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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
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更新:2025年03月06日
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期中復(fù)習(xí)
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專項(xiàng)訓(xùn)練
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更新:2025年03月06日
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981.下列與細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出有關(guān)的敘述中,正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:34引用:2難度:0.6982.如圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的不同方式,ATPase為ATP酶,在圖示生理過程中還具有載體功能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:60引用:6難度:0.6983.如圖為質(zhì)膜結(jié)構(gòu)及其部分功能的示意圖。圖中E、F、G和H表示膜的組分。①和②表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:7難度:0.9984.在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種小分子物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率)?;卮鹣铝袉栴}。
(1)已知a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞不需要借助轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白,則a是通過
(3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,而李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。于是,他們將長勢(shì)相同的某植物根細(xì)胞平均分為兩組,甲組放在有氧條件下,乙組放在無氧條件下,在相同且適宜的條件下分別培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定根細(xì)胞對(duì)上物質(zhì)的吸收速率并進(jìn)行比較(已知細(xì)胞含氧量不足會(huì)減少細(xì)胞的能量供應(yīng))。請(qǐng)分別寫出支持王同學(xué)、李同學(xué)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:4引用:1難度:0.5985.流式細(xì)胞儀可根據(jù)細(xì)胞中DNA含量的不同對(duì)細(xì)胞分別計(jì)數(shù).研究者用某抗癌物處理體外培養(yǎng)的癌細(xì)胞.24小時(shí)后用流式細(xì)胞儀檢測(cè),結(jié)果如圖.對(duì)檢測(cè)結(jié)果的分析正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:3難度:0.7986.葉綠體的類囊體上有巨大的膜面積,有利于充分吸收光能。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:3引用:1難度:0.8987.細(xì)胞學(xué)的確立主要是從施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說的提出開始的,而大部分細(xì)胞學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是在十九世紀(jì)七十年代以后得到的。在這一時(shí)期,顯微鏡的觀察技術(shù)有了顯著的進(jìn)步,能夠觀察到細(xì)胞核和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu),以及有絲分裂、染色體的行為、受精時(shí)的核融合等。下列相關(guān)說法正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:5引用:1難度:0.7988.高等植物的光合作用依賴光合色素。不同環(huán)境條件下,葉綠素a和葉綠素b之間可以相互轉(zhuǎn)化,這種轉(zhuǎn)化稱為“葉綠素循環(huán)”。研究發(fā)現(xiàn),在適當(dāng)遮光條件下,葉綠素a/葉綠素b的值會(huì)降低,以適應(yīng)環(huán)境。如圖是①②兩種葉綠素的吸收光譜。下列關(guān)于葉綠素的敘述,正確的是( )
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:48引用:5難度:0.7989.下列關(guān)于組成生物體元素及化合物的敘述,正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:86引用:9難度:0.7990.下列關(guān)于蛋白質(zhì)和多肽的敘述,正確的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:57引用:6難度:0.7
