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271．閱讀語段，回答問題。
四年在地下干苦工，一個月在陽光下歡樂，這就是蟬的生活。我們不要責(zé)備成年的蟬狂熱地高奏凱歌，因為它在黑暗中待了四年，穿著皺巴巴的骯臟外套，如今忽然穿起漂亮的衣服，長著堪與飛鳥相媲美的翅膀，在溫暖的日光中沐浴著。在這個世界里，它極其歡樂。為了慶祝這得之不易而又短暫的幸福，歌唱得再響亮也永遠(yuǎn)不足以表示它的歡愉??！
①選文出自法國作家（人名）的《昆蟲記》。
②炎熱的夏天，蟬的鳴叫往往讓人感到煩躁，作者又是怎樣看待蟬的鳴叫的？發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：71引用：3難度：0.8272．古詩文閱讀。
【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
（節(jié)選自《桃花源記》）
【乙】飲酒（其五）
陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。（1）解釋下面加點的詞語。
①阡陌交通
②悉如外人
③結(jié)廬在人境
④悠然見南山
（2）下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是
（3）翻譯下面句子。A．有良田、美池、桑竹之屬 屬予作文以記之 B．男女衣著，悉如外人 事無大小，悉以咨之 C．便舍船，從口入 屋舍儼然 D．問君何能爾 爾安敢輕吾射
土地平曠，屋舍儼然。
（4）詩中“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字能否改為“望”字，為什么？發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：84引用：4難度：0.8273．課內(nèi)古詩詞閱讀，完成問題。
錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
采桑子
歐陽修
輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。
無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。
（1）下面對這兩首詩詞的理解分析正確的一項是
A.《錢塘湖春行》描寫西湖暮春景色，表達(dá)詩人對自然美景的喜愛與留戀。
B.《采桑子》描寫杭州西湖春景，傳達(dá)詞人老當(dāng)益壯、自強不息的慷慨情懷。
C.兩首詩詞均運用修辭等細(xì)膩的寫景手法，讀來令人感嘆詩人細(xì)入毫芒的觀察力。
D.兩首詩詞均以高超的詩筆，描寫兼抒情議論，從自然美中提煉出深刻的哲思美。
（2）兩首詩詞都寫春光之美，卻美而不同。請結(jié)合詩句，簡析兩春景特征的不同之處。發(fā)布：2024/12/9 19:0:2組卷：354引用：6難度：0.6274．閱讀下面語段，回答后面的題目。
材料一：美國東部時間4月7日上午，美國中車麻省公司33名當(dāng)?shù)貑T工踏上了前往中國的旅途，開始為期三個月的技術(shù)培訓(xùn)。馬薩諸塞州春田市長薩諾親自駕車至布萊德國際機場加入歡送隊伍。機場工作人員更是貼心地準(zhǔn)備了早餐為他們餞行。他們此行的目的地是位于長春的中車長客股份公司。
這是春田繼連續(xù)陰雨的洗禮后，迎來的第一個暖心的早晨。33名美國員工，均來自馬薩諸塞州。其中多數(shù)人是第一次走出國門。對于這次通往“神秘東方”的旅程，他們興奮之余也帶著“把中車先進(jìn)成熟的技術(shù)帶回來”的期待。
作為美國中車麻省公司派出的第一批技術(shù)轉(zhuǎn)移人員，這些員工被寄予了厚望。中車春田工廠開工時，他們將把知識轉(zhuǎn)化成實踐，開始地鐵車輛的總裝配。與此同時，中車長客股份公司已在長春準(zhǔn)備好了一支接待隊伍，將幫助他們適應(yīng)中國生活，了解民俗習(xí)慣。培訓(xùn)的第一階段將由專業(yè)的技術(shù)人員細(xì)心地向美國友人講解企業(yè)文化，傳授技術(shù)知識。第二階段，他們將在指導(dǎo)下進(jìn)入車間實踐，真正做到學(xué)以致用。
材料二：新華社長春4月15日電（段續(xù)崔中俠）中車長客股份公司14日迎來33名美國員工，他們將在長春接受為期3個月的技能培訓(xùn)。這些學(xué)員是中車美國春田工廠招聘的美國員工，他們將在未來的幾年內(nèi)承擔(dān)中車波士頓、洛杉磯等軌道客車項目的裝配、調(diào)試試驗及售后服務(wù)工作……
此次來長春的美國學(xué)員主要是學(xué)習(xí)車輛裝配和調(diào)試技能。“雖然兩個國家的文化不同，但我們有很多共同之處，比如對項目的態(tài)度、對客戶的態(tài)度。”中車美國春田工廠生產(chǎn)總監(jiān)勒羅伊?佩奇說。
中車長客股份公司通過嚴(yán)格考核，為美國學(xué)員遴選出一批優(yōu)秀培訓(xùn)教師。公司為美國學(xué)員制作了紙質(zhì)和視頻培訓(xùn)教材，制定了周密的培訓(xùn)方案。中車長客股份公司將利用自主研發(fā)的城鐵客車調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置對調(diào)試員工進(jìn)行培訓(xùn)。
“對于春田工廠來說，這批美國學(xué)員是最重要的人力資源，他們將實現(xiàn)春田工廠生產(chǎn)制造能力由0到1的突破?！敝熊囬L客股份公司海外業(yè)務(wù)部副總經(jīng)理、項目經(jīng)理孫曉琨說。
馬薩諸塞州春田市是美國曾經(jīng)的工業(yè)中心。春田工廠于2015年9月破土動工，中車建立了在美國的第一個軌道交通裝備制造基地。
材料三：1872年9月，30名中國少年從上海出發(fā)前往美國學(xué)習(xí)，中國鐵路的先驅(qū)詹天佑就在其中。145年后，2017年4月，33名來自美國馬薩諸塞州工廠的員工，前往中國長春學(xué)習(xí)制造地鐵。百年輪回，中國開始地鐵制造技術(shù)的對美輸出，中美共促軌道交通發(fā)展的時代已經(jīng)來臨。
近日，中車長客股份公司迎來了33名美國員工。他們將在這里進(jìn)行為期三個月的技能培訓(xùn)。返回美國之后，他們將作為老師開展“接力培訓(xùn)”。在開班儀式上，幾位波士頓項目負(fù)責(zé)人真誠的希望斯普林菲爾德工廠能夠盡快形成能力，滿足項目的需求。
經(jīng)過安全教育后，美國員工來到培訓(xùn)中心參觀培訓(xùn)設(shè)施。中車長客股份公司中華技能大獎獲得者、首席操作師羅昭強向大家介紹了城鐵客車調(diào)試智能模擬培訓(xùn)裝置。
隨后，美國員工進(jìn)入中車長客股份公司客車制造中心裝配一車間。中國工人用熱情地掌聲歡迎來自美國的同事，表示希望和他們成為親密的朋友。這個車間有40多年的生產(chǎn)歷史，最近3年，生產(chǎn)了1500多輛地鐵。從車輛進(jìn)入車間到裝配完成需要100多道工序。美國員工非常認(rèn)真地傾聽了公司以往產(chǎn)品的介紹，以及車間里的生產(chǎn)流程、管理措施。
他們登上一列正在制造的地鐵，細(xì)致地查看了其內(nèi)部構(gòu)造，并互相交流。生產(chǎn)經(jīng)理理查德已經(jīng)從事這行30年了。他說：“這里的車質(zhì)量不錯，很漂亮。”
波士頓和長春都是本國軌道交通發(fā)展的起源地。是軌道交通事業(yè)將大洋兩岸的產(chǎn)業(yè)工人連在了一起，他們將共同建造友誼的列車，為美國軌道交通事業(yè)注入新的活力。
（選自《百年輪回，美國員工來華學(xué)造地鐵》，有刪改（1）下列理解和分析，正確的一項是
A．三則材料都采用了倒金字塔結(jié)構(gòu)，把讀者可能最關(guān)心的，或最重要的新聞事實寫在最前面，便于讀者快速閱讀。
B．綜合三則材料，我們可以了解美國員工從美國出發(fā)、到達(dá)中國、參加開班儀式、參觀設(shè)施和車間、開始正式培訓(xùn)的全過程。
C．三則材料都提到了美國員工來到中國接受培訓(xùn)的目的，第一、二則材料還提到了一些具體的培訓(xùn)安排。
D．三則材料中都運用了直接引語，在新聞中運用直接引語，能夠把讀者直接帶進(jìn)事實發(fā)生的現(xiàn)場，增強新聞的可信度。
（2）下列對材料內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?
A．材料一中用“暖心”修飾“早晨”，帶有一定的主觀性，表現(xiàn)了記者對美國員工到中國接受培訓(xùn)的激動之情。
B．材料二中的“從0到1”，可以理解為“從無到有”。孫曉琨以此來說明美國員工來中國接受培訓(xùn)對于春田工廠開工的意義。
C．材料一、材料二都表現(xiàn)了中車長客股份公司對于此事的重視，材料一還表現(xiàn)了美方對此事的重視。
D．材料三提及“理查德已經(jīng)從事這行30年了”，意在說明理查德技術(shù)水平很高，能夠做到“細(xì)致的查看”，并與中方人員“交流”。
E．美國員工來中國培訓(xùn)是因為中美兩國人民的友誼，而這份友誼將對美國軌道交通事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
（3）材料二末段的內(nèi)容與材料三首段中關(guān)于中國少年赴美學(xué)習(xí)的內(nèi)容都屬于新聞背景，請分別談?wù)勂渥饔谩?/h2>發(fā)布：2024/12/9 18:30:2組卷：45引用：2難度：0.5275．閱讀下面文字，完成下列各題。
[甲]山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（陶弘景《答謝中書書》）[乙]元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）（1）用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（各標(biāo)一處）
①實是欲界之仙都。
②念無與為樂者。
（2）解釋下列加點詞在文中的意思。
①五色交輝
②曉霧將歇
③念無與為樂者
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①夕日欲頹，沉鱗競躍。
②相與步于中庭。
（4）請根據(jù)你對選文內(nèi)容的理解填空。
[甲][乙]兩文都描寫了自然最物，[甲]文描繪了“之美”，[乙]文描寫了“月色之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，[甲]文表達(dá)了作者熱愛自然，沉醉山水的思想感情；[乙]文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“”的語句中。
（5）請從修辭的角度賞析[乙]文中畫波浪線的句子。發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：44引用：3難度：0.4276．閱讀下面的文章，回答問題。
對一只蝴蝶的關(guān)懷 ①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊有一對小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”“。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的超膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。
②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所“，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。
③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳌２恢朗裁丛蛭疫€是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。
④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？
⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。
（1）文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在哪三件事上？請概括出來。
（2）文章①段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？
（3）文章④段主要運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
（4）文章④段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？
（5）讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對―只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：27引用：4難度：0.3277．名著閱讀。
《紅星照耀中國》曾易名為《西行漫記》，你更喜歡哪一個？發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：16引用：2難度：0.6278．學(xué)校舉行“好書我推薦”活動，假如你將帶著《昆蟲記》參賽，請你用簡潔的語言為這部書寫一段精彩的推薦語。
發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：51引用：8難度：0.7279．閱讀文章，回答問題。
在異域書寫勇士傳奇
——“天劍”突擊隊參加約旦“勇士競賽”國際特種兵比武側(cè)記 群雄逐鹿，“天劍”出鞘。當(dāng)?shù)貢r間4月30日至5月4日，第九屆“勇士競賽”國際特種兵比武在約旦阿卜杜拉國王特戰(zhàn)訓(xùn)練中心舉行，來自約旦、黎巴嫩、美國、中國等17個國家的32支隊伍展開激烈角逐。最終，武警河北省總隊“天劍”突擊隊勇奪3個單項冠軍、1個單項亞軍、1個單項季軍，并將最具分量的總冠軍獎杯收入囊中。
“死亡奔跑”，這個比賽課目仿佛永遠(yuǎn)沒有終點，有的只是一個又一個障礙、一次又一次的絕望。行百里者半九十。未知的路線，望不到的終點，有多少人試圖放棄。這場比賽拼的不僅僅是體能，更是永不服輸?shù)膽?zhàn)斗意志。
隊員們負(fù)重三十多斤，扛著“傷員”在山地間奔襲。依次通過高網(wǎng)墻、Z字形壕溝、陡坡等諸多障礙，使用各類長短槍支對靶位進(jìn)行有效射擊，每失誤一次，最終時間要增加相應(yīng)的比例?！八劳霰寂堋钡淖詈?00米是最艱難的，一組組極度疲憊的隊員共同扛著“傷員”踉踉蹌蹌跑向終點。
忽然賽場上傳來一陣驚呼與喝彩。只見遠(yuǎn)處一個不算魁梧的身影獨自背負(fù)著“傷員”，在怒吼聲中飛奔向終點，他就是“天劍”突擊隊隊員何格。為了節(jié)省時間，何格竟在體能嚴(yán)重透支的狀態(tài)下以這樣的方式通過終點。
比賽課目“無路可逃”要求特戰(zhàn)隊員對“人質(zhì)”進(jìn)行營救。在成功解救“人質(zhì)”后，還要對其進(jìn)行戰(zhàn)場救護——輸液，用的還是明顯不同于國內(nèi)規(guī)格的針頭和針管。
隊友侯旭波好不容易將針頭扎入“人質(zhì)”秦宏峰的血管，可就在回血后準(zhǔn)備輸液時，不慎扯到針管又把針頭拔了出來，鮮血立即噴射出來，染紅了秦宏峰的右臂。侯旭波的手在顫抖，時間一分一秒過去，“扎!”秦宏峰大喝道，“沒時間了，趕緊扎!”侯旭波望了秦宏峰一眼，咽了一口唾沫，再次小心翼翼地將針頭扎入。
“對于特戰(zhàn)隊員來講，傷痕也是一枚勛章。”隨后的比賽中，秦宏峰帶傷作戰(zhàn)，和隊友一起出色地完成了比賽任務(wù)。終點處，看著秦宏峰夾著手臂奔跑的背影，領(lǐng)隊張華的眼角濕潤了。
“我們拼的不僅僅是體能和技能，同樣包括智能和心理?！畤醯奶魬?zhàn)’多次使用完全陌生槍支，這也是一場心理戰(zhàn)?！北荣愖詈笠惶欤犻L李闖這樣給隊員們打氣。
“國王的挑戰(zhàn)”被譽為特種兵比武“皇冠上的明珠”，32支參賽隊中只有前16名有資格參賽，其單課目成績更是享有3倍積分。雖然此時“天劍”以大比分優(yōu)勢穩(wěn)居第一，但仍不敢掉以輕心。
該課目中，隊員不僅要攀爬70度以上的山崖，還要在達(dá)到體能極限狀態(tài)下潛水穿過涵洞。途中，隊員需多次使用各式陌生槍支進(jìn)行精準(zhǔn)射擊。
最后一組射擊目標(biāo)為2個風(fēng)車靶，每個風(fēng)車靶上5個目標(biāo)，每射擊一個目標(biāo)，風(fēng)車靶會失衡旋轉(zhuǎn)。由于之前陌生槍支射擊耽誤了時間，后面的隊伍眼看就要追上來。千鈞一發(fā)!這時有隊員建議馬上集體齊射以節(jié)約時間?！皩幙啥啻蛞环昼?，絕不倉促射擊，冒險脫靶?！标犻L李闖果斷決策。隊員們深吸一口氣，迅速調(diào)整好心態(tài)逐個射擊，10發(fā)全部命中，命中率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他參賽隊，穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)頭名位置。
拿下總冠軍，為國征戰(zhàn)的“天劍”突擊隊首次“出鞘”就力壓群雄，在異域大展雄風(fēng)，寫就了一段勇士傳奇。
（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
（2）本文記敘了中國武警“天劍”突擊隊哪幾個課目的競賽？
（3）品析下列句子中加點詞的含義。
①“死亡奔跑”的最后800米是最艱難的，一組組極度疲憊的隊員共同扛著“傷員”踉踉蹌蹌跑向終點。
②“國王的挑戰(zhàn)”被譽為特種兵比武“皇冠上的明珠”。
（4）“對于特戰(zhàn)隊員來講，傷痕也是一枚勛章?！蹦阍鯓永斫膺@句話？
（5）選文畫波浪線的語句運用了細(xì)節(jié)描寫，有什么表達(dá)效果？發(fā)布：2024/12/9 12:30:1組卷：228引用：3難度：0.5280．閱讀【甲】【乙】兩篇短文，完成下列各題。
【甲】文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔’?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。
（選自《史記》）
【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭③敕令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據(jù)法應(yīng)流④?！鄙吓唬骸扒溆胤ǘ闺奘藕?？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布⑤大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復(fù)斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復(fù)何憂!”胄前后犯顏⑥執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。
（選自《資治通鑒》）
[注]①上：指唐太宗。②擢：提升。③資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。④流：把犯人放逐到邊遠(yuǎn)的地方服勞役。⑤布：昭示。⑥犯顏：冒犯君主的威嚴(yán)。
（1）用“/”劃分句子停頓。（劃兩處）
上以選人多詐冒資蔭敕令自首不肯者死
（2）解釋下列加點詞語的意思。
①介胄之士不拜
②其將固可襲而虜也
③陛下忿選人之多詐
④天下無冤獄
（3）下列句子中加點詞語含義用法相同的一組是
（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。A．亞夫乃傳言開壁門 勝敗乃兵家常事 B．居無何 居功自傲 C．據(jù)法應(yīng)流 據(jù)理力爭 D．復(fù)斷之以法 無價之寶
①乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。
②卿欲守法而使朕失信乎？
（5）【甲】【乙】兩文塑造的人物，你更欣賞誰？結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞?/h2>發(fā)布：2024/12/9 11:0:2組卷：87引用：3難度：0.5
