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更新：2025年01月10日
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專項練習(xí)
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更新：2024年12月31日
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21．習(xí)作。
選擇一處你喜歡的風(fēng)景，發(fā)揮聯(lián)想，寫出景物的動態(tài)與靜態(tài)之美。題目自擬。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：5引用：2難度：0.622．閱讀語段，完成練習(xí)。
手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫?！?br /> 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！辈∪四樕n白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”
沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”
“七十二刀?！?br /> 沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神！”
（1）用“________”在文中畫出描寫劉伯承手術(shù)時的語句，再說說從中你體會到他怎樣的內(nèi)心。
（2）用“ ”在文中畫出描寫沃克醫(yī)生做手術(shù)時的語句，再說說這么詳細(xì)描寫沃克醫(yī)生的表現(xiàn)的作用。
（3）沃克醫(yī)生對劉伯承的稱呼發(fā)生了怎樣的變化？從中你體會到什么？發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：15引用：1難度：0.523．閱讀語段，完成練習(xí)。
在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在的瑞士萊芒湖上，在的非洲大沙漠中，在的大海中，在的高山上，我都看到過月亮。這些月亮應(yīng)該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
（1）選擇合適的詞語填在語段中的橫線上。
風(fēng)光旖旎 巍峨雄奇 碧波萬頃 無邊無垠
（2）提到月亮，你想到了哪些形容月亮的詞語？請寫出四個。、、、
（3）語段主要運(yùn)用了的手法，將看到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮進(jìn)行，表達(dá)了作者的熱愛。
（4）文中“故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮”是怎樣的？請在課文中找出相關(guān)句子，并抄寫下來。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：48引用：1難度：0.324．你一定看過許多書吧？相信一定有那么一本書、一個故事或一個主人公讓你印象深刻。請你再回味一下，將你的讀后感寫下來，與大家分享一下。題目自擬。
發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：1引用：2難度：0.425．閱讀文言文，完成練習(xí)。
楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
（1）下面與其他句子中的“之”意思不同的一項是。
A.譽(yù)之曰
B.以子之矛陷子之盾
C.夫不可陷之盾與無不陷之矛
（2）“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？
（3）假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？
（4）哪句話揭示了這則文言文的道理？請用“____”在文中畫出來，再用自己的話說一說這句話的寓意。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：22引用：1難度：0.926．習(xí)作。
我們沐浴著愛成長，比如父母之愛、師長之愛、同學(xué)之愛……請用一件事記錄“流淌的愛”，具體描寫人物當(dāng)時的言行，展現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：13引用：1難度：0.527．題目：那一刻，他（她）____
提示：生活中誰讓你印象深刻？想一想他（她）當(dāng)時的樣子，以及當(dāng)時發(fā)生了什么事情。
要求：把人物當(dāng)時的樣子寫具體，把事情的前因后果說清楚。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：16引用：2難度：0.428．閱讀短文，完成練習(xí)。
倉頡（jié）造字
王志耕 肖曾 人類早期是沒有文字的，為了適應(yīng)生活的需要，幫助表達(dá)、交換、記憶等，古人曾發(fā)明、使用過“結(jié)繩記事”。根據(jù)需要，他們用長短不同、顏色有別的細(xì)繩，在間隔不等的距離，打上不同形式的結(jié)，然后再依次拴在一根較粗的主繩上。其中記載的，大到歷史事件，小到口角紛爭，內(nèi)容非常廣泛。記事人經(jīng)常手捻（niǎn）繩結(jié)，進(jìn)行回憶和講述，以此傳給后人。
還有的人曾經(jīng)使用過“物語”，就是用一件具體事物代表一種固定的含義。比如，有的用司哈（小柿子葉）表示“我很苦悶”，有的用火表示“我要找你”。這些雖然也屬于交流思想與情感的工具，使用起來卻困難重重。人類社會的發(fā)展受到了阻礙。
傳說倉頡創(chuàng)造了文字。倉頡在野外的泥地上看到了鳥的足跡，它們有直有斜有交叉，富有變化，而且每個線條都那么均勻、那么優(yōu)美。于是他模仿鳥的足跡創(chuàng)造了字的筆畫。這是造字的開始。后來，他又根據(jù)龜紋、蟲蛇、黍（shǔ）稷（jì）、山川、草木等的形狀或動態(tài)，創(chuàng)造了文字。
當(dāng)倉頡把造的字寫給人們看時，大家高興極了，七嘴八舌地議論著，說這個字軀干彎曲，末梢放縱；那個字兩邊修長，軀干矮短；這個字外部輕靈，內(nèi)部緊湊；那個字不方不圈，若行若飛；這個字如龍蛇盤繞，那個字似鷹隼（sǔn）雄立……還有的人評論說，遠(yuǎn)看這些字，有如鴻鵠（hú）群游，迂（yū）回綿延；近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。
就這樣，人類最早的文字之一——漢字誕生了。
（1）文字創(chuàng)造出來之前，人類主要運(yùn)用和兩種方式記事和表達(dá)。
（2）對結(jié)繩記事表述不正確的一項是。
A.結(jié)繩記事發(fā)生在語言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。
B.繩子上的結(jié)有大有小，不同結(jié)法、不同距離表示不同的意思。
C.結(jié)繩記事可以記載復(fù)雜的事物，也不需要口頭傳述。
D.結(jié)繩記事記載的內(nèi)容很廣泛。
（3）對倉頡創(chuàng)造文字表述不正確的一項是。
A.倉頡看到鳥的足跡很優(yōu)美，創(chuàng)造了漢字。
B.倉頡的文字創(chuàng)造來自山川草木、龜紋蟲蛇的形態(tài)。
C.倉頡先創(chuàng)造了字的筆畫，這是造字的開始。
D.倉頡創(chuàng)造的文字具有藝術(shù)美。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：33引用：2難度：0.129．習(xí)作。
插上想象的翅膀，在書海中暢游，讓我們在叢林、海洋、天空，或是意想不到的地方開啟一段探險之旅吧！想象遇到的困難，尋求解決的方法，刻畫人物內(nèi)心的變化，將這段神奇之旅作為童年生活的一段難忘回憶。發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：15引用：2難度：0.430．閱讀語段，完成練習(xí)。
在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛，滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。
這就是真正的荷蘭。
（1）第一自然段描寫的是牧場的情景，這一部分主要是描寫，讓我們仿佛看到了一幅圖。
（2）第二自然段描寫的是牧場的情景，這一部分主要是描寫，讓我們仿佛看到了一幅圖。
（3）第二自然段中，哪些地方讓你感受到荷蘭夜晚的寧靜？請你用“______”畫出關(guān)鍵詞句。
（4）有人說，“遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲”破壞了荷蘭的寧靜，應(yīng)刪去，你怎么看？發(fā)布：2025/1/12 21:0:1組卷：28引用：1難度：0.3
