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更新：2025年02月28日
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121．請觀察附近的一處景物，按照游覽的順序進(jìn)行介紹，可以只寫過渡句。
發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：25引用：2難度：0.4122．快樂閱讀。
天窗（節(jié)選）
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來??！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一警；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。
（1）“掃蕩”在選文中的意思是，形象地寫出了風(fēng)雨雷電的。
（2）選文是圍繞“”這句話來寫的。
（3）用“_______”畫出選文中想象的句子。
（4）假如你從小玻璃上看到樹葉在飄舞，你會想象成什么呢？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：19引用：2難度：0.8123．閱讀短文，完成練習(xí)。
程門立雪 程門立雪，形容恭敬師長和對有高深學(xué)問、精湛技能者的仰慕。
此典出自《二程全書?外書十二》：“游、楊初見伊川，伊川瞑目而坐，二子侍立。既覺，顧謂曰：‘賢輩尚在此乎？日既晚且休矣。’及出門，門外之雪深一尺?！?br /> 北宋時，有一位大學(xué)問家，名叫程頤，當(dāng)時的人都稱他為“伊川先生”。他和他的哥哥程顥，都是宋代理學(xué)大師周敦頤的得意門生。他的學(xué)說以“誠”字為基礎(chǔ)，即是專心一意，不自欺欺人；其次是要存“疑”，有了疑問，再去“窮理”，這便是求學(xué)的方法，這樣才能得到真知；得到真知之后，才能確己所講的道理，力行而不惑。
由于程頤在當(dāng)時有很高的名望，因此很多人都投奔到他的門下讀書。后來在學(xué)問上有很大成就的游酢和楊時，就是程頤的學(xué)生游酢和楊時第一次去見程頤，談了一會，程頤因年老體弱，容易疲倦，就閉目養(yǎng)起神來，兩人不敢驚動他，就耐心地侍立在旁邊。待程頤醒來，發(fā)覺他們還站在那里，忙對他們說：“怎么你們還在這里??？快回去吧！”兩人走出門外，只見原先沒有積雪的地上，已經(jīng)下了一尺多深的雪，可知他們兩人已在程頤面前站立了很長時間了。
（1）聯(lián)系上下文，用自己的話說說加點(diǎn)詞的意思
伊川瞑目而坐：
及出門：
（2）按短文內(nèi)容填空。
“程門立雪”講的是和去拜訪時發(fā)生的故事，現(xiàn)在這個成語形容。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容判斷，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①游酢和楊時第一次去見程頤時，他們站在門外雪地里等待。
②程頤很沒有禮貌，人家來訪他睡覺。
③程頤人稱“伊川先生”。
（4）讀了這個故事你有什么感受？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：33引用：1難度：0.5124．寧死不屈 一天早晨，天剛蒙蒙亮，幾個兇神惡煞的日本兵，端著明晃晃的刺刀，押著一個兒童團(tuán)員向松花江走來。
那個兒童團(tuán)員是個小姑娘，只有十三歲。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是組織村里的孩子們學(xué)習(xí)我們祖國的語言文字。今天，敵人在松花江邊對小姑娘進(jìn)行“審訊”。為了擴(kuò)大影響，日本兵還用皮鞭趕來了村里的許多孩子。
敵人問：“你為什么要偷著組織大家學(xué)習(xí)中國語文？”
小姑娘回答：“因?yàn)槲沂侵袊耍 ?br /> 敵人惱怒了，大聲吼道：“難道你不知道違抗命令就要槍斃嗎？”小姑娘大聲回答：“你們槍斃不了我愛國的心！”
敵人沒有辦法了，換了一副假惺惺的面孔，對小姑娘說：“你年紀(jì)這么小，怎么不愛惜自己的生命呢？只要你當(dāng)著大家的面，答應(yīng)以后不再組織他們學(xué)習(xí)中國語文，我就送你到最好的學(xué)校去上學(xué)。”
敵人稍停了一下，接著又惡狠狠地說：“如果你執(zhí)迷不悟，那——眼前滾滾波濤就是你的墳?zāi)沽?！?br /> 小姑娘聽后，微微一笑，毫不猶豫地跳向江心……
（1）填一填。
（2）短文中的“罪名”為什么要加雙引號？兇 惡晃晃毫 猶狠狠執(zhí) 不惺惺
（3）小姑娘為什么被日本兵逮捕？敵人為什么要在松花江邊審訊小姑娘？
（4）怎樣理解“你們槍斃不了我愛國的心”這句話？這句話表達(dá)了小姑娘的什么感情？發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：28引用：1難度：0.5125．用修改符號在原句上修改。
（1）朝霞倒映著靜靜的河水，太美啦！
（2）如果是一分一秒的時間，我們也不能浪費(fèi)。
（3）我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：19引用：2難度：0.8126．語文實(shí)踐。
近期，南山市決定舉辦“水鄉(xiāng)杯”繪畫大賽。王帆同學(xué)創(chuàng)作了如圖這幅畫，準(zhǔn)備將作品送去參賽，可他一時半會兒想不出一個合適的題目。請你幫忙擬寫一個題目，同時寫一句推薦語。
（1）作品題目：
（2）推薦語：發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：8引用：1難度：0.7127．木偶探海記 木偶_____大海的深淺，他到海上考察了一番后，回到海灘上召開大會，向聽眾介紹他探海的觀感：
“嗨，人們常說海是很深的，其實(shí)，這是不可靠的傳言。我在海上走了幾千里，海水只能沒過我的腳面。我躺在海上東搖西晃，海水也只能沾濕我的后肩。我生怕自己的_____不可靠，還特地_____了海鷗和海燕，他們從高空俯沖下來，浪花也只能在胸脯下輕輕飛……”。
話沒說完，全場亂了起來：老蚌（bàng）掩著嘴唇咯咯地笑，螃蟹舉起大錘咚咚地敲，連沉默的石子也又蹦又跳。
木偶?xì)獾脺喩戆l(fā)抖，用手拍著講臺大聲叫道：“你們?yōu)槭裁床缓煤寐犞v？為什么那么亂鬧？難道我沒有到海上去考察？難道我的見解是主觀臆（yì）造？”
怎么能跟木偶說得清楚呢？一個簡單的道理他不知道。
（1）哪一組詞語填入文中的橫線上最合適？
A.探測/體驗(yàn)/觀察
B.測試/感想/視察
C.測量/體驗(yàn)/觀察
D.測驗(yàn)/體會/體察
（2）木偶說：“難道我沒有到海上去考察？難道我的見解是主觀臆造？”意思是。
A.木偶沒有去海上考察，他的見解是主觀臆造的。
B.木偶已經(jīng)去海上考察過，他的見解是經(jīng)過實(shí)地考察和驗(yàn)證的。
C.木偶去海上考察過，他知道自己的見解并不是完全正確的。
D.木偶已經(jīng)去海上考察過，他覺得自己的見解不是主觀臆造的。
（3）木偶在海上走了幾千里，為什么仍舊會得出海水很淺的結(jié)論呢？
（4）聽了木偶的話，為什么老蚌會笑，螃蟹會蔽大錘，連石子也又蹦又跳？
A.老蚌、螃蟹和石頭都很高興。
B.老蚌、螃蟹和石頭都很贊同木偶的見解。
C.老蚌、螃蟹和石頭都議論紛紛，亂吵亂鬧。
D.老蚌、螃蟹和石頭并不贊同木偶的考察結(jié)論。
（5）寓言結(jié)尾說木偶“一個簡單的道理他不知道”，這個“簡單的道理”到底是什么？請聯(lián)系上下文選擇正確答案的序號，填在文末的橫線上。
A.沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。
B.要獲得真知就要深入下去，浮在表面上什么也得不到。
C.個人的力量有限，集體的智慧是無窮的。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：20引用：1難度：0.5128．閱讀語段，完成練習(xí)。
地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前。它和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起整個身體。數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣用，有些恐龍則用。有些恐龍，重達(dá)數(shù)十噸；有些恐龍則，體重只有幾千克。有些恐龍，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則，以植物為食。其中，一些獵食性恐龍的身體逐漸變小，越來越像鳥類：骨骼中空，身體輕盈；腦顱膨大，行動敏捷；前肢越來越長，能像鳥翼一樣拍打；體表長出美麗的羽毛，不再披著鱗片或鱗甲。它們中的一些種類可能為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锒D(zhuǎn)移到樹上生存。這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。
（1）聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。
形態(tài)各異：
樹棲：
（2）根據(jù)課文內(nèi)容，在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
（3）請你作為講解員給大家介紹恐龍飛上藍(lán)天的演化過程。年前，第一種恐龍出現(xiàn)。年后，繁衍成一個。其中，一些獵食性恐龍飛向藍(lán)天的演化過程：身體→體表→轉(zhuǎn)移到→最終具備。
（4）讀句子，按要求回答下列問題。
①語段中第二句話，作者運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？
②語段第三至六句話，作者采用了什么寫作方法？注意括號里填人的詞語，照樣子仿寫一段話。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：32引用：1難度：0.5129．給句子中的加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。
（1）隨著學(xué)校的發(fā)展，我們的辦學(xué)規(guī)模在逐年擴(kuò)（ɡuǎnɡ kuò）大。
（2）一剎（shà chà）那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。
（3）夕陽映紅了大地，給大山的裙子鑲（xiānɡ rānɡ）上了一道道金邊。
（4）邊疆戰(zhàn)士荷（hé hè）槍實(shí)彈，保衛(wèi)著祖國的安全。
（5）我懷著好奇的心情獨(dú)個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀（dún tún）部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：10引用：1難度：0.7130．讀下面的一段話，完成練習(xí)。
太陽已經(jīng)落下去藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子映在還鄉(xiāng)河上像開了一大朵一大朵雞冠花葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來在上面飄飄悠悠地飛著
蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：“雨來是個好孩子！死得可惜！”
“！”
蘆花村的孩子們，雨來的好朋友鐵頭和三鉆兒幾個人，聽到槍聲都嗚嗚地哭了。
（1）把短文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。并說說這句話的意思。
（2）給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）照樣子，仿寫句子。
例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。
①像。
②像。
（4）你認(rèn)為雨來是個什么樣的孩子？。發(fā)布：2025/1/12 3:30:1組卷：66引用：10難度：0.5
