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寧死不屈的“空軍勇士”      ①一九三七年八月十七日,晴空萬里。淞滬會戰(zhàn)硝煙彌漫,激戰(zhàn)正酣。
      ②天上,戰(zhàn)機穿梭往來,煞是忙亂,一朵朵彈花像盛開的木棉,布滿天空。突然,一架中國戰(zhàn)機被密集的地面高炮擊中,拖著黑煙,向西墜去。這時,一個黑點彈出了燃燒的機身,轉(zhuǎn)眼化作一朵潔白的傘花。
      ③降落傘輕柔地飄落空中,閻海文拔出手槍,警惕地四下搜索著。幾分鐘前,當他把成噸的炸彈準確地投向地面上的日本海軍陸戰(zhàn)隊司令部時,日軍虹橋一帶密集的高炮擊中了他的座機。對此,他早有準備,只是在心里有點兒為他的座機惋惜。
      ④傘花還在飄蕩著,突然,一陣逆風吹過,吹得他睜不開眼。不好,他心里一驚,這么飄下去不落到海里,也得落向敵陣地。他心里急速地考慮著,手中的左輪槍抓得更緊了。與此同時,一隊隊身軀粗壯的日軍從工事、掩體、村落、樹林里向他撲來。幾天來,他們已嘗到了中國空軍的苦頭,中外輿論對中國空軍的贊譽,也對他們有一定的精神折磨,他們急著想看看中國空軍到底什么樣。日本兵把閻海文團團圍在一塊墳地里。“砰!砰!砰!”三聲清脆的槍聲,三個沖在前列的日軍撲通倒在地上。“捉活的,不許開槍!”一個瘦瘦的陸軍少佐沖上來,狠狠地命令道。一個漢奸探出頭來喊話,被閻海文一槍撂倒在地。少佐再也忍不住了。他揚起槍,先扣動了扳機,立時,槍彈在閻海文藏身的墳頭掀起一片塵土?!芭椋∨?!砰!砰!”閻海文躲在墳后舉槍射擊,又有幾個日兵應聲倒地。這時,他檢查了一下槍膛,只有兩顆子彈了,他抬手又打死了一個日兵。
      ⑤敵人在一步步逼近,死亡也一步步向他襲來。閻海文擦了擦槍上的塵土,緩緩地站起了身。頭上,天空還是那樣蔚藍;腳下,祖國的泥土那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來的日軍,高聲吼道:“中國無被俘空軍!”他舉起了槍?!芭椋 睒岉懥?,一股殷紅的鮮血,落在英雄腳下深情的土地上。
      ⑥當天下午,日本兵列隊脫帽,向剛樹立的一座新墳致敬。為敵人的勇士舉行葬禮,這是他們的第一次。
(1)故事發(fā)生的時間是
一九三七年八月十七日
一九三七年八月十七日
,背景是
淞滬會戰(zhàn)
淞滬會戰(zhàn)
,地點是
硝煙彌漫,激戰(zhàn)正酣一塊墳地
硝煙彌漫,激戰(zhàn)正酣一塊墳地
,主人公是
閻海文
閻海文

(2)下面關于文章的說法不正確的一項是
C
C
。
A.第②段第一句話用環(huán)境描寫突出戰(zhàn)斗的激烈。
B.第②段畫線句子說明當時形勢的險惡,也說明閻海文高超的技藝和早做好了跳傘的心理準備。
C.第④段畫線句子通過對陸軍少佐的語言,動作描寫表現(xiàn)閻海文的勇敢無畏,屬于正面描寫。
(3)在文中用波浪線畫出一處描寫閻海文心理活動的句子,并說說表現(xiàn)了他什么品質(zhì)。
對此,他早有準備,只是在心里有點兒為他的座機惋惜。這句話表現(xiàn)他珍惜國家的財產(chǎn),為了國家視死如歸的高尚品質(zhì)。
對此,他早有準備,只是在心里有點兒為他的座機惋惜。這句話表現(xiàn)他珍惜國家的財產(chǎn),為了國家視死如歸的高尚品質(zhì)。

(4)概括短文第④自然段的主要內(nèi)容。
閻海文跳傘落地后與大量日軍激戰(zhàn)。
閻海文跳傘落地后與大量日軍激戰(zhàn)。

(5)日本兵向閻海文的墳墓致敬的原因是什么?
他寧肯自殺也不落入敵手,用自己的熱血和正氣,征服了他的敵人。
他寧肯自殺也不落入敵手,用自己的熱血和正氣,征服了他的敵人。

【答案】一九三七年八月十七日;淞滬會戰(zhàn);硝煙彌漫,激戰(zhàn)正酣一塊墳地;閻海文;C;對此,他早有準備,只是在心里有點兒為他的座機惋惜。這句話表現(xiàn)他珍惜國家的財產(chǎn),為了國家視死如歸的高尚品質(zhì)。;閻海文跳傘落地后與大量日軍激戰(zhàn)。;他寧肯自殺也不落入敵手,用自己的熱血和正氣,征服了他的敵人。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 9:30:1組卷:29引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
          看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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