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1171.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
稀奇-- 伶俐-- 經(jīng)歷-- 盼望-- 允許-- 熟識(shí)-- 發(fā)布:2024/12/16 6:30:1組卷:16引用:2難度:0.61172.給加點(diǎn)字正確的讀音打“√”。
燜 痱 瑪瑙 窸窸窣 瞟(piāo piǎo) 發(fā)布:2024/12/16 5:30:2組卷:42引用:2難度:0.71173.看拼音,寫詞語(yǔ)。
zhèng zhòng chú fáng cì wei táo cuàn líng lì kuà gǔ 發(fā)布:2024/12/16 2:0:2組卷:14引用:2難度:0.71174.鏈接“貝多芬”。
貝多芬是發(fā)布:2024/12/16 1:30:2組卷:18引用:2難度:0.71175.查字典。
(1)“幽”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母
(2)“幽”字在詞典中的解釋為:①深遠(yuǎn),僻靜;②隱蔽的,不公開(kāi)的;③沉靜;④囚禁。下列詞語(yǔ)中“幽”字的意思分別是什么?
幽思
幽禁
幽靜
幽居發(fā)布:2024/12/16 1:30:2組卷:34引用:2難度:0.71176.閱讀
老師的教誨 小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園;忘不了那情投意合的同學(xué);更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)我們正玩著拐腳捉人的游戲,鄭老師忽然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問(wèn)我。
我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰(shuí)知道鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說(shuō):“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話:‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?!?br /> 聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我說(shuō):“老師,您的教誨,我終生難忘?!贝撕?,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是
再在文中找出一對(duì)反義詞:
(2)用波浪線在文中劃出一個(gè)排比句。
(3)給文中第三自然段中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)與第一自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“——”在文中畫出。
(5)為什么我終生難忘老師的教誨?
(6)找出文中的一句名言警句寫在橫線上發(fā)布:2024/12/16 0:30:1組卷:646引用:7難度:0.41177.判斷下列句子使用的修辭手法,寫在句子后的橫線上。
(1)昨天是苞蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。
(2)北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):“六月六,看谷秀?!?!--BA-->
(3)最熱的時(shí)候,連鐵路的鐵軌也長(zhǎng),把接茬地方的縫兒幾乎填滿。發(fā)布:2024/12/15 23:30:1組卷:77引用:2難度:0.71178.看拼音,寫詞語(yǔ)。
diǎn zhuì yōu yǎ tí àn bèn zhuō dān bó mó hu 發(fā)布:2024/12/15 22:30:2組卷:136引用:2難度:0.71179.斬釘截鐵--“走”
為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長(zhǎng)馬寶玉
所填的第一個(gè)詞語(yǔ)的意思是發(fā)布:2024/12/15 22:30:2組卷:25引用:2難度:0.71180.將下列名言或出處補(bǔ)充完整。
(1)其實(shí)
(2)惟有
(3)我們從古以來(lái),就有發(fā)布:2024/12/15 21:30:2組卷:36引用:1難度:0.8
