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更新：2025年02月20日
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321．小學(xué)生活就要結(jié)束了，六（一）班以“難忘小學(xué)生活”為主題開(kāi)展了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)參與。
（1）假如你是本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你寫一段開(kāi)場(chǎng)白。
（2）我用成語(yǔ)說(shuō)“難忘”：、、。
（3）補(bǔ)充下面的句子，抒寫心中真情。
敬愛(ài)的老師，忘不了作業(yè)本上您對(duì)我的鼓勵(lì)，忘不了，忘不了。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：30引用：1難度：0.7322．寧死不屈的“空軍勇士” ①一九三七年八月十七日，晴空萬(wàn)里。淞滬會(huì)戰(zhàn)硝煙彌漫，激戰(zhàn)正酣。
②天上，戰(zhàn)機(jī)穿梭往來(lái)，煞是忙亂，一朵朵彈花像盛開(kāi)的木棉，布滿天空。突然，一架中國(guó)戰(zhàn)機(jī)被密集的地面高炮擊中，拖著黑煙，向西墜去。這時(shí)，一個(gè)黑點(diǎn)彈出了燃燒的機(jī)身，轉(zhuǎn)眼化作一朵潔白的傘花。
③降落傘輕柔地飄落空中，閻海文拔出手槍，警惕地四下搜索著。幾分鐘前，當(dāng)他把成噸的炸彈準(zhǔn)確地投向地面上的日本海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令部時(shí)，日軍虹橋一帶密集的高炮擊中了他的座機(jī)。對(duì)此，他早有準(zhǔn)備，只是在心里有點(diǎn)兒為他的座機(jī)惋惜。
④傘花還在飄蕩著，突然，一陣逆風(fēng)吹過(guò)，吹得他睜不開(kāi)眼。不好，他心里一驚，這么飄下去不落到海里，也得落向敵陣地。他心里急速地考慮著，手中的左輪槍抓得更緊了。與此同時(shí)，一隊(duì)隊(duì)身軀粗壯的日軍從工事、掩體、村落、樹(shù)林里向他撲來(lái)。幾天來(lái)，他們已嘗到了中國(guó)空軍的苦頭，中外輿論對(duì)中國(guó)空軍的贊譽(yù)，也對(duì)他們有一定的精神折磨，他們急著想看看中國(guó)空軍到底什么樣。日本兵把閻海文團(tuán)團(tuán)圍在一塊墳地里。“砰！砰！砰！”三聲清脆的槍聲，三個(gè)沖在前列的日軍撲通倒在地上。“捉活的，不許開(kāi)槍！”一個(gè)瘦瘦的陸軍少佐沖上來(lái)，狠狠地命令道。一個(gè)漢奸探出頭來(lái)喊話，被閻海文一槍撂倒在地。少佐再也忍不住了。他揚(yáng)起槍，先扣動(dòng)了扳機(jī)，立時(shí)，槍彈在閻海文藏身的墳頭掀起一片塵土。“砰！砰！砰！砰！”閻海文躲在墳后舉槍射擊，又有幾個(gè)日兵應(yīng)聲倒地。這時(shí)，他檢查了一下槍膛，只有兩顆子彈了，他抬手又打死了一個(gè)日兵。
⑤敵人在一步步逼近，死亡也一步步向他襲來(lái)。閻海文擦了擦槍上的塵土，緩緩地站起了身。頭上，天空還是那樣蔚藍(lán)；腳下，祖國(guó)的泥土那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來(lái)的日軍，高聲吼道：“中國(guó)無(wú)被俘空軍！”他舉起了槍?！芭?！”槍響了，一股殷紅的鮮血，落在英雄腳下深情的土地上。
⑥當(dāng)天下午，日本兵列隊(duì)脫帽，向剛樹(shù)立的一座新墳致敬。為敵人的勇士舉行葬禮，這是他們的第一次。
（1）故事發(fā)生的時(shí)間是，背景是，地點(diǎn)是，主人公是。
（2）下面關(guān)于文章的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是。
A.第②段第一句話用環(huán)境描寫突出戰(zhàn)斗的激烈。
B.第②段畫線句子說(shuō)明當(dāng)時(shí)形勢(shì)的險(xiǎn)惡，也說(shuō)明閻海文高超的技藝和早做好了跳傘的心理準(zhǔn)備。
C.第④段畫線句子通過(guò)對(duì)陸軍少佐的語(yǔ)言，動(dòng)作描寫表現(xiàn)閻海文的勇敢無(wú)畏，屬于正面描寫。
（3）在文中用波浪線畫出一處描寫閻海文心理活動(dòng)的句子，并說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了他什么品質(zhì)。
（4）概括短文第④自然段的主要內(nèi)容。
（5）日本兵向閻海文的墳?zāi)怪戮吹脑蚴鞘裁矗?!--BA-->發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：29引用：2難度：0.3323．根據(jù)下面詩(shī)詞句的含義，寫出原句。
假如你到江南，還能趕上春天的話，千萬(wàn)要把春天的景色留住。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：6引用：2難度：0.7324．讀一讀，體會(huì)句子的特點(diǎn)，仿寫句子。
（1）過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。
這個(gè)句子用的修辭手法寫出了。
（2）教室里安靜得連一根縫衣針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
這個(gè)句子用的修辭手法寫出了。
（3）我也能用相同的修辭手法仿寫一個(gè)表現(xiàn)“盼望”或“厚”的特點(diǎn)的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：32引用：1難度：0.7325．小巷里燃起一盞燈 ①那一年，因?yàn)楦赣H在城里上班，我由鄉(xiāng)下學(xué)校轉(zhuǎn)到城里上初一。
②學(xué)校夜自習(xí)下課以后，我每天要經(jīng)過(guò)一條黑漆漆的沒(méi)有路燈的小巷子。臘月里的一天，小巷人家里有人過(guò)世，傳來(lái)哀哀戚戚的哭聲，嚇得我跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)。
③我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的風(fēng)呼嘯著打轉(zhuǎn)兒，像是凄涼的哭聲。我想起一個(gè)人走在鄉(xiāng)下黑夜的山梁上，風(fēng)也是這么來(lái)來(lái)回回吹，為了壯膽，我獨(dú)自哼起了山歌。
④前面一扇窗戶突然擰亮了燈，一扇木窗推開(kāi)了，燈光投射在小巷里的路上。我抬頭一看，只見(jiàn)一位老奶奶正探出頭來(lái)，朦朧的燈光下，我看見(jiàn)她慈愛(ài)的臉。老奶奶不說(shuō)話，但我看見(jiàn)她在沖我笑著，那意思是說(shuō)，孩子，快走，奶奶給你燈光。第二天中午放學(xué)回家，我經(jīng)過(guò)那條巷子時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)老人靠在兩把藤椅上，他們手里各自握著一杯熱茶，正笑瞇瞇地說(shuō)話。我明白了，這是小巷子里的一對(duì)老夫妻。
⑤幾天后，我晚自習(xí)后回家，小巷子里有了燈光，我一看，呀，是老人把一盞燈泡掛在了門前，為我，為我這樣懷著膽怯心情回家的人，亮起了一盞燈。
⑥這一盞燈，就這樣陪伴著我讀到了初三。初三下學(xué)期的一天中午，我放學(xué)回家經(jīng)過(guò)小巷，只見(jiàn)兩個(gè)男人從老人房子里抬出一個(gè)人，快步?jīng)_出小巷子。
⑦一連兩天晚上，小巷子里的燈沒(méi)有再亮起。第三天中午，我看見(jiàn)小巷子里搭起了靈堂，照片上笑瞇瞇的老人，就是那位老奶奶呀，我滿臉都是淚水。
⑧幾天后，小巷子里的燈又亮了起來(lái)。從那團(tuán)黃色的燈暈中。我總覺(jué)得，那一盞燈光有些溫暖，也有些孤獨(dú)。我白天從小巷子里經(jīng)過(guò)，那位老人依然躺在藤椅上，手里握著一杯熱茶，笑瞇瞇地望著我。我沖他點(diǎn)了點(diǎn)頭，老人也點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是向我示意。
⑨初中畢業(yè)以后，因?yàn)楦赣H的工作調(diào)動(dòng)，我又回到鄉(xiāng)下中學(xué)讀高中。三年后，我捧著大學(xué)錄取通知書回到小巷想再拜訪那位可敬的老人。然而，小巷依舊，木門卻緊鎖，打聽(tīng)了幾戶人家，才知道老人早已搬走了。
⑩懷著一種悵然的心情，我乘船回家。在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了。
?多年后，昔日的那條小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。然而那條小巷子里的燈，依然在我的心里閃爍，它一直溫暖地照著我。
（1）第③自然段“我高一腳低一腳地走在小巷子里，突然想哭。”“我”想哭的原因是。
A.父親只管上班，不來(lái)學(xué)校接“我”回家。
B.害怕小巷子里有狗。
C.臘月里的小巷子又冷又黑。
D.小巷子寒冷凄涼，“我”獨(dú)自走夜路膽怯。
（2）第⑧自然段畫線句中的“孤獨(dú)”一詞表現(xiàn)了。
A.燈光太暗，照不清小巷的路面。
B.老人失去老伴，只剩下孤苦伶仃的一個(gè)人。
C.老人不情愿搬離居住多年的小巷。
D.老人性情孤僻，不愿與人說(shuō)話。
（3）請(qǐng)把第⑧自然段橫線處老人的心理活動(dòng)補(bǔ)充完整。
（4）“在江上清涼的夏風(fēng)中，我默默祝福老人那手里握著的一杯熱茶，永遠(yuǎn)也不要涼了?！蔽闹袔状翁岬侥潜瓱岵?？你是怎么理解“我”的祝福的？發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：38引用：2難度：0.4326．是小狐仙把尼爾斯變成拇指大的小人兒的。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：18引用：1難度：0.9327．動(dòng)物們都不喜歡尼爾斯，母親也很討厭他。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：14引用：2難度：0.7328．用修改符號(hào)修改下面一段話。
我們班的同學(xué)酷愛(ài)讀書，這學(xué)期閱讀了“騎鵝旅行記”“中國(guó)少年報(bào)”“七彩語(yǔ)文”等書籍。很多同學(xué)養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”，被評(píng)為?！白x書之星”的稱號(hào)。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：24引用：2難度：0.8
329．課外閱讀。
老師，請(qǐng)您記住我
①靜靜的夜里，一位小姑娘在自己的小屋里忙碌著。
②燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著。這是白天勞技課上老師布置的作業(yè)。
③“鐺，鐺，鐺……”桌上的老座鐘敲了十一下?！懊?，時(shí)間不早了，快睡吧！”從里屋傳來(lái)了聲音?！爸懒?，媽?！彼炖镫m這么應(yīng)著，可手還沒(méi)有停下。她想，如果我的手絹被評(píng)為“最佳作品”，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果……該多好?。?br /> ④想著，繡著……也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。多么美麗的圖案?。簬字Ψ奂t色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整地繡上了“冬梅”兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)……
⑤冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，勞技課的老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。
⑥第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)?？墒菚r(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：“老師，快來(lái)看看我的手絹吧！”時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有“光臨”她的座位。她失望了，徹底地失望了……
⑦傍晚，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條。“冬梅同學(xué)：我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)。這是我的欣慰，更是你的驕傲……能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎？”
（1）本文運(yùn)用第人稱的口吻，按照的順序，以為線索，記敘了的故事。
（2）本文中對(duì)冬梅的描寫細(xì)膩生動(dòng)，其中運(yùn)用最突出的是哪一種人物描寫方法？
A.語(yǔ)言描寫
B.心理描寫
C.外貌描寫
D.動(dòng)作描寫
（3）畫“ ”的句子中，“一束綻放著青春火焰的生命圖騰”指的是?！瓣?yáng)光的沐浴和雨露的滋潤(rùn)”指的是。
（4）第④段中女孩為什么還要在手絹的右下角上工工整整地繡上“冬梅”兩個(gè)字？發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：35引用：1難度：0.8330．閱讀課文片段，完成練習(xí)。
那年春天，父親每天夜里回來(lái)得很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。有時(shí)候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
我奇怪地問(wèn)他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?br /> 待了一會(huì)兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
父親一向是cí xiáng的，從沒(méi)有罵過(guò)我們，更沒(méi)有打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多yòu zhì可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣hán hu地回答我。
后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)搜查。為了bì miǎn黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
（1）讀拼音，寫詞語(yǔ)。
（2）那年春天，父親有哪些反常的舉動(dòng)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞句概括。
從這些反常的舉動(dòng)中可以看出。（多選）
A.當(dāng)時(shí)局勢(shì)很嚴(yán)峻。
B.父親內(nèi)心承受著巨大的壓力。
C.父親一向是慈祥的。
D.父親很擔(dān)心工友閻振三的安危。
（3）用“ ”畫出與片段中畫橫線的內(nèi)容相照應(yīng)的句子。發(fā)布：2025/1/13 9:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
