動式陪伴，不經(jīng)意的生活言行能較好地提高陪伴效應(yīng)。
C.有專家認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)時代時空的阻隔更有利于孩子的健康成長。
D.孩子不需要一直陪伴，家長的主要任務(wù)是要努力奮斗不能落伍。
（2）閱讀【材料二】的表格，請概括“父母陪伴孩子時同進(jìn)行的其它活動”的表現(xiàn)。
（3）父母如何才能做到高質(zhì)量的陪伴？閱讀以上材料，簡要概括。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：14引用：2難度：0.7276．閱讀下面的文章，完成問題。
【文本一】
“網(wǎng)紅老師“以德立魂用愛圈粉 ①一位全網(wǎng)“最卑微“班主任火了。高考結(jié)束后，吉林松原一高中班主任王鈺與60余名畢業(yè)生相約公園用水槍、水氣球等玩具打水仗，他在“圍攻“下被澆成落湯雞。三年的相處時光，“塞滿“了王鈺的視頻主頁，也讓他在抖音上收獲了300多萬粉絲，累計獲贊4000多萬。
②“太有愛了！““羨慕有這樣的老師！“在網(wǎng)友一片叫好的同時，也有人擔(dān)憂，老師都當(dāng)網(wǎng)紅了，還能不能好好教學(xué)生。
③與眾不同的是，這名“網(wǎng)紅“班主任的背后，是愛和情懷的沉淀。今天與學(xué)生“打”成一片，緣于無數(shù)個日子與學(xué)生朝夕相處。為全班同學(xué)準(zhǔn)備“定制款“畢業(yè)禮物，送每位女生一支口紅。高三備考階段，為學(xué)生們買西瓜、送零食、發(fā)新年紅包，把“高考倒計時”改成“班主任挨接倒計時”。他用照片和視頻把學(xué)生們在校園的點點滴滴記錄下來，讓他們的青春不留遺憾，網(wǎng)絡(luò)上傳播著青春的活力和激情，教育的故事和智慧。把尋常日子過得不尋常，把緊張壓抑的日子過得像一首詩。這才是孩子們喜歡的青春，這正是理想的教育生活。
④教育與“網(wǎng)紅“并不矛盾。生在電腦時代，長在網(wǎng)絡(luò)之中。作為網(wǎng)絡(luò)原住民的新一代學(xué)生，學(xué)習(xí)的視野從來不只有書本和習(xí)題。他們眼中的“好老師“，也要有個性，合脾氣，會抖音，懂游戲；能體察學(xué)生的冷暖，能懂得學(xué)生的喜好，能和學(xué)生一起拼搏，也能一起放肆，同聲相應(yīng)，同氣相求。
⑤新時代的老師與時代同頻才能更好地育人。“互聯(lián)網(wǎng)十教育“的新時代，只有搭乘數(shù)字信息化的快車，教育才能永遠(yuǎn)鮮活生動。我們要用互聯(lián)網(wǎng)思維來重塑教師形象、班主任角色。要懂得用學(xué)生喜愛的圖畫、H5、動畫、快閃、直播、短視頻等最新的傳播技術(shù)，提高教師的親和力和教育的吸引力。要通過微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生建立更便捷的溝通，成為學(xué)生的“網(wǎng)友“。要打磨教師自己的網(wǎng)絡(luò)空間，以有趣、有理、有例來實現(xiàn)認(rèn)同和信賴，讓學(xué)生和家長成為自己的“粉絲“。
⑥“網(wǎng)紅老師“是時代的產(chǎn)物。“網(wǎng)紅老師“這個群體，顯得越來越時尚，越來越多元化。必須看到，網(wǎng)絡(luò)從來就是一把“雙刃劍“，作為教師，不能為了走紅而“劍走偏鋒”。因此，更要謹(jǐn)慎地利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、新平臺。只有讓自己的網(wǎng)絡(luò)言行在法律法規(guī)和道德倫理的框架下，我們才能減少和避免奧論的潮涌?！熬W(wǎng)言網(wǎng)語網(wǎng)事“雖然自由活潑，讓人親近，也容易讓人置于輿情的渦流。防范和規(guī)避風(fēng)險的最好辦法，就是堅守初心，堅守師德，堅守規(guī)范。
⑦用愛加持，“網(wǎng)紅“老師才不會是曇花一現(xiàn)。教不好學(xué)生，考不出成績的班主任或老師，不會成長為真正的“網(wǎng)紅“。正如這位王鈺老師，他的初心就是把孩子教好。今年高考，他手下曾經(jīng)的“問題學(xué)生“，沖到班級前五，全班基本都過了二本線。
⑧好時代催生了各具個性和風(fēng)格的“網(wǎng)紅老師“，好教育同樣需要真正的“網(wǎng)紅老師”。
好老師“紅”起來，教育才能“好”起來。
（作者：山梔子。有刪改）【文本二】
“網(wǎng)紅教師“為何能紅？ ①疫情重卷，教師們在線上線下融合的教學(xué)過程中，網(wǎng)上名師的走紅，也讓我們思考，“網(wǎng)紅教師“為何能紅？好老師的標(biāo)準(zhǔn)有什么變化？好課程更加豐富了嗎？
②華中師范大學(xué)教授戴建業(yè)在視頻中用帶著一些湖北口音的普通話講唐詩宋詞，不少人評論說“像評書一樣”。“李白一聽說奉召進(jìn)京，馬上就膨脹了。寫出‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’，看他的鬼樣子，你們知道什么叫‘得意忘形’吧，這就是活標(biāo)本?！薄疤K軾貶到黃州后，是被監(jiān)管的犯人。但他一到黃州，不僅沒有人監(jiān)管他，天天有酒喝有肉吃，快活得要死?！币幻麅?yōu)秀的老師，是書里到書外的一座橋梁，將意、趣、情、境圓融于身，以己身渡詩文，引你我跨萬里、越千年，抵達(dá)品味奧義之彼岸。
③從課本到黑板、PPT、智能屏幕，教學(xué)方式在變，好老師的標(biāo)準(zhǔn)變了嗎？中國教育科學(xué)研究院助理研究員牛楠森坦言：“教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)的變化，將會豐富我們對好老師的認(rèn)識，但卻不會改變好老師的核心標(biāo)準(zhǔn)?！?br /> ④經(jīng)典之談莫過于“經(jīng)師”“人師”之別，韓愈又對此區(qū)分為“句讀之師”和“解惑之師”，近世又有“德高““身正“之說，今日則有“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)和識、有仁愛之心”的“四有”表述。雖跨越千年，但經(jīng)典表述在精神上具有內(nèi)在的繼承性和一致性。即：一位好教師，首先是一位品行高尚的人；其次是有愛生之心，以引導(dǎo)、成就學(xué)生為本心；最后是有善教之能，以人生體驗和智慧幫助學(xué)生解答其遭遇的人生困惑，帶領(lǐng)學(xué)生走出觀念的泥沼。
⑤好老師的標(biāo)準(zhǔn)沒有變，好課堂的標(biāo)準(zhǔn)也沒有變。好課堂是有趣的，是充滿互動的，也是干貨滿滿的?？傊谜n堂是有美感的，情景交融方顯教學(xué)本義。這就更需要有更多的好老師與時俱進(jìn)地進(jìn)行耕耘了。
（摘編自河南省教育廳公眾號《“網(wǎng)紅教師“為何能紅？》。有刪改）（1）下列選項中，不恰當(dāng)?shù)膬身検?
A.要想成為學(xué)生的“網(wǎng)友“，教師就要打磨自己的網(wǎng)絡(luò)空間，以有趣、有理、有例來實現(xiàn)認(rèn)同和信賴，讓學(xué)生和家長成為自己的“粉絲“。
B.能體察學(xué)生的冷暖，能懂得學(xué)生的喜好，能和學(xué)生一起拼搏，也能一起放肆，同聲相應(yīng)，同氣相求，就會成為真正的“網(wǎng)紅“老師。
C.文本一第⑥段的論述中，作者用“只有……才……“一組條件關(guān)聯(lián)詞推進(jìn)論證，論述了“網(wǎng)絡(luò)言行要在法律法規(guī)和道德倫理的框架下才能減少和避免輿論的潮涌“的觀點。
D.文本一的結(jié)尾段從內(nèi)容上重申觀點，起強(qiáng)調(diào)作用，結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
E.文本二的結(jié)尾段只論述了“好課堂“的標(biāo)準(zhǔn)，在內(nèi)容上與前文相脫節(jié)，文章結(jié)構(gòu)顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
（2）文本一第⑥段和文本二第②段都采用了哪種論證方法？請分析其作用。
（3）請簡要分析文本一的論證思路。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：17引用：4難度：0.4277．鎖，可以鎖住財物、秘密，也可以鎖住心靈。人與人之間，困難與夢想之間，現(xiàn)實與未來之間……可能會存在有形或無形的鎖。只要我們有勇氣，想辦法，打開那把鎖，就會迎來一個亮麗的世界。請以“打開那把鎖”為題目，寫一篇作文。不限文體（詩歌除外）。
要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：25引用：3難度：0.4278．閱讀下面兩個語段，完成問題。
【甲】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】修既治滁之明年①，夏，始飲滁水而甘，問諸滁人，得于州南百步之遠(yuǎn)。其上則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧②而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為豐樂亭，而與滁人往游其間。
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸③其民樂其歲物之豐成，而喜與子游也。因為本④其山川，道⑤。其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。
（選自歐陽修《豐樂亭記》）【注釋】①明年：第二年。②顧：向四周看。③幸：慶幸。④因為本：于是就根據(jù)。⑤道：稱道。
（1）翻譯下面加點詞語的含義。
①峰回路轉(zhuǎn)：
②醉翁之意不在酒：
③修既治滁之明年：
④四時之景：
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。
①山水之樂，得之心而寓之酒也。
②樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。
（3）選出下面對甲、乙兩段相關(guān)內(nèi)容的分析正確的一項
A.甲段中“環(huán)滁皆山也”從大處著筆，簡練而形象地寫出了滁州的地理特征。
B.甲、乙兩段中“名之者”“山水之樂……修之來此”的三個“之”的用法相同。
C.甲、乙兩段均寫到了“四時之景”，但各自描繪的景物特征有比較大的差異。
D.甲、乙兩段所表達(dá)的主旨大相徑庭。
（4）結(jié)合乙段的具體內(nèi)容，說說歐陽修取名“豐樂亭”的深刻用意。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：7引用：2難度：0.5279．“結(jié)體扁平勻稱，形態(tài)舒展超逸，神采飛動秀美”，是對下列哪幅書法作品的評價？（ B ）
發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：90引用：4難度：0.8280．在下面語段的空白處，填上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā 。?br /> 六月，并不是好時候，沒有春光，沒有雪，沒有秋意。那幾天有的是滿湖煙雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的梔子花的甜香，使我記起 。
發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：120引用：8難度：0.9
