當(dāng)前位置：
章節(jié)挑題
請(qǐng)展開查看知識(shí)點(diǎn)列表
>
更多>>
已完結(jié)
|
期中復(fù)習(xí)
典型試卷
考前必刷
瀏覽次數(shù)：75
更新：2025年03月06日
|
已完結(jié)
|
期中復(fù)習(xí)
?？荚囶}
專項(xiàng)訓(xùn)練
瀏覽次數(shù)：23
更新：2025年03月06日
|
561．某實(shí)驗(yàn)小組為研究酵母菌的細(xì)胞呼吸，按下表設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)8～10h,請(qǐng)結(jié)
合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）丙、丁組中酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)完全相同，該反應(yīng)變化是實(shí)驗(yàn)材料 取樣 處理 分組 含葡萄糖的培養(yǎng)液 供氧情況
適宜濃度
酵母菌液50mL 破碎細(xì)胞
（細(xì)胞不完整）甲 25mL 75mL 無(wú)氧 乙 25mL 75mL 通氧 50mL 未處理 丙 25mL 75mL 無(wú)氧 丁 25mL 75mL 通氧 。
（2）甲、乙、丙、丁四組中能產(chǎn)生CO2的有；可以用作為檢測(cè)CO2多少的指標(biāo)。
（3）丁組的氧氣消耗量（填“大于”“小于”或“等于”）乙組。丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組（填“相同”或“不同”）。
（4）有氧呼吸產(chǎn)生的[H]經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)反應(yīng)，與氧結(jié)合形成水。2，4-二硝基苯酚（DNP）對(duì)該氧化過(guò)程沒(méi)有影響，但使該過(guò)程所釋放的能量都以熱的形式耗散，表明DNP使分布在的酶無(wú)法合成ATP．若將DNP加入丁組中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）繼續(xù)進(jìn)行。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：13引用：4難度：0.6562．下列物質(zhì)為材料，最多可以做出（ ?。┓N核苷酸模型
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：27引用：6難度：0.6563．下列關(guān)于1、2、3三個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：38引用：4難度：0.7564．下列有關(guān)顯微鏡的使用，說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：15引用：3難度：0.8
565．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，某植物細(xì)胞利用能量和質(zhì)子泵（一種特殊的載體蛋白）把細(xì)胞內(nèi)的H+泵出。導(dǎo)致細(xì)胞外H+濃度較高，形成細(xì)胞內(nèi)外的H+濃度差；“H+-蔗糖載體”能夠依靠H+濃度差把H+和蔗糖分子運(yùn)入細(xì)胞。以上兩個(gè)過(guò)程如圖所示，由此可以推斷出（ ）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：2難度：0.8566．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，下列關(guān)于酶的敘述正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：21引用：1難度：0.7567．如圖表示一種多糖的結(jié)構(gòu)，該多糖（ ?。?br />
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：37引用：3難度：0.8568．關(guān)于活細(xì)胞內(nèi) ATP 的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：13引用：3難度：0.7569．已知離子泵是一種載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。離子通道是一種通道蛋白，受到適當(dāng)?shù)拇碳?，通道?huì)打開，離子順濃度梯度跨膜運(yùn)輸。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：2難度：0.6570．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：22引用：3難度：0.8
