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夯實(shí)基礎(chǔ)
活學(xué)活用
人教部編版
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更新：2025年02月20日
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更新：2025年02月14日
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261．把下列詩詞補(bǔ)充完整。
（1），載渴載饑。
（2）好雨知時(shí)節(jié)，。
（3）天街小雨潤如酥，。
（4），一枝紅杏出墻來。
（5）若有人知春去處，。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：37引用：1難度：0.9262．讀了這本書，我聯(lián)想到了類似的別的書，還有生活中的人，這也是讀書的收獲。交流的時(shí)候可以引用原文的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。
（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：22引用：1難度：0.7263．看一看，寫一寫。
發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：19引用：1難度：0.7264．藏戲面具在長期發(fā)展的過程中為什么得以保留？
。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.9265．填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。（《習(xí)作：寫作品梗概》）
（1）讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。（理清，把握要點(diǎn)）
（2）篩選概括，合并成段。（保留“”，去除“枝葉”；概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容）
（3）錘煉語言，表達(dá)連貫。（適當(dāng)，自然，使語意清楚連貫）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：18引用：2難度：0.7266．填一填，理清本次習(xí)作的思路。（《習(xí)作：插上讓科學(xué)飛的翅膀》）
題目：
開頭（略寫）：時(shí)間：地點(diǎn)：人物：
中間（詳寫）：人們的生活環(huán)境是。
我要寫的故事是。
結(jié)尾（略寫）：科學(xué)技術(shù)對人們生活（命運(yùn)）的影響是。發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：11引用：1難度：0.7267．總結(jié)已學(xué)過課文中開頭和結(jié)尾的特點(diǎn)，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
《十六年前的回憶》一文首尾呼應(yīng)，這樣寫的好處是：使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。（判斷對錯(cuò)）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：46引用：1難度：0.7268．把下列詞語補(bǔ)充完整，并試著運(yùn)用到習(xí)作中。
我能用其中的兩個(gè)成語寫一個(gè)句子：想開不鮮爐火 匪夷 不斷一新竭盡 不動(dòng)一發(fā)神采 光彩 黯然 發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：16引用：1難度：0.7269．照樣子寫一寫。
發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：18引用：1難度：0.7270．描一描，寫一寫。
徹 泰 迫 批 標(biāo) 犧 炊 葬 發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.7
