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稻花飄香的生命(有刪改)??①一顆巨星隕落了!一個(gè)稻花飄香的生命永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。
??②2021年5月22日,袁隆平院士離世的消息傳來(lái),舉國(guó)同悲。出殯那天,長(zhǎng)沙城里陰雨綿綿。人們自發(fā)地走上街頭,手捧鮮花,神情肅穆悲戚,跟著靈車緩緩地前行。
??③袁隆平是享譽(yù)世界的“雜交水稻之父”。他一生只做了一件事——研究雜交水稻,讓水稻增產(chǎn)。他用一粒種子,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
??④袁隆平從小立志學(xué)農(nóng),十八歲考上西南農(nóng)業(yè)學(xué)院遺傳育種專業(yè)。畢業(yè)后他放棄了大城市的優(yōu)渥生活,去到條件艱苦的農(nóng)村,走進(jìn)稻花飄香的田野。他立下誓言:“作為新中國(guó)培育出來(lái)的第一代農(nóng)學(xué)生,一定要解決糧食增產(chǎn)的問(wèn)題,不讓老百姓挨餓?!?br />??⑤為了實(shí)現(xiàn)理想,袁隆平勤勤懇懇地研究、實(shí)驗(yàn)。他的一生,幾乎都在實(shí)驗(yàn)田里度過(guò)。炎炎烈日下,他躬著身子,拿著放大鏡,全神貫注地一株一株尋找符合要求的稻穗。狂風(fēng)暴雨后,他身披蓑衣,屹立田頭,睿智的目光掃過(guò)稻田,尋找能抗風(fēng)雨的優(yōu)質(zhì)稻株。
??⑥經(jīng)過(guò)多年的研究實(shí)踐,袁隆平研發(fā)出一代又一代雜交水稻,產(chǎn)量不斷提高,從最初的畝產(chǎn)300斤,到現(xiàn)在畝產(chǎn)突破3000斤,他創(chuàng)造了一個(gè)中國(guó)奇跡——用不到世界9%的耕地養(yǎng)活了世界五分之一人口。他的科研成果也造福了世界人民,數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)推廣種植了雜交水稻,非洲等貧困地區(qū)的許多人因此而增加了生的可能與希望。袁隆平院士對(duì)中國(guó)乃至世界的貢獻(xiàn),彪炳史冊(cè)。
??⑦也許是長(zhǎng)年累月與稻花為伴的緣故,袁隆平身上也浸染了稻花謙恭平和的習(xí)性。作為享譽(yù)世界的大科學(xué)家,他平易近人,生活簡(jiǎn)樸,風(fēng)里來(lái),雨里往,在全國(guó)各地彌漫著稻花香的田野來(lái)回奔忙。
??⑧袁隆平院士就像樸實(shí)無(wú)華的稻花,雖然沒(méi)有奪目的色彩,沒(méi)有迷人的芬芳,但結(jié)出的果實(shí)卻很有用。
(1)聯(lián)系上下文理解“彪炳史冊(cè)”的意思。
形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。
形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。

(2)仿照文段④,用關(guān)鍵詞概括文段⑤、⑥的主要內(nèi)容。
文段④:樹(shù)立理想
文段⑤:
研究實(shí)驗(yàn)
研究實(shí)驗(yàn)

文段⑥:
實(shí)現(xiàn)理想
實(shí)現(xiàn)理想

(3)文段⑤劃“~~~”的句子運(yùn)用了
動(dòng)作
動(dòng)作
神態(tài)
神態(tài)
描寫。此時(shí),袁隆平可能會(huì)想:
不能馬虎,不能懈怠,一定要找出符合要求的稻穗,老百姓才能過(guò)上更好的日子
不能馬虎,不能懈怠,一定要找出符合要求的稻穗,老百姓才能過(guò)上更好的日子
。
(4)下面對(duì)文段③畫“——”的句子理解不正確的一項(xiàng)是
D
D

A.袁隆平研究的雜交水稻,解決了糧食增產(chǎn)問(wèn)題。
B.袁隆平研究的雜交水稻,讓中國(guó)人吃飽了肚子,不再挨餓。
C.袁隆平研究的雜交水稻,造福了世界人民。
D.袁隆平研究的雜交水稻,讓他獲得了個(gè)人榮譽(yù),過(guò)上富足的生活。
(5)“稻花”一詞在文中多次出現(xiàn),為什么把袁隆平院士比作稻花?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容寫出你的理解。
文章把“袁隆平院士”比作“稻花”,主要原因有兩個(gè),一是因?yàn)樵∑揭簧芯克?,生命與稻花聯(lián)系在一起,浸染了稻花的習(xí)性。二是因?yàn)榈净](méi)有奪目的色彩,沒(méi)有迷人的芬芳,但結(jié)出的果實(shí)很有用。袁隆平院士一生生活簡(jiǎn)樸,待人謙和,他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一樣樸實(shí)無(wú)華卻很有用。
文章把“袁隆平院士”比作“稻花”,主要原因有兩個(gè),一是因?yàn)樵∑揭簧芯克?,生命與稻花聯(lián)系在一起,浸染了稻花的習(xí)性。二是因?yàn)榈净](méi)有奪目的色彩,沒(méi)有迷人的芬芳,但結(jié)出的果實(shí)很有用。袁隆平院士一生生活簡(jiǎn)樸,待人謙和,他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一樣樸實(shí)無(wú)華卻很有用。

【答案】形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代。;研究實(shí)驗(yàn);實(shí)現(xiàn)理想;動(dòng)作;神態(tài);不能馬虎,不能懈怠,一定要找出符合要求的稻穗,老百姓才能過(guò)上更好的日子;D;文章把“袁隆平院士”比作“稻花”,主要原因有兩個(gè),一是因?yàn)樵∑揭簧芯克?,生命與稻花聯(lián)系在一起,浸染了稻花的習(xí)性。二是因?yàn)榈净](méi)有奪目的色彩,沒(méi)有迷人的芬芳,但結(jié)出的果實(shí)很有用。袁隆平院士一生生活簡(jiǎn)樸,待人謙和,他的研究成果造福了很多人。他就像稻花一樣樸實(shí)無(wú)華卻很有用。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/17 15:0:1組卷:15引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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