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人教部編版: 六年級(jí)上
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分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):2167 更新:2025年01月10日
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名著閱讀 快樂讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):2158 更新:2024年12月31日
  • 561.提出自己不明白的問題。
    《有的人》這首詩歌寫了哪兩類人?他們的境遇又有什么不同?讀了這首詩歌,你還有哪些疑問?寫下來和同學(xué)、老師一起討論吧!
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:12引用:4難度:0.7
  • 562.晉西北地區(qū)的自然環(huán)境怎樣?請(qǐng)用文中的一句話來回答。(《青山不老》)
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:12引用:2難度:0.9
  • 563.課內(nèi)閱讀。
          ①皮鞋匠靜靜地聽著。②他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。③微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。④月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。⑤忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……⑦皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。
    (1)用“       ”畫出皮鞋匠聽了音樂時(shí)想到的畫面。
    (2)這段文字向我們展現(xiàn)了哪三幅畫面?
     

     

     

    (3)從畫面的變化中,可以感受到音樂的變化,先是
     
    ,再
     
    ,然后
     
    。
    A.逐漸增強(qiáng)
    B.輕柔舒緩
    C.高昂激越
    (4)貝多芬彈奏的音樂帶給了兄妹倆無窮無盡的想象。請(qǐng)你寫一寫讀了這段描寫后想象的畫面:
     
    。

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:11引用:2難度:0.5
  • 564.按要求寫句子。
    (1)海底世界的景色非常奇異。(改為反問句)
     

    (2)操場(chǎng)上飄著五顏六色的小紅旗。(修改病句)
     

    (3)落日的余暉不時(shí)變幻著各種顏色。(縮句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:19引用:2難度:0.4
  • 565.認(rèn)真書寫下列生字,注意寫工整,寫美觀。

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:15引用:2難度:0.7
  • 566.品讀第3自然段,感受夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。
    草長,樹木長,山是一天一天地變豐滿。
    (1)山是怎樣一天一天變豐滿的呢?山為什么變豐滿了呢?草多,樹木密。也就是說因?yàn)?
     
    ,所以
     
    。
    (2)語言實(shí)踐:請(qǐng)用“因?yàn)椤浴眮碚f說還有哪些事物在夏天里生長。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:20引用:4難度:0.8
  • 567.描寫方法及效果
    心理描寫是指對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白,寫出人物的所思所想,讓人物毫不遮掩地吐露自己的心聲,說出歡樂和悲傷、矛盾和憂愁等,使讀者看到人物的內(nèi)心世界。通過對(duì)人物的心理描寫可以突出文章的中心,表明人物的品質(zhì)或情感。
    語言實(shí)踐:我也能展開想象,根據(jù)給出的語境寫出相應(yīng)的心理活動(dòng)。
    這是我第一次上臺(tái)演講。
     

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:17引用:2難度:0.7
  • 568.根據(jù)課文將相關(guān)事件與體現(xiàn)出的魯迅先生的品質(zhì)進(jìn)行連線。
    談《水滸傳》 同情勞動(dòng)人民
    笑談“碰壁” 關(guān)心別人勝過關(guān)心自己
    救助車夫 關(guān)心愛護(hù)青少年
    關(guān)心女傭 勇敢頑強(qiáng)的斗爭精神

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:15引用:2難度:0.8
  • 569.文章分別講述了靜態(tài)亮相與動(dòng)態(tài)亮相的特點(diǎn)及妙處,層次清晰。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:20引用:2難度:0.9
  • 570.課內(nèi)閱讀。
          皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然,海面上刮起了大風(fēng),卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,月光照耀下的波濤洶涌的大海。
    (1)選文是
     
     
    彈《
     
    》所產(chǎn)生的聯(lián)想。
    (2)反映琴聲激越的詞語有
     
    、
     
    、
     

    (3)作者寫盲姑娘“她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象……”的原因是
     

    A.說明盲姑娘真正理解了貝多芬的音樂,她能通過音樂感受到她無法看到的景象。
    B.說明貝多芬的音樂很有感染力,能讓盲人看見。
    C.這是夸張的寫法。

    發(fā)布:2025/1/13 0:0:2組卷:16引用:2難度:0.8
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