生物世界絢爛多彩,千姿百態(tài)。如圖是我們曾經(jīng)在實驗中觀察過的幾種生物,讓我們一起回憶吧!
(1)在觀察生物甲的實驗中,應從其培養(yǎng)液的
表層
表層
吸取一滴培養(yǎng)液,放在載玻片上,先用肉眼和放大鏡觀察。
(2)乙、丁兩圖所示動物走迷宮獲取食物的行為,按獲得途徑來分都屬于 學習
學習
,本實驗對你的學習有何啟發(fā)?動物越高等,學習能力越強,適應環(huán)境能力也就越強
動物越高等,學習能力越強,適應環(huán)境能力也就越強
。
(3)丙圖所示動物的心臟在 ①
①
(填“①”或“②”)處。用一只該動物只能做兩次實驗,先在清水中計數(shù)心率,再在某一濃度的煙草浸出液中計數(shù)其心率。請先寫明其前后順序能否顛倒,再闡述原因:不能,煙草的有害成分會留在水蚤體內(nèi),影響實驗結果
不能,煙草的有害成分會留在水蚤體內(nèi),影響實驗結果
。
(4)圖中生物己正在進行的生命活動是 出芽生殖
出芽生殖
;生物戊可用于提取 青霉素
青霉素
,治療由細菌引起的疾病。
(5)“生物世界絢爛多彩,千姿百態(tài)”,這句話體現(xiàn)了生物多樣性中的 生物種類
生物種類
多樣性。