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更新：2025年06月06日
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中考復(fù)習(xí)
難題搶練
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更新：2025年05月27日
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2731．下面是一個(gè)學(xué)生的習(xí)作《最美的手》的開頭一段，其中加橫線的四個(gè)句子都有語病，請(qǐng)你將它們改正后寫在下面的橫線上。
那天晚上，（1）我趴在被窩兒里津津樂道地看著電視里轉(zhuǎn)播的模特大賽。（2）大賽的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，竟頒發(fā)了一個(gè)“美手獎(jiǎng)”。（3）看著屏幕上那雙被放大了的纖纖玉手，我不禁想，要是自己也有屏幕上那樣一雙漂亮的手該多好啊！可是，長在農(nóng)村，（4）現(xiàn)在即使在上學(xué)，不用干多少農(nóng)活，但成績不佳的我終究有一天會(huì)將這雙手磨成又粗又糙的“農(nóng)村手”。我突然想到母親那雙粗黑的手，特別是在冬天，那凍裂的血口子猙獰得嚇人。
（1）
（2）
（3）
（4）。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：34引用：3難度：0.72732．學(xué)生會(huì)計(jì)劃開展“環(huán)境保護(hù)月”活動(dòng)，準(zhǔn)備邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、環(huán)保熱心人士、家長代表和學(xué)校的師生代表等作為嘉賓于×年×月×日上午9時(shí)參加活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你任選一個(gè)對(duì)象，以學(xué)生會(huì)的名義寫一份邀請(qǐng)函。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：37引用：3難度：0.72733．綜合性學(xué)習(xí)。
習(xí)近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望?！蹦承＞拍昙?jí)開展“家?國?夢(mèng)”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。
（1）[家]幸福的家
感受親情，孝親敬老，讓愛住我家。請(qǐng)根據(jù)示例，為活動(dòng)再設(shè)計(jì)兩個(gè)內(nèi)容。
①聽成長故事
②看新舊照片
③
④
（2）[國]強(qiáng)盛的國
無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。
黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國。赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國科學(xué)家至誠報(bào)國的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。
上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國威
下聯(lián)：
（3）[夢(mèng)]復(fù)興的民族
細(xì)流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復(fù)興的藍(lán)圖。厲害了，我的國！作為追夢(mèng)少年的你，寫一句座右銘，激勵(lì)在今后的人生道路上不斷前行?。ㄒ螅翰坏媒栌妹嗣裕?/h2>發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：319引用：22難度：0.82734．調(diào)研組的同學(xué)們走進(jìn)“老字號(hào)”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。
請(qǐng)閱讀語段，完成下列各題。
①視信譽(yù)為生命，用心血鐫刻承諾，是許多“老字號(hào)”歷千百年而 的ào秘。②提起來讓人豎大拇指的過硬質(zhì)量，就是“信”之所在。③歷代同仁堂人始終恪守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓(xùn)，堅(jiān)持 。④“江南藥王”胡慶余堂秉承“采辦務(wù)真，修制務(wù)精”的原則，至今xuán掛著“真不二價(jià)”的匾額。⑤不只“老字號(hào)”這樣，海爾初創(chuàng)時(shí)期，張瑞敏搶起大錘砸冰箱的故事，亦令人 。⑥ ，皆在于一個(gè)“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否誠實(shí)守信，是企業(yè)發(fā)展壯大的根本。
（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。
鐫刻
恪守
ào秘
xuán掛
（2）橫線處依次填上恰當(dāng)?shù)脑~語，正確的一項(xiàng)是
（3）段中有一個(gè)句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)找出來，寫出序號(hào)，并修改。A．基業(yè)長青 誠信敬業(yè) 歸根到底 津津樂道 B．基業(yè)長青 誠信敬業(yè) 津津樂道 歸根到底 C．誠信敬業(yè) 基業(yè)長青 歸根到底 津津樂道 D．基業(yè)長青 津津樂道 歸根到底 誠信敬業(yè)
第句，修改：。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：154引用：2難度：0.72735．生命的成長猶如行走。成長路上，氣象萬千。筆直開闊時(shí)，你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景；蜿蜒回環(huán)時(shí)，你須走過途中那一個(gè)個(gè)拐角。拐角，也許是我們生命行進(jìn)中的一道道坎，也許是我們生命成長中的一個(gè)個(gè)結(jié)點(diǎn)。正如臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)所言：“一件事的畢業(yè)，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！弊哌^一個(gè)個(gè)拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧，獲得生命的升華。
請(qǐng)以“走過那一個(gè)拐角”為題作文。
要求：（1）要有真情實(shí)感；
（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）不得抄襲、套作；
（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：103引用：16難度：0.72736．依次填入下面文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ ?。?br /> 建筑是凝固的詩： ； 。詩有古詩和現(xiàn)代詩，建筑也有古今之分，涇渭分明。流逝的時(shí)間長河中，總有一些記憶像卵石般沉淀下來， ， 。愛，特別是母愛，對(duì)他來說，就是這樣一份沉甸甸的卵石。
①或神采飛揚(yáng)，透著現(xiàn)代的氣息
②或莊重沉穩(wěn)，帶著歲月的滄桑
③壓迫著人們的心靈
④改變著人生的軌跡發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：371引用：3難度：0.82737．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
生于憂患，死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語。
①管夷吾舉于士
②曾益其所不能
③行拂亂其所為
④而后喻
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
①困于心，衡于慮，而后作。
②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（3）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.文章結(jié)尾，作者由個(gè)人成才上升到國家治理，是從正面論證“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。
B.孟子認(rèn)為，身處困境只是個(gè)人成才的客觀條件，還要主觀上奮起才能最終成才。
C.《孟子》文章以雄辯著稱，大量使用排比句，本文開篇列舉先賢故事的語句就有此特征。
D.文章將列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密，說理有力。
（4）結(jié)合文章和鏈接材料，探究司馬遷最終能彪炳千古，受后人敬仰的原因。
【鏈接材料】
仆①亦欲以究天人之際②，通古今之變，成一家之言。草創(chuàng)③未就，會(huì)遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人④，通⑤邑大都，則仆償前辱之責(zé)⑥，雖萬被戮⑦，豈有悔哉？
（選自司馬遷《報(bào)任安書》）【注】①仆：古時(shí)男子對(duì)自己的謙稱。②究天人之際：研究天象和人事的關(guān)系。③草創(chuàng)：開始創(chuàng)立或創(chuàng)辦。④其人：指那些和自己志趣相同的人。⑤通：通達(dá)。⑥責(zé)：同“債”，負(fù)欠。⑦戮：殺。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：272引用：4難度：0.62738．《蟬》一文在寫蟬時(shí)，運(yùn)用了擬人手法，如“然而它仍然無動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族”。擬人手法的運(yùn)用，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。請(qǐng)你也運(yùn)用擬人手法寫一種你熟悉的動(dòng)物。100字左右。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：13引用：1難度：0.72739．閱讀羅素《我為什么而活著》，然后回答試題。
對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的尋求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情心，這三種純潔但無比強(qiáng)烈的激情支配著我的一生。這三種激情，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
我尋求愛情，首先是因?yàn)閻矍榻o我?guī)砜裣?，它如此?qiáng)烈，以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的歡愉而犧牲生命中的其他一切。我尋求愛情，其次是因?yàn)閻矍榻獬录?-那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂不可測(cè)的深淵。我尋求愛情，最后是因?yàn)閻矍榈慕Y(jié)合中，我看到圣徒和詩人們所想象的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過于美好，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求知識(shí)，我希望了解人類的心靈。我希望知道星星為什么閃閃發(fā)光，我試圖理解畢迭哥拉斯的思想威力，即數(shù)字支配著萬物流轉(zhuǎn)。這方面我獲得一些成就，然而不多。 愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引上天堂。但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼號(hào)在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為可厭負(fù)擔(dān)的老人以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。
這就是我的一生。我覺得它值得活。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次。
（1）作者一生受到哪三種激情的支配？它們之間有何聯(lián)系？
（2）找出第二段中表示順序的詞，并說明這樣表述的好處。
（3）這篇文章采用了怎樣的結(jié)構(gòu)？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：44引用：1難度：0.72740．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
《藤野先生》文章中運(yùn)用了許多反語，如“實(shí)在標(biāo)致極了”“問問精通時(shí)事的人”“再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字”幾句中加點(diǎn)的詞語都是反語，請(qǐng)你說說在具體的語言環(huán)境中這些詞的含義是什么？
標(biāo)致：
精通時(shí)事：
正人君子：發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：79引用：1難度：0.9
