當(dāng)前位置：試題詳情

《出師表》在表達(dá)上以議為主，兼及抒情記敘。可以這么說(shuō)，這個(gè)議論是以“報(bào)先帝，忠陛下”的抒情主線為載體的。如兩次提到先帝，表達(dá)了對(duì)后主的希望，也流露了作者以興復(fù)漢室為己任的思想感情。在追敘自己身世及受命以來(lái)“風(fēng)夜憂嘆”和盡忠盡職之舉時(shí)采用的是記敘，也是寓情于敘。請(qǐng)寫(xiě)一段話，運(yùn)用多種表達(dá)方式，充分表情達(dá)意。

【考點(diǎn)】表達(dá)方式．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/6/28 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.9

相似題

1．閱讀下面文章，完成下列小題。
對(duì)一只蝴蝶的關(guān)懷
李漢榮      ①初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見(jiàn)河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專(zhuān)注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見(jiàn)他們正在營(yíng)救一只在水面上盤(pán)旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過(guò)于沉重而無(wú)法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來(lái)，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。A小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂(lè)得又說(shuō)又笑起來(lái)。
      ②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽(yáng)光下的草地上正開(kāi)放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽(yáng)，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X(jué)得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥(niǎo)啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹(shù)葉搭起一個(gè)簡(jiǎn)易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。
      ③今天上午我本來(lái)是不準(zhǔn)備出門(mén)的，想待在家里讀書(shū)或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門(mén)了。多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤(pán)之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩(shī)意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬(wàn)物深處，通向心靈深處。
      ④在回家的路上，我想了許多。首先我覺(jué)得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對(duì)其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺(jué)得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來(lái)，這是多么可惜的事情。
      ⑤B那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是天使，這個(gè)早晨的天使，是不求回報(bào)的愛(ài)的天使。他們對(duì)一只蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛(ài)，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛(ài)，他們沒(méi)有別的動(dòng)機(jī)，愛(ài)在愛(ài)中滿足了。不求回報(bào)的愛(ài)，才是大愛(ài)、真愛(ài)。他們的愛(ài)必將獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。
（1）文章第③段“多虧我走出了門(mén)，在書(shū)本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)”一句中的“情節(jié)”具體指上文哪幾件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。
（2）第①段劃線句子有什么作用？
（3）根據(jù)要求對(duì)A、B兩處劃線句子作賞析。
（A）小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來(lái)搭救你了，你不認(rèn)識(shí)我們，你總該認(rèn)識(shí)你的同伴吧。（從人物描寫(xiě)的角度賞析）
（B）那兩個(gè)可愛(ài)的孩子，他們是天使，這個(gè)早晨的天使，是不求回報(bào)的愛(ài)的天使。（從修辭手法運(yùn)用的角度賞析）
（4）閱讀文章第④段與鏈接材料，說(shuō)說(shuō)兩段文字在表達(dá)方式和“我”反思內(nèi)容的相同點(diǎn)。
      （鏈接）我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針。
      我很想補(bǔ)救我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？
——鄭振鐸《貓》表達(dá)方式相同點(diǎn)：

。
反思內(nèi)容相同點(diǎn)：

。
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：3引用：1難度：0.3
解析
2．選文《消息二則》主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（　?。?/h2>
A．記敘說(shuō)明 B．記敘議論 C．議論抒情 D．說(shuō)明議論
發(fā)布：2024/9/7 12:0:8組卷：466引用：2難度：0.9
解析
3．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。
【材料一】
      ①中國(guó)革命繼續(xù)向前發(fā)展，我的思想也繼續(xù)向前發(fā)展。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了中國(guó)革命的正確道路時(shí)，我便加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。母親就靠那三十畝地獨(dú)自支撐一家人的生活?？箲?zhàn)以后，我才能和家里通信。母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中華民族成功解放。她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。七年之間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母親。母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。去年收到侄兒的來(lái)信說(shuō)：“祖母今年已有八十五歲，精神不如昨年之健康，飲食起居亦不如前，甚望見(jiàn)你一面，聊敘別后情景?！钡耀I(xiàn)身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報(bào)答母親的希望。
      ②母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我的前一分鐘還在灶上煮飯。她雖到老年，仍然熱愛(ài)生產(chǎn)。去年另一封外甥寄來(lái)的家信中說(shuō)：“外祖母大人因年老關(guān)系，今年不比往年健康，但仍不輟勞作，尤喜紡棉?！?br />      ③我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過(guò)困難，更沒(méi)被困難嚇倒。母親還給了我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。
      ④我應(yīng)該感謝母親，她教給我生產(chǎn)的知識(shí)，讓我養(yǎng)成革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)到：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可貴的財(cái)產(chǎn)。
      ⑤母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過(guò)上快樂(lè)的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
      ⑥愿母親在地下安息！
【材料二】

【材料三】
      陳玉蓉，55歲，是一位來(lái)自湖北武漢的平凡的母親。她的兒子葉海濱在13歲那年被確診患有肝豆?fàn)詈俗冃裕@種肝病可能導(dǎo)致死亡。為了挽救兒子的生命，陳玉蓉請(qǐng)求醫(yī)生將自己的肝移植給兒子?？墒牵加兄囟戎靖?，無(wú)法捐肝救子。當(dāng)晚她就開(kāi)始了減肥之旅。隨后的7個(gè)多月里，她每餐只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，有時(shí)夾塊肉送到嘴邊又放下。她每天堅(jiān)持暴走10公里，走破了四雙鞋子，腳上的老繭長(zhǎng)了就刮，刮了又長(zhǎng)。當(dāng)她再次去醫(yī)院檢查時(shí)，醫(yī)生都感嘆：“從醫(yī)幾十年，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)病人能在短短7個(gè)月內(nèi)消除脂肪肝，更何況還是重度的。”
      感動(dòng)中國(guó)評(píng)選委員會(huì)給陳玉蓉的頒獎(jiǎng)辭：這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類(lèi)的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要戒，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。
（1）【材料一】在平凡的敘述中，也穿插著議論和抒情，以下對(duì)【材料一】中的表達(dá)方式及其作用分析不正確的一項(xiàng)是

A.“七年之間，我曾寄回幾百元錢(qián)和幾張自己的照片給母親”是記敘，語(yǔ)言樸實(shí)，字里行間表達(dá)著“我”對(duì)母親的牽掛和惦念。
B.“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”一句以總結(jié)性的敘述，至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。
C.“愿母親在地下安息！”這一句深沉的抒情，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的哀悼之情。
D.“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)到：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可貴的財(cái)產(chǎn)?！边@是一句充滿感情色彩的議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。
（2）下列選項(xiàng)對(duì)【材料一】【材料二】?jī)?nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是

A.“母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣?！边@一句情感強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念及“子欲養(yǎng)親不待”的深刻遺憾。
B.作者反復(fù)寫(xiě)“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了對(duì)母親真摯的感恩、深沉的愛(ài)及無(wú)比懷念的情感。
C.【材料二】中的三張圖片講的都是正確的家庭教育是兒女成才的一個(gè)重要因素，都是贊美母親教子有方。
D.回憶錄，是一種文學(xué)體裁，要求真實(shí)可靠，不可虛構(gòu)，一般采用第一人稱(chēng)的敘述方式，追述本人或所熟悉的人物過(guò)去的生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)，【材料一】就是這樣寫(xiě)作的。
（3）結(jié)合【材料一】【材料二】【材料三】，分別談?wù)勀笎?ài)的偉大體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面。
發(fā)布：2024/10/6 3:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
解析

把好題分享給你的好友吧~~

2．選文《消息二則》主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（ ?。?/h2>

2．選文《消息二則》主要運(yùn)用的表達(dá)方式是（　?。?/h2>