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人教部編版
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更新：2025年01月10日
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專項練習
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更新：2024年12月31日
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2551．課文內容填空。
（1）荷蘭，是，，也是。課文中重點描寫的是荷蘭的。
（2）“這就是真正的荷蘭”這句話在文中出現(xiàn)了次。圍繞這句話，作者描寫了荷蘭的景色以及、、等動物的姿態(tài)。
（3）在牧場之國，動物們也別有一番情趣。牛猴的模樣像，。老牛好似，。白色的綿羊。黑色的豬群，像是對什么表示贊許。發(fā)布：2024/11/12 15:30:1組卷：31引用：1難度：0.92552．讀句子，說說下列句子該用什么樣的語氣來讀，選一選。
A．譏諷，嘲笑 B．沉著，冷靜 C．生氣 D．肯定，信心十足
（1）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（）
（2）孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！保?!--BA-->）
（3）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。（）
（4）船長喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”（）發(fā)布：2024/11/12 15:0:1組卷：58引用：1難度：0.72553．根據(jù)課文，選擇合適的字。
（顧 雇） 工（華 嘩） 笑船（梢 艄） 保（母 姆） （簇 族） 擁（碼 馬） 頭發(fā)布：2024/11/12 15:0:1組卷：56引用：1難度：0.92554．猜字謎。
（1）半青半紫。謎底：
（2）三面有墻一面空，一個小孩坐當中。謎底：
（3）一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。謎底：
（4）有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。謎底：發(fā)布：2024/11/12 14:30:9組卷：117引用：3難度：0.82555．辨一辨，再組詞。
籠 馳 療 綿 蘢 弛 遼 棉 斯 艄 駿 拇 撕 稍 俊 姆 發(fā)布：2024/11/12 12:30:1組卷：13引用：2難度：0.72556．形近字組詞。
拒 柜 沃 妖 吩 紛 發(fā)布：2024/11/12 11:0:2組卷：157引用：3難度：0.72557．閱讀課內片段，完成練習。
祖父的園子（節(jié)選） 我并不細看，不過馬馬虎虎承認下來就是了。一抬頭，看見一個黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在一開始我也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，而不見螞蚱了。
（1）將畫橫線的句子換一種說法，句意保持不變。
（2）選段寫了作者做的哪些事情？
（3）從選段中你體會到了作者怎樣的心情？發(fā)布：2024/11/12 9:30:1組卷：126引用：4難度：0.52558．課內閱讀。
牧場之國（節(jié)選）??一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
（1）選段先介紹了牛的；然后與牛群吃草時的樣子，突出了其；而在介紹牛犢和老牛時，則分別寫出了它們和的特點。
（2）選段在描寫牛群、牛犢和老牛時主要使用了的修辭手法突出其特點，突出荷蘭是一個之國。
（3）“這就是真正的荷蘭。”這句話在文中出現(xiàn)了四次；第一次出現(xiàn)在本段末尾，起的作用；第二次出現(xiàn)在第3自然段開頭，起的作用；第三次出現(xiàn)在第4自然段末尾，起的作用；最后一次出現(xiàn)在文章末尾，起的作用。發(fā)布：2024/11/12 8:30:1組卷：87引用：1難度：0.32559．看拼音，寫詞語。
dù jì dū du wěi tuō zhē yǎn jī è tuō lā nà hǎn bàn jié 發(fā)布：2024/11/12 7:30:1組卷：30引用：3難度：0.92560．給多音字選擇合適的讀音。
（1）海水嘩嘩地涌上岸灘，水中海豚精彩的表演引來一片嘩笑。（①huā ②huá）
（2）牧童騎著黃牛吹著牧笛在彎曲的小路上走著，曲調時而高昂，時而低沉，傳遍鄉(xiāng)村的原野。（①qǔ ②qū）
（3）一只老牛在上坡上只管獨自吃草，小牛跑到很遠的地方去它也不知道。（①zhī ②zhǐ）
（4）蒙蒙的細雨夾雜零零星星的雪片飄落下來，寒風中的李曉軍只穿著一件夾衣，凍得瑟瑟發(fā)抖。（①jiá ②ji?。?/h2>發(fā)布：2024/11/12 6:0:1組卷：38引用：3難度：0.8
