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1301．下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：18引用：2難度：0.91302．下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（ ）
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：718引用：8難度：0.81303．閱讀下文，完成問題。
大雁 ①滿倉找到一件特別有意思的事——站在空曠的田野上，看大雁飛過。
②大雁從北方的天空飛過來，越過他的頭頂，飛向南方的天空。它們拉開長長的隊伍，不斷變換著隊形，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，不時發(fā)出“啊啊”的叫聲，在遼闊的天空下回蕩，空遠(yuǎn)而悠長。晚上，滿倉做夢都能夢見大雁在天上飛，他在地上跑。
③滿倉從小就沒有娘了，跟他的父親黃大發(fā)相依為命。黃大發(fā)趁他睡熟了，就操起他的老本行，到村南的田地里逮黃鼠狼。
④上了一面小坡，離田地不遠(yuǎn)了，他咳嗽了一聲，突然，“啊”的一聲，田地上空傳來一陣紛亂的聲響，緊接著，呼啦啦，一陣狂風(fēng)卷向天空。他心里一驚，深吸一口氣，定了定神，打開手電照過去，隱隱約約的，他看見一群灰突突的大鳥，慌亂地拍打著翅膀，飛進(jìn)黑黢黢的夜空。
⑤“大雁！”他叫出聲來。雖然沒有看清這群大鳥的樣子，但從它們的叫聲中，他判斷這就是大雁。黃大發(fā)發(fā)現(xiàn)了一個個小草窩。他突然明白了，大雁在這里宿營。
⑥第二天，黃大發(fā)把大雁宿營的事告訴了滿倉。滿倉聽了，兩眼放光，歪頭一想，嘻嘻一笑：“給我逮一只大雁吧?！彼饝?yīng)了滿倉。
⑦滿倉高興了，黃大發(fā)卻愁住了，用什么辦法逮大雁？大雁又不是黃鼠兒狼，黃鼠狼藏身洞穴，兩頭一堵，它就跑不掉了。大雁呢？它會飛呀！一不小心就把它們嚇飛了，上哪兒去逮呀！黃大發(fā)想了半天，總算想出個辦法：到集市上買了六盤鐵夾子。
⑧太陽快要落山了，黃大發(fā)領(lǐng)滿倉來到南囤洼。兩人帶了一堆家伙什：六盤夾子，一條鐵鏈子，一根木橛子，一把大錘。黃大發(fā)給大雁布下一個可怕的“陷阱”。
⑨天說黑就黑了，黃大發(fā)領(lǐng)著滿倉到南囤洼時，一只大雁不停地?fù)淅庵岚?，發(fā)出陣陣哀鳴。無論它怎樣掙扎，卻再也飛不起來了，一條腿被鐵夾子死死地夾住了。兩人興奮地大喊大叫，揮舞雙臂，一頭沖了過去。在離大雁一米遠(yuǎn)的地方站住，滿倉彎下腰，仔細(xì)端量，他終于看清大雁的模樣了。
⑩大雁是灰色的，體型就像一只大鵝。背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不長不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又長又尖，尾巴像一把小蒲扇。寬寬的、黑色的嘴，橙黃色的腿，寬大的腳蹼。樣子很可愛！這只大雁比剛才安靜多了，瞪著一雙圓圓的小眼睛，驚恐地看著滿倉。
?“我來抱抱大雁！”滿倉說著，撲了上去，一伸胳膊，摟住大雁，大雁好大啊！他勉強才摟得過來。大雁溫乎乎的，身上的羽毛又軟又滑。他騰出一只手，輕輕地?fù)崦笱?，從頭到脖子，從背到尾巴，一遍又一遍。最后，把臉貼在大雁的背上。大雁變得很老實了，一動不動?？墒?，天上的大雁不老實，它們一直在高處盤旋，試探性地往下沖，東一頭，西一頭，或高或低，或左或右，隊形很亂，像被大風(fēng)吹亂的樹葉，滿天飛舞。
?黃大發(fā)說：“看見了吧？大雁很團(tuán)結(jié)，它們不會丟下任何一個同伴?！睗M倉望著空中的大雁，心里一顫。這時，他懷里的大雁，身子一鼓一鼓的，極力伸長脖子往天上看，尋找它的同伴。滿倉用力摟了摟大雁，“大雁，你不要害怕，我這就放你走，去找你的伙伴吧！”黃大發(fā)把眼一瞪：“你說啥？放了它？”滿倉說：“爹，放了它吧，你看它多可憐??！沒有一個小伙伴?！?br />?“你個小兔崽子，要死要活地讓我給你逮大雁，好不容易逮了只大雁，你說放就放？”“爹，放了它吧，我沒想把它怎么樣，就想看看它長什么樣，就想抱抱它?！薄澳遣恍?，說得輕巧，我還想拔光它的雁毛，燉上一鍋雁肉呢！”
?“不許傷害它！”滿倉一把搶過大雁，一松手，往天上一送，大雁展開翅膀，飛上天空，跟同伴們會合了。大雁叫了，不是一只大雁在叫，所有的大雁都叫起來，這是它們發(fā)出的歡呼。
?大雁們并沒有立刻飛走，而是在南國洼的上空，在滿倉他們的頭頂上，盤旋了一圈又一圈，然后，齊聲歡叫，飛向高空，很快整齊了隊形，向南方飛去。明凈的月光，照亮了它們的行程。滿倉用戀戀不舍的目光，一直追隨它們的身影，直到它們消失得無影無蹤。
?天地一片澄明。
（作者：張吉宙。有刪改）（1）圍繞“大雁”，滿倉做了哪些事兒？他的心情是如何變化的？請根據(jù)示例概括后面的內(nèi)容。
①滿倉站在田野里看大雁飛過，感到特別有意思。
②
③
④
⑤
（2）下面語句從哪些角度描寫了被抓的大雁？請作簡要賞析。
大雁是灰色的，體型就像一只大鵝。背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不長不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又長又尖，尾巴像一把小蒲扇。寬寬的、黑色的嘴，橙黃色的腿，寬大的腳蹼。樣子很可愛！這只大雁比剛才安靜多了，瞪著一雙圓圓的小眼睛，驚恐地看著滿倉。
（3）小說以“大雁”為中心謀篇布局，這樣寫有什么好處？
（4）有編者想將這篇文章編入統(tǒng)編教材七年級上冊第五單元，請結(jié)合這一單元的單元導(dǎo)語和本文內(nèi)容探究編者的意圖。
【單元導(dǎo)語】人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。本單元課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解，加強對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：36引用：5難度：0.31304．閱讀《山莊有芳鄰》，完成下列各題。
山莊有芳鄰
聶鑫森 吉平山莊并不在大山深處，而是建在湘中市城南。這里原屬城郊，有一大片高高低低的丘陵，模糊地叫作慶云山。
【甲】山莊里的路，分為大路和小徑兩種。大路一律是混凝土澆筑的，在各棟樓的正面經(jīng)過。小徑當(dāng)然是幽靜的小路，鋪著鵝卵石或青石板，在樓的背后拋出，蜿蜒在深深淺淺的溝谷里。車必須走大路，人呢，也喜歡走大路，安全、平穩(wěn)，彼此碰面可以寒喧、聊天。人的天性，總是畏懼寂寞和冷清的。
季鈞漸漸地發(fā)現(xiàn)，在早晨和黃昏散步的人中，有一個白須白發(fā)的老人，卻喜歡孤零零地走在那條小徑上。季鈞散步走的是大路，或遠(yuǎn)或近看到的多是一個側(cè)影。老人的頭總是低著，像在尋找什么，右手握拳，只伸出食指，不停地比畫來比畫去，很陶醉的樣子。他在比畫什么呢，不知道。老人姓甚名誰，年齒幾何，季鈞一概茫然。
季鈞今年四十出頭，供職于本市的書畫院，任本市書法家協(xié)會副主席，是個名聲很響的書法家。他得過許多大獎，出版過好幾本個人書法專集，為不少風(fēng)景勝地寫過匾額、楹聯(lián)。很多人都說他該坐市書法家協(xié)會“一把手”的交椅了，盡管競爭者不是沒有，但他認(rèn)為自己“扶正”應(yīng)該十拿九穩(wěn)。眼看換屆選舉的時間日益迫近，他的心情就像眼下的仲春天氣，酥酥的，暖暖的。
為了躲避每日來索書、買字、求教、套近乎的人，季鈞從市中心的住宅區(qū)搬到吉平山莊來。當(dāng)然，書畫院和社會上組織的公益活動，他是會踴躍參加的。汶川大地震后，吉平山莊的業(yè)主委員會，也組織了捐款捐物的活動。季鈞捐了五萬元，排名第一。在他的名字之后，是一個叫“郝任天”的業(yè)主，捐了兩萬元。
季鈞偶爾聽到人們議論這個“郝任天”，是鐵路上退休的工人，就是散步老走小路的那個老人。季鈞記住了這個老人的名字和住址，他家客廳的窗口正對著老人家?guī)讉€房間的窗口，而且兩棟樓之間只隔著一塊不大的草坪。
一個早晨起大風(fēng)了，季鈞到客廳去關(guān)窗子。掀開窗簾，眼光便被對面明亮的燈光吸引住了。白須白發(fā)的都任天立在一張大書案前，手中拎著一支大毛筆，正全神貫注地在一張大土紙上練字，從手勢和筆勢的圓熟上，看得出老人如此練字已年深日久。書案上，擺著一方很大的硯池，硯池邊擱著一塊墨，說明老人用的不是從商店買的墨汁，而是在硯中磨墨，香氣定是溢滿了整個屋子。
在這一刻，季鈞的腦海里，閃現(xiàn)出市書法家協(xié)會會員的名單，但這個名單里，絕對沒有“郝任天”：市里舉辦的各種書法大賽上，也絕對沒有收到過他的作品。
老人這么早起練字，勤勉是無疑的，寫的字到底成色如何呢？季鈞懷著一種要破解什么絕密的亢奮心情，總會在散步時繞到不遠(yuǎn)處的垃圾圍子去瞅一瞅。郝任天每天練那么多字，不可能把每張都留下來，總會要丟棄一些吧。
在一個夕照閃爍的傍晚，季鈞在垃圾圍子里拾到了一疊廢字紙。他在不遠(yuǎn)處的草地上坐下來，攤開褐黃色的土紙，細(xì)細(xì)地欣賞，先是喜，繼而驚，再而陷入沉思。平心而論，老人的字寫得太好了，而且與他的書寫路數(shù)很相近。
從字的行氣、間架、結(jié)體、意趣上，看得出老人長期研習(xí)“二王”和黃庭堅的功力，但又分明受了近代書法家馬一浮的影響。馬一浮將古人簡帛書的韻致化入行書，老人則更進(jìn)了一步，簡帛書的隨意和靈動，與老人的心態(tài)全融會在字里行間，脫卻眼下書法家難以避免的焦慮、浮躁和急功近利，從中可以拈出一種亙古的“靜穆”。拿老人的字和自己的字相比，季鈞自嘆弗如！
第二天早晨，天微微發(fā)亮，對面的燈熄了，季鈞知道老人該出門散步了。又過了一陣，他也出門了，從相反的方向切入小徑，然后緩緩地朝前走去。
天上出現(xiàn)淡紅的霞彩了。前面有了緩緩的腳步聲，季鈞想：那只可能是都任天。他先是見到白發(fā)、白須，再見到一襲青色的對襟上衣，而后見到一雙青灰色的布鞋。老人低著頭，右手凌空伸指而畫，是在“練”字哩。
季鈞退到路邊，待老人走近了，彬彬有禮地說：“郝老，你早哇！”郝任天抬起頭來，面容清癯，神情藹然。在相互介紹認(rèn)識后，他們并排走在彎彎曲曲的小徑上，雖是萍水相逢，卻似多年故交。他們就這樣走走談?wù)?，談?wù)勛咦?，良久，在小路沙地邊的一條石凳上坐下。
太陽在薄霧中升了起來，紅紅的，如一顆巨大的櫻桃。
“郝老，你的字寫得這樣好，參加過書法大賽嗎？”
“沒有，家里世代是鐵路工人，我只是愛好這個，覺得寫字是一種快樂和一種熏陶，身也健，心也靜，我就滿足了?！?br />“你參加過哪一級書法家協(xié)會？”
“我哪一級協(xié)會都沒參加。”
“我介紹你參加市書法家協(xié)會，好嗎？”
郝任天把頭搖得撥浪鼓似的，肯定地說：“不！不勞你費神了。”
季鈞覺得很遺憾。老人幾十年臨池不息，對這些已經(jīng)看得很淡了。正是這種淡泊，使得他的書法進(jìn)入一個奇瑰的境界。
“郝老，你的字就從不示人？”
“當(dāng)然不是。每年的春節(jié)前，我會抽出時間，帶上紅紙、硯、墨、筆，回到老家村子里，義務(wù)為鄉(xiāng)親們書寫春聯(lián)，一寫就是一百多副，聯(lián)語不同，字體也各有變化，他們都夸我寫得好哩，那不就是個人的書法展覽？一年一屆，辦了幾十屆了。哈哈，哈哈！”
【乙】薄薄的霧散開了，陽光燦爛，灑下滿地金輝。
郝任天站起身來，向季鈞拱了拱手告別。那背影轉(zhuǎn)過一叢樹木，不見了。
季鈞又呆呆地坐了好一陣，才快步走回家去。
幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……
吉平山莊的小徑上，早晨和傍晚，人們常常見到一老一少兩個并排而行的身影了。
（原文有刪改）（1）在這篇小說中，主人公季鈞的思想前后發(fā)生了變化。閱讀全文，概括文中促使他變化的幾件事。
（2）仔細(xì)品味【甲】【乙】兩處畫線語句，任選一處，說出它在文中的作用。
（3）文章倒數(shù)第二段寫道，“幾天后，季鈞被通知去參加一個重要的會議，議題是討論下一屆書協(xié)主席的人選……”，請發(fā)揮合理想象，補寫一段情節(jié)體現(xiàn)季鈞的變化。（120-150字）發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：17引用：2難度：0.71305．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。______。______。______。______。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
①他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。
②他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。
③他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。
④仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：17引用：4難度：0.71306．貨幣是歷史的實物，更是歷史的見證。一些同學(xué)通過品析古代錢幣上的漢字體會中國傳統(tǒng)文化。下面是同學(xué)們分享的古代錢幣圖片，對這幾幅圖的欣賞不恰當(dāng)的一項是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：79引用：3難度：0.91307．閱讀歐陽修的《早春南征寄洛中諸友》，完成問題。
早春南征寄洛中諸友
歐陽修
楚色窮千里，行人何苦賒①。
芳林②逢旅雁③，候館④噪山鴉。
春入河邊草，花開水上槎⑤。
東風(fēng)一樽酒，新歲獨思家。【注釋】①賒（shē）：遙遠(yuǎn)。②芳林：出自《初學(xué)記》，是春日的樹木的意思。③旅雁：指南飛或北歸的雁群。④候館：供瞭望用的小樓；泛指接待過往官員或外國使者的驛館。⑤槎：槎（chá），木筏，這里指水生植物。
（1）找出詩中表現(xiàn)“早”春氣息的景物：芳香的樹林、、、。
（2）這首詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？是怎樣表達(dá)的？請結(jié)合頸聯(lián)作簡要分析。發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：21引用：4難度：0.41308．名著閱讀
（1）《駱駝祥子》寫了各色人物，如殘忍霸道的車主，大膽潑辣有點變態(tài)的。
（2）小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：19引用：7難度：0.81309．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br />①中國傳統(tǒng)歷法，年按陽歷，月按陰歷。②又稱中國歷法為農(nóng)歷，是從二十四節(jié)氣來講的，二十四節(jié)氣是陽歷的內(nèi)容。③稱中國歷法為陰歷，是按月來講的。④中國傳統(tǒng)歷法應(yīng)是陰陽合歷，可以稱為華歷。⑤但都不全面。⑥因此，中國傳統(tǒng)歷法為陰歷、農(nóng)歷都是有根據(jù)的。
發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：41引用：4難度：0.71310．閱讀下面材料，完成小題。
【文本一】
自信自強的精神力量 ①新時代新征程，中國青年應(yīng)當(dāng)更加秉持于祖國于時代的自信心，重視并不斷激發(fā)積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強自身志氣、骨氣和底氣，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，砥礪前行，“不斷從勝利走向新的勝利”，為社會發(fā)展和祖國建設(shè)注入新的動力。
②自信自強，沉淀于中國悠久的奮斗歷史。對于一個國家、民族而言，歷史是影響其精神力量凝結(jié)和傳承的重要因素之一，中華民族自古以來就是一個奮斗的民族，中華民族的歷史也是一段不斷奮斗的歷史。正是有這種靡堅不摧、堅韌頑強的精神力量支撐，幫助中華民族走過遙遙的歷史長河，邁入一個又一個新的歷史征程。
③自信自強，淬煉于困難中凝聚的團(tuán)結(jié)偉力。團(tuán)結(jié)奮斗是我們黨和國家能夠解決一個又一個困難，取得一個又一個勝利的重要前提。中華民族之所以能一步步走來，并取得如今的偉大成就，正是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致、艱苦奮斗取得的?！皩崿F(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量。這就是中國各族人民大團(tuán)結(jié)的力量?！边@股團(tuán)結(jié)的力量不僅是當(dāng)今歷史條件下能夠進(jìn)一步發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，更是凝結(jié)強大精神動力進(jìn)而逐步實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要法寶。新時代新征程，十四億中華兒女共同托舉強國復(fù)興之夢，逢山開路遇水搭橋，以更加自信自強的姿態(tài)，迎接新的機遇與挑戰(zhàn)。
④自信自強，更需要發(fā)揚在新時代下的拼搏奮斗。站在新的歷史起點上，無數(shù)中國人挺身而出，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)。見證國家脫貧奇跡，記錄時代最美風(fēng)景的陳貝兒；以9.83秒成績闖進(jìn)奧運會男子田徑100米決賽的亞洲飛人蘇炳添；雙耳失聰?shù)宰詮姴幌⒌那嗄陮W(xué)生趙夢南……他們作為青年一代，彰顯了中華兒女的自信自強的精神風(fēng)采。他們的故事感動著我們，也激勵著更多的青年正視困難、堅定信心，在各自的賽道上書寫絢麗璀璨的華章。
⑤今天，我們比歷史上任何一個時期都更接近、也更有信心實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大目標(biāo)。道阻且長，行則將至，凝聚自信自強的精神力量，堅定篤行不怠的理想追求，在奮斗中放飛青春夢想，在征程中勇?lián)?zé)任使命，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入嶄新動力。
（作者：顧發(fā)祥，有刪改）【文本二】
① 。巍巍大國，中華文明源遠(yuǎn)流長，雖歷經(jīng)磨難，但卻有著頑強的生命力，歷久而彌新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這是三閭大夫屈原在面對諂媚小人時的自我獨白；“鍥而不舍，金石可鏤”這是思想家荀子的自強堅持之道；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這是詩仙李白大氣磅礴的自信之氣……這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化早已在歷史長河中融入了中國人的血脈，成為了中華兒女的民族基因。
②面對新的挑戰(zhàn)，我們青年人更要自信自強。面對新冠肺炎疫情肆虐，在這樣危急時刻，青年醫(yī)務(wù)工作者不畏艱險，主動請纓支援武漢。在援鄂醫(yī)療隊中，“80后”“90后”占到了護(hù)士成員的90%，這是我們青年人的自強之氣；去年，河南衛(wèi)視的《唐宮夜宴》一炮而紅，這是我們青年人的文化自信之氣，青春靚麗，用大唐風(fēng)貌顯盡這盛世氣象；數(shù)百萬青年大學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，用自己的力量來服務(wù)基層……身處于巨大機遇與挑戰(zhàn)并存的時代中，我們青年人更要自信自強，肩負(fù)起屬于我們的時代責(zé)任，讓我們的青春在實干奮進(jìn)中熠熠生輝。
（作者：陳莉，有刪減）（1）信息提取。
①用簡潔的語言概括【文本一】的主要觀點。
②根據(jù)語境，給【文本二】第①段橫線處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥印?br />（2）【文本一】【文本二】中劃線處都運用了什么論證方法？作者的意圖分別是什么？
（3）請你簡要分析【文本一】的論證思路。
（4）有同學(xué)搜集了下面的材料，你認(rèn)為其可以用來作為【文本一】或【文本二】中的哪一段的事實論據(jù)？請簡要分析。
袁老幾十年如一日，廢寢忘食，一邊致力于雜交水稻的研究，一邊努力推廣促進(jìn)雜交水稻走向世界，讓雜交水稻在許多國家“生根開花”。正如2004年《感動中國》給袁隆平的頒獎詞中寫道，“他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓?！?/h2>發(fā)布：2024/12/26 19:30:1組卷：28引用：4難度：0.5
