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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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191．按要求寫句子。
（1）倘或又跳出一只大蟲來時，我卻怎地斗得他過？（改為陳述句）
（2）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉(zhuǎn)述句）發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：46引用：1難度：0.7192．閱讀短文，完成練習。
攀在樹上的童年
方華 ①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳，當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢的鳥窩。
②“這伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語?？伤麄儾恢溃壳拔莺?、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的樹，給了我多少童年的歡樂！
③我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。
④春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，就躥上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，站在粗壯點的枝杈間，接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃香的香椿頭就落在春天的懷抱里。
⑤當槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。
⑥我的童年時代，沒有肯德基、麥當勞，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。
⑦一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本事把那個鳥窩給我，我就給他半塊?！碧炷?，半塊啊。小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就出現(xiàn)了本文開頭的一幕。
⑧沒人理我的日子，一個人也能在樹上尋找樂趣。拿出父親打水的井繩、母親洗衣的捶棒，拴吊在樹丫上蕩秋千；或爬到山坡上的那棵大樹上，鳥瞰村莊或校園里小伙伴們的身影；或?qū)⒁恢恢幌s捉入書包里，“知了知了”地博取同學們的歡心……
⑨童年隨著時光蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)那一棵棵給我歡樂的樹是否依然健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個快樂的童年？
（1）“我”在鄉(xiāng)村這片廣闊的天地中都干過哪些事兒？認真讀文章，在事件前的橫線上打“√”。
（2）聯(lián)系上下文理解句子的意思，選擇正確的答案。掏鳥窩爬樹摘香椿吃肯德基摘野桃蕩秋千捉知了下河游泳偷青柿摘槐花打酸棗玩電子游戲
①小伙伴們雖心中躍躍欲試，但都望而卻步。
A.小伙伴們看到鳥窩太高了，于是往后退了退，準備一試身手。
B小伙伴們看到鳥窩太高，自己爬樹本領(lǐng)不高，于是就退縮放棄了。
C.小伙伴們非常想爬樹掏鳥窩，什么困難也難不倒他們。
②芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。
A.槐花很香，一籃籃花兒被母親揉進面粉，做成了小巧精致的水餃。
B.母親聰明伶俐，會用槐花包餃子。
C.春天很美，槐花盛開。
（3）讀第①～⑦自然段，用簡潔的語言概括“我”攀在樹上的兩件得意事兒。
第一件事：
第二件事：
（4）找出與文中畫線句子相照應的句子，用“ ”畫下來。對于這樣寫的作用，下列表述不正確的是。
A.用有趣的爬樹場景開頭，激發(fā)讀者的興趣，引出童年爬樹的話題。
B.開篇來個精彩的亮相，顯擺顯擺“我”的本領(lǐng)，突出“我”揚揚自得的情緒。
C.用“我”爬樹的得意開篇，更能突出表現(xiàn)爬樹給“我”的童年帶來的快樂。
（5）文章為什么以“攀在樹上的童年”為題？發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：52引用：1難度：0.5193．課內(nèi)閱讀。
摔跤（節(jié)選） 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了褶，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圖，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。
（1）寫出下列詞語的意思。
（2）文章對小嘎子摔跤時的動作描寫得極為細致。作者用了“手疾眼快： 慣手： 、、蹦、轉(zhuǎn)、揪、、拉、、頂、扳”等表示動作的詞語，從不同的方面對小嘎子的摔跤動作進行了細致描繪。在這當中，還夾雜著對小嘎子活動的描寫。
（3）小嘎子摔跤的優(yōu)勢和小胖墩兒的劣勢各是什么？小嘎子為什么會失??？
（4）選文為我們塑造了一個的小嘎子形象。
A．憨厚、誠實、爭強好勝
B．頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計
C．陰險、狡詐
（5）“小嘎子”和“小胖墩兒”你更喜歡誰？請說說你的理由。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：7引用：2難度：0.8194．口語交際。
你知道哪些牧場，簡單說一下。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：3引用：1難度：0.7195．“遠遠望去，它像漂浮在沙海中的三座金山”這句話寫出了金字塔的樣子。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：40引用：3難度：0.7196．閱讀。
晏子使楚 春秋末期，齊國和楚國都是大國。
有一回，齊王派大夫晏子去訪問楚國。楚王仗著自己國勢強盛，想乘（chéngchèn）機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國’，才從狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。
晏子見了楚王。楚王瞅（chǒu qiǔ）了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)（fā fa）你來呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣?！背跽f：“實話實說，我不生氣。”晏子拱了拱手，說：“敝（bì bǐ）國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到這兒來了?！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
楚王安排酒席招待晏子。正當他們吃得高興的時候，有兩個武士押著一個囚犯，從堂下走過。楚王看見了，問他們：“那個囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說：“犯了盜竊罪，是齊國人?！背跣ξ貙﹃套诱f：“齊國人怎么這樣沒出息（xi xī），干這種事？”楚國的大臣們聽了，都得意揚揚地笑起來，以為這一下可讓晏子丟盡了臉了。哪知晏子面不改色，站起來，說：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜?？墒情贅湟环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣道理，齊國人在齊國安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧?！?/bdo>楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了?！?br /> 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
（1）圈出文中加點字的正確讀音。
（2）文中一些句子可以概括為成語，試著寫一寫。
①大伙兒甩一把汗，就是一陣雨。
②街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。
（3）晏子出使楚國，楚王仗著自己國勢強盛，次想侮辱晏子，但晏子憑借自己的，戰(zhàn)勝了的楚王。
（4）如何理解文中畫線句子的意思。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：32引用：1難度：0.8197．課內(nèi)閱讀。
梁國楊氏子九歲，?？拙?，父不在，乃。為設(shè)果，果有楊梅?？?曰：“此是?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?br />（1）補充原文。
（2）判斷下面的說法對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
①“君”與“夫子”都是對人的尊稱。
②句中的“家禽”和現(xiàn)在的“家禽”意思一樣。
③本文選自南朝劉義慶的《世說新語》。
（3）下面不能體現(xiàn)出楊氏之子有禮貌的一項是。
A．為設(shè)果
B．應聲答曰
C．未聞孔雀是夫子家禽
（4）楊氏之子年紀雖小，回答問題卻很巧妙。請在分析正確的句子后面畫“√”，錯誤的畫“×”。
①楊氏之子同樣利用姓氏做文章，機智而不失幽默。
②楊氏之子沒有直接反駁，作為晚輩，顯得有禮貌。
③委婉作答來否定“此是君家果”，說明楊氏之子沒有底氣。
④楊氏之子用“未聞”這樣的否定句式讓孔君平無言以對。
（5）孔君平聽后，用下面哪句話回復楊氏之子不恰當呢？
A．你好聰明啊！
B．你就是在“邯鄲學步”。
C．妙呀！你真是個可造之材！發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：46引用：1難度：0.2198．閱讀課文片段和課外短文，完成練習。
草船借箭（節(jié)選） 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf對先生跟我想的一樣現(xiàn)在軍中缺箭想請先生負責趕造十萬支這是公事希望先生不要推卻諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。
（1）從片段中找出下列詞語的反義詞。
（2）在片段中的橫線上填上合適的標點符號。接受—— 獎賞——
（3）聯(lián)系上下文揣摩片段中人物的心理，選擇合適的詞語填在橫線上。
①“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”周瑜這是步步緊逼 明知故問 胸有成竹 正中下懷 。
②“用弓箭最好。----對于周瑜來說、諸葛亮這樣的回答是。
③“十天造得好嗎？“先生預計幾天可以造好？”周瑜對諸葛亮。
④“只要三天?！贝藭r諸葛亮。
（4）聯(lián)系上下文，“軍令狀”指的是。
（5）周瑜見諸葛亮愿意立下軍令狀，很高興。對此理解最恰當?shù)囊豁検?。
A．周瑜為諸葛亮解決了軍中缺箭的問題而高興。
B．周瑜為能假借造箭來加害諸葛亮而高興。
C．周瑜為能證明諸葛亮的才干不如自己而高興。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：47引用：2難度：0.2199．班級最近要開展“品詩文，贊師恩”的活動，請你積極參與。
（1）鄭燮在《新竹》中用“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”來形容老師，是說老師。
（2）杜甫的《春夜喜雨》中有兩句詩可形容老師對我們潛移默化的教育：，。
（3）一日為師，終身為父。
——【清】羅振玉這句話告訴我們要。
（4）我還想用兩句詩來表達對老師的感激之情：，。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：8引用：1難度：0.9200．閱讀。
威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。
（1）完成下列詞語練習。
①再寫兩個像“手忙腳亂”一樣帶有人身體部位的詞：、。
②“兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好?！边@句話可以用一個詞語“”來概括。
（2）用“ ”畫出選文中第三自然段的總起句。
（3）選文中的畫線句，運用了的修辭手法，作用是。發(fā)布：2025/1/12 19:30:1組卷：24引用：1難度：0.5
