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141．閱讀《黃鶴樓》，回答以下各題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
（1）詩歌頷聯(lián)、頸聯(lián)用精當(dāng)?shù)脑~語寫出了景物的特點：用“悠悠”形容白云的飄蕩無定，用“①”形容漢陽樹的清晰可數(shù)，用“萋萋”形容②。
（2）《藤野先生》中有這樣一段文字：“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目?！庇腥送茰y魯迅“還記得這名目”與本詩尾聯(lián)抒發(fā)的情感有關(guān)，你認(rèn)為這種推測合理嗎？請說明你的理由。發(fā)布：2024/12/15 18:30:2組卷：391引用：16難度：0.7142．下列句子中加點的成語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/15 14:30:2組卷：736引用：2難度：0.8143．斯諾在《紅星照耀中國》的結(jié)尾預(yù)言中國社會革命運動最終會獲得勝利，請閱讀以下三個選段，分析他得出這個結(jié)論的原因。
【選段一】必須在敵人援軍到達(dá)之前把橋（注：指瀘定橋）占領(lǐng)。于是再一次征求志愿人員。紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地前進(jìn)。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。
【選段二】一個眼光明亮的少年，嘴上還沒有長毛，他站起來宣布：“我只有一句話要說。白軍到甘肅的一個村子中來時，沒有人幫助他，沒有人給他吃的，沒有人要參加。但是紅軍來時，農(nóng)民們組織起來，成立委員會來幫助我們，青年人都志愿參軍。我們紅軍就是人民，我要說的就是這一點!”
【選段三】總的說來，紅色中國中有一件事情，是很難找出有什么不對的，那就是“小鬼”。他們精神極好。我覺得，大人看到了他們，就往往會忘掉自己的悲觀情緒，想到自己正是為這些少年的將來而戰(zhàn)斗，就會感到鼓舞。他們總是愉快而樂觀，不管整天行軍的疲乏，一碰到人問他們好不好就回答“好”，他們耐心、勤勞、聰明、努力學(xué)習(xí)，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。在少年先鋒隊員身上寄托著中國的將來，只要這些少年能夠得到解放，得到發(fā)展，得到啟發(fā)，在建設(shè)新世界中得到起應(yīng)有的作用的機會。發(fā)布：2024/12/15 14:30:2組卷：96引用：4難度：0.6144．閱讀下文完成問題。
白楊禮贊
茅盾 ①白楊樹實在不是平凡的，我贊美白楊樹！
②當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的，是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積而成的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波——這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你，你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”?？刹皇?，單調(diào)，有一點兒吧？
③然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！
④那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！
⑤那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干，通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝；它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加以人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。
⑥這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！
⑦它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指“婆娑”或“旁斜逸出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子；但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得樹只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就象這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？
⑧白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進(jìn)的精神。
⑨讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木，去鄙視這極常見，極易生長的白楊吧，我要高聲贊美白楊樹！
（1）白楊樹在文章當(dāng)中具有深刻的象征意義，它分別象征著：
①
②
③
（2）下列選項對選文內(nèi)容分析錯誤的一項是
A．課文題目為“白楊禮贊”，“禮”含有“尊重”“崇敬”的意思，題目準(zhǔn)確地點明主旨，貫穿全文，奠定全文的感情基調(diào)，抒發(fā)對白楊樹的贊美之情。
B．第2段通過具體描寫高原黃色的“土”、綠色的麥浪，勾畫了一幅遼闊平坦的高原圖景，側(cè)面烘托白楊樹生長環(huán)境的不平凡。
C．文中說白楊樹“極普通”又“不平凡”，“普通”是因為它在西北高原極常見，易生長，外形獨特，“不平凡”是因為白楊樹具有內(nèi)在品格和精神風(fēng)貌。
D．第5段從干、枝、葉、皮等方面描寫白楊樹，突出其正直、倔強、不折不撓的精神美。
（3）文中運用了欲揚先抑的寫作手法，請從文中找出1個例子并分析其作用。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：137引用：5難度：0.5145．閱讀下面詩歌，完成下列各題。
野望
王績
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹樹皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無相識，長歌懷采薇。（1）詩的首聯(lián)交代了野望的時間和地點，并奠定了哀傷的感情基調(diào)，其中“”點明地點，“”點明時間。
（2）詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)為我們描繪了一幅“山秋晚歸圖”，請從寫作手法的角度賞析這兩聯(lián)詩。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：57引用：2難度：0.7146．閱讀下面一首詩，完成問題。
黃鶴樓
崔顥（唐）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁！（1）請用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！彼宫F(xiàn)的景象。
（2）唐代詩人王灣次北固山下中的詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”和本詩“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”，都表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念。請結(jié)合詩句內(nèi)容，簡要分析兩位詩人分別是如何抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的。發(fā)布：2024/12/15 14:0:2組卷：44引用：2難度：0.7147．古詩詞鑒賞。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>發(fā)布：2024/12/15 13:30:1組卷：1162引用：9難度：0.8148．小柯與小喬正拿著這學(xué)期所讀的名著熱烈討論呢，讓我們加入其中，一起來個思維碰撞吧！請在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
小柯：我發(fā)現(xiàn)斯諾在《紅星照耀中國》中介紹人物時敘事角度有點奇怪，大部分用第三人稱講述，但介紹①時（《一個共產(chǎn)黨員的由來》），以第一人稱“我”的角度講述他自己的生平，看起來不像新聞，倒像一篇人物自傳呢?。ㄌ钜粋€相應(yīng)的人物）
我：這樣子讓被采訪的人物自述生平，確實符合傳記②的特點。
小喬：這樣既有第一手的新聞事實，也有傳主自身對事件的思考，使讀者對曾經(jīng)發(fā)生過的歷史事實有更清楚的了解，真是一部不可多得的紀(jì)實佳作呢！發(fā)布：2024/12/15 12:30:1組卷：19引用：2難度：0.8149．結(jié)合《紅星照耀中國》的閱讀，完成下面的活動。
（1）活動一：摘錄批注，發(fā)現(xiàn)事實
請將批注內(nèi)容補充完整。
（2）活動二：思考探究，感受力量摘錄內(nèi)容 批注 ①我們走過山上的一叢野杏樹時，他們忽然四數(shù)散開來去摘野杏，個個裝滿了口袋，總是有人給我?guī)Щ貋硪话?，臨走時他們好像一陣大風(fēng)卷過一般又排列成行，趕緊上路，把耽誤了的時間補回來，但是在我們走過私人果園時，卻沒有人去碰一碰里面的果子，我們在村子里吃的糧食和蔬菜也是照價付錢的。 ①到紅色首都去的路上紅軍戰(zhàn)士一開始就給斯諾留下了 的印象。（經(jīng)過實地考察，有自己的印象和感受）②共產(chǎn)黨人認(rèn)為，而且顯然也這么相信，他們是在向抗日前線進(jìn)軍，而這是一個非常重要的心理因素。這幫助他們把原來可能是軍心渙散的潰退變成了一場精神抖擻的勝利進(jìn)軍……
這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移是歷史上最盛大的武裝巡回宣傳……總有一天有人會把這部激動人心的遠(yuǎn)征史詩全部寫下來。②波瀾壯闊的歷史畫卷“這次大規(guī)模的轉(zhuǎn)移”指的是 。（記錄事實的同時，有自己的思考和認(rèn)識）
四個月的旅行，使斯諾對中國共產(chǎn)黨及紅軍的思想感情發(fā)生了極大的變化。請結(jié)合上述摘錄、批注及整本書內(nèi)容，簡要分析發(fā)生變化的原因。發(fā)布：2024/12/15 9:0:1組卷：615引用：8難度：0.6150．名著閱讀，完成下列各題。
語文課上，李老師建議大家組成讀書小組對《昆蟲記》和《水滸傳》進(jìn)行專題探究，請你根據(jù)示例為這兩部名著各設(shè)計一個探究專題。
①《昆蟲記》探究專題示例：探究法布爾的觀察方法。
你設(shè)計的專題：。
②《水滸傳》探究專題示例：探究《水滸傳》中的情節(jié)。
你設(shè)計的專題：。發(fā)布：2024/12/15 8:30:1組卷：151引用：5難度：0.8
