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已完結(jié)
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分層教輔
因材施教
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更新：2025年01月10日
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已完結(jié)
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期末復(fù)習(xí)
專項(xiàng)突破
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更新：2024年12月30日
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131．生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/11/8 14:30:1組卷：43引用：9難度：0.5132．如圖漫畫(huà)中孩子的說(shuō)法（ ?。?br />
發(fā)布：2024/11/8 7:0:1組卷：13引用：5難度：0.7133．一份調(diào)查報(bào)告顯示，56%的中學(xué)生認(rèn)為，知心朋友在自己的生活中最重要，59%的中學(xué)生表示快樂(lè)的事情是“與朋友在一起”。這說(shuō)明（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 17:0:2組卷：15引用：5難度：0.7134．小紅9月1 日升入初中，爸爸對(duì)她說(shuō)“初中意味著一個(gè)新的起點(diǎn)?！边@里的“新起點(diǎn)”是指（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/7 7:30:1組卷：8引用：6難度：0.9135．下列對(duì)中學(xué)時(shí)代的認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?br />①中學(xué)時(shí)代只有苦惱沒(méi)有快樂(lè)
②中學(xué)時(shí)代為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)
③從中學(xué)時(shí)代才開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己
④中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：4引用：4難度：0.6136．作家蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！边@些話啟示我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/5 7:0:2組卷：179引用：96難度：0.7137．“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草”是對(duì)老師的贊美，對(duì)此理解正確的（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/4 23:0:2組卷：14引用：7難度：0.9138．下面是某校教師的“花式催作業(yè)”。
物理老師：“作業(yè)千萬(wàn)條，物理第一條：《卷七》放一旁，親人淚兩行?！?br />生物老師：“改革春風(fēng)吹滿地，三月月考要爭(zhēng)氣。細(xì)胞分裂細(xì)背誦，風(fēng)起再大也不虛。”
政治老師：“把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅(jiān)政治上來(lái)”
同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動(dòng)了大家寫(xiě)作業(yè)的積極性。這告訴我們（ ?。?br />①正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，讀懂其良苦用心
②理解老師，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)有助于我們不斷進(jìn)步
③主動(dòng)走近老師，有利于與老師建立良好關(guān)系
④認(rèn)識(shí)老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異發(fā)布：2024/11/4 22:30:2組卷：36引用：9難度：0.7139．子晴是父母的“掌上明珠”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。住進(jìn)學(xué)校的集體宿舍后，子晴得到朋友們的許多關(guān)照，卻對(duì)別人漠不關(guān)心，覺(jué)得他人做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。久而久之，朋友們漸漸疏遠(yuǎn)了她。材料啟示我們（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/4 10:0:1組卷：58引用：9難度：0.8140．習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念孔子誕生2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上說(shuō)：“不忘歷史才能開(kāi)辟未來(lái)，善于繼承才能善于創(chuàng)新……只有堅(jiān)持從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)?！边@啟示我們?cè)谏慕永m(xù)中要（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/4 2:30:2組卷：47引用：20難度：0.7
