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771．材料一：三尺講臺(tái)記錄著他們最平凡的生活；春去秋來(lái)，桃李天下講述著他們不凡的故事。他們?cè)诟袆?dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選中脫穎而出，在道德模范巡講活動(dòng)中頻頻現(xiàn)身，在“中國(guó)好人榜”網(wǎng)絡(luò)評(píng)議中贏得無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。他們是家徒四壁卻捐出畢生千萬(wàn)繼續(xù)扶持教育事業(yè)的盧永根，是扎根鄉(xiāng)村講臺(tái)36年的支月英，是創(chuàng)建國(guó)內(nèi)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校的郭小平，是退休后守望貴州山區(qū)教育的朱敏才、孫麗娜夫婦，更是千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗在教育事業(yè)前線的普普通通的人民教師。
材料二：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育和教師的作用就愈發(fā)凸顯。2018年新春之際，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》提出，要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，成為人們羨慕的職業(yè)。
根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）上述教師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。
（3）在日常的師生交往中，我們應(yīng)該怎樣做到亦師亦友？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.7772．閱讀材料，感悟真諦。
材料一 如何巧妙地贊美別人--先找到一些值得贊揚(yáng)的人和事，然后贊揚(yáng)他們。贊揚(yáng)要真誠(chéng)，要能夠給對(duì)方渴望得到的那份贊美；贊揚(yáng)一定要具體，要有的放矢。
材料二 如何巧妙地批評(píng)別人--批評(píng)必須在單獨(dú)相處時(shí)提出；批評(píng)前必須略微地給予贊揚(yáng)或恭維；批評(píng)時(shí)，不要針對(duì)人；批評(píng)某種行為，而不要批評(píng)某個(gè)人；以友好的方式進(jìn)行批評(píng)。
材料三 如何巧妙地感謝別人--僅僅在自己心里感激、贊賞別人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把你的這種感激、贊賞的感情向值得你感激的人表達(dá)出來(lái)；態(tài)度要真誠(chéng)；清晰、自然地表達(dá)；注視著你感激的對(duì)方；致謝時(shí)說(shuō)出對(duì)方的名字；盡力地致謝。
（1）在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)與他人交往，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)與人交往的重要性？
（2）在與人交往的過(guò)程中，要贏得對(duì)方的信任和贊許，除了材料中的三個(gè)技巧外，你還知道哪些交往藝術(shù)？請(qǐng)列舉1個(gè)，并談?wù)劸唧w的做法。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：2難度：0.5773．某校七年級(jí)（1）班利用班會(huì)課開(kāi)展“什么是真正的友誼”辯論活動(dòng)，經(jīng)過(guò)唇槍舌戰(zhàn)之后出現(xiàn)了以下兩種觀點(diǎn)：
觀點(diǎn)一：“對(duì)待朋友要忠誠(chéng)，要堅(jiān)持原則，所以對(duì)于朋友身上的缺點(diǎn)，不論大小，都要明確指出來(lái)，如不改正，就應(yīng)和他斷交?！?br />觀點(diǎn)二：“對(duì)待朋友要寬容，要互相原諒，不管朋友犯了什么錯(cuò)誤，我們都要支持他，否則還叫什么朋友？”
請(qǐng)你對(duì)上述兩個(gè)觀點(diǎn)加以辨析。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：14難度：0.5774．材料一：漫畫《看誰(shuí)敢撞我》
材料二：在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競(jìng)賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽(tīng)不到別人對(duì)自己的一點(diǎn)批評(píng)；有的同學(xué)因?yàn)橐淮巍翱荚摇?，便厭學(xué)等等，諸如此類，說(shuō)明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱?！叭酢睔w結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。
（1）請(qǐng)對(duì)漫畫中人物的言行發(fā)表你的看法。
（2）結(jié)合漫畫說(shuō)一說(shuō)：在日常生活中我們應(yīng)怎樣珍愛(ài)生命？
（3）材料二說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？為什么會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象？
（4）中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：41引用：6難度：0.1775．【成長(zhǎng)的節(jié)拍】
材料一：以銅為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以明得失。
--唐太宗?李世民材料二：2016年1月18日下午，第六屆新華社“中國(guó)網(wǎng)事，感動(dòng)2015”年度網(wǎng)絡(luò)人物頒獎(jiǎng)典禮在清華大學(xué)新清華學(xué)堂舉行，被譽(yù)為“輪椅上的創(chuàng)業(yè)玫瑰”--謝芳麗被評(píng)為年度感動(dòng)人物之一。謝芳麗曾說(shuō)過(guò)：做人是要實(shí)事求是，既不要高估自己，也不要低估自己。謝芳麗在花樣年華遭遇嚴(yán)重車禍，四肢僅剩下右臂，在經(jīng)過(guò)苦思彷徨后，能正確認(rèn)識(shí)自己，抑制悲痛重拾生活的勇氣，用一只手撐起人生一片天，她用鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝自我，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)不凡的人生夢(mèng)想。
根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：
（1）材料一、二分別體現(xiàn)了哪種認(rèn)識(shí)自我的途徑？
（2）認(rèn)識(shí)自己的途徑，除了材料中所涉及的還有哪些？
（3）通過(guò)謝芳麗事跡的學(xué)習(xí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀冊(cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？（回答三點(diǎn)）發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：3難度：0.3776．西安交通大學(xué)城市學(xué)院學(xué)生服務(wù)中心學(xué)生舉辦的“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我”活動(dòng)，由學(xué)生服務(wù)中心段琳老師擔(dān)任指導(dǎo)。
在第一次團(tuán)體輔導(dǎo)中，段老師以“猴子與毛驢”的故事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)成員思考認(rèn)識(shí)自我的重要性，最后通過(guò)“滾雪球”“我是誰(shuí)”的方式，讓成員靜下心來(lái)主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己。
在第二次團(tuán)體輔導(dǎo)中，段老師以“解開(kāi)千千緒”作為熱身活動(dòng)，促進(jìn)成員認(rèn)識(shí)自我，最后以優(yōu)點(diǎn)轟炸完成本次輔導(dǎo)活動(dòng)。
結(jié)合上述材料，某校七年級(jí)（1）班開(kāi)展了“接納自我，做更好自己”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。
（1）在“認(rèn)識(shí)自我”環(huán)節(jié)，班主任讓同學(xué)們列出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
（2）在“接納自我”環(huán)節(jié)，班主任讓同學(xué)們談?wù)勅绾谓蛹{自我。
（3）在活動(dòng)最后同學(xué)們集體宣誓，以“正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己”結(jié)束，你認(rèn)為我們應(yīng)怎樣做更好的自己？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：6難度：0.3777．今年9月10日是我國(guó)第35個(gè)教師節(jié)，今年教師節(jié)的主題是：慶祝新中國(guó)七十華誕，弘揚(yáng)新時(shí)代尊師風(fēng)尚。教育部要求堅(jiān)持節(jié)儉務(wù)實(shí)，全力打造寓教于學(xué)的節(jié)慶活動(dòng)，要大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，將尊師文化貫穿活動(dòng)始終，引領(lǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界關(guān)心關(guān)愛(ài)教師、理解支持教師，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，要將國(guó)慶70周年和第35個(gè)教師節(jié)的重大意義、發(fā)動(dòng)廣大師生積極參與，寓教于學(xué)、寓教于做，讓重大節(jié)慶的紀(jì)念意義入腦入心，讓弘揚(yáng)尊師的風(fēng)尚入心見(jiàn)行。教育部將組織開(kāi)展全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰獎(jiǎng)勵(lì)、全國(guó)教書育人楷模推選、新時(shí)代教師形象在線宣傳、鄉(xiāng)村特崗教師巡回報(bào)告，展播《一生只為一事來(lái)》《我是班主任》等教師題材影視片。
（1）教育部為什么要求大力弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)，將尊師文化貫穿活動(dòng)始終？
（2）師生交往是我們?nèi)松煌闹匾M成部分，作為中學(xué)生，你打算怎么做？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：35引用：3難度：0.4778．材料-某中學(xué)七年級(jí)（1）班同學(xué)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，就初中學(xué)生與父母溝通情況對(duì)全校500名初中學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下：
材料二 家是每個(gè)人最熟悉的地方，是一個(gè)充滿親情的地方，是我們溫馨的港灣。調(diào)查內(nèi)容 所占比例 男生 女生 不喜歡與父母溝通 75% 60% 與父母發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)或沖突 50% 35% 主動(dòng)與父母溝通 30% 40% 父母再三追問(wèn)才把自己的心事告訴父母 30% 46%
（1）分析原因：請(qǐng)你分析造成材料一中的情況的主要原因。
（2）分享技巧：請(qǐng)你告訴不善于與父母溝通的同學(xué)一些溝通技巧。發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：4難度：0.2779．交往與生俱來(lái)，溝通無(wú)處不在，現(xiàn)實(shí)生活中手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)方便人們生活的同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)交往帶來(lái)挑戰(zhàn)。某校八年級(jí)（1）班就“生活需要溝通”這一話題成立了調(diào)查學(xué)習(xí)小組，請(qǐng)你參與其中，并解答下列問(wèn)題。
【現(xiàn)象分析 我能行】學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查，了解“生活需要溝通”現(xiàn)狀。
問(wèn)題1：課堂上受到老師的批評(píng)，我會(huì)
A．課后主動(dòng)和老師溝通 B．頂撞老師 C．無(wú)所謂
同學(xué)們發(fā)出216份調(diào)查表，收回200份，對(duì)信息統(tǒng)計(jì)如下：
（1）這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明了什么？選擇情況 所占比例（%） 問(wèn)題1 A 101 50.5% B 55 27.5% C 54 22% 問(wèn)題2 …… …… ……
【行為分析 我最棒】在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：佳節(jié)團(tuán)聚，長(zhǎng)輩們噓寒問(wèn)暖、張羅飯菜，兒孫們卻不理不睬，對(duì)父母的辛勤勞作熟視無(wú)睹，熱衷于與同學(xué)網(wǎng)上聊天，成了“低頭族”。讓人不禁感嘆：世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，而你卻在玩手機(jī)！
（2）請(qǐng)你從孝敬父母的角度對(duì)“低頭族”的兒孫們的行為進(jìn)行評(píng)析。
【出謀劃策 我踐行】父母，賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)；老師，幫助我們掌握知識(shí)，教給我們做人的道理。
（3）日常生活中，請(qǐng)你就如何與老師建立起理解的橋梁提幾條合理化的建議？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：4引用：2難度：0.3780．心存敬畏，會(huì)讓我們對(duì)待生命的態(tài)度和行為有何不同？有人說(shuō)，心存敬畏，才能無(wú)畏；也有人說(shuō)，心存敬畏，行有所止。
（1）我們身邊有哪些反生命的行為？
（2）這些行為有什么危害？
（3）我們?cè)鯓幼龅綈?ài)護(hù)身體？發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：3難度：0.3
