1．學(xué)校開(kāi)展“尋蹤美麗濟(jì)南，領(lǐng)略泉城文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
【任務(wù)一】品四季之美
在“濟(jì)南的四季美景”環(huán)節(jié)，佳怡寫(xiě)了一段主持詞，請(qǐng)幫她完成下列任務(wù)。
      四季濟(jì)南，如詩(shī)如畫(huà)。春天，鳥(niǎo)鳴與輕風(fēng)流水應(yīng)和著，我們一家人打扮得花枝招展，到碧綠的菜（qí）邊走一走，與春天撞個(gè)滿懷；夏天，在靜謐的午后，聽(tīng)窗外淋漓的驟雨，賞荷葉（yīn）蔽下的紅蓮，與夏天來(lái)場(chǎng)約會(huì)；最美的當(dāng)屬秋天，黃葉（mù）浴著夕陽(yáng)在空中流轉(zhuǎn)，菊花正潑潑灑灑，在秋風(fēng)中開(kāi)得爛（màn），各得其所，美不勝收；冬天也不甘寂寞，雨已經(jīng)化了妝，變成美麗的雪，飄然蒞臨人間，咄咄逼人。直落時(shí)如鹽撒空中，風(fēng)起時(shí)又若柳絮飛舞。四季總有變幻的風(fēng)景，而我們也應(yīng)該有繽紛的心情。
（1）上面文段中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是

A．hè	bì	lì	lì
B．hè	mì	lí	lì
C．hé	mì	lì	wèi
D．hé	bì	lí	wèi

（2）上面文段填入注音處的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是

A．畦	蔭	沐	漫
B．洼	蔭	沐	曼
C．畦	陰	沐	漫
D．洼	陰	休	曼

（3）上面文段中畫(huà)波浪線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)的一項(xiàng)是
A．花枝招展
B．各得其所
C．美不勝收
D．咄咄逼人
【任務(wù)二】薦泉城美景
（4）下列句子是同學(xué)們?yōu)楸敬位顒?dòng)寫(xiě)的推薦詞，其中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A．登上超然樓，碧波蕩漾的大明湖與景色迷人的鵲華山盡收眼底。
B．漫步于風(fēng)光旖旎的趵突泉公園，皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。
C．隨著生態(tài)景觀建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，使?jié)系娘L(fēng)景線不斷延伸，山水相望、無(wú)限錦繡。
D．百花公園里鮮花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，我不由得停住腳步駐足觀賞。
【活動(dòng)三】賞泉水之韻
（5）濟(jì)南以泉水聞名天下，提到濟(jì)南的美景，就不得不說(shuō)濟(jì)南的泉。泉水叮咚，向世界講述濟(jì)南的悠久文化；泉水噴涌，向世界表達(dá)濟(jì)南的熱情好客。
①9月6日，第十一屆濟(jì)南國(guó)際泉水節(jié)開(kāi)幕，請(qǐng)你為泉水節(jié)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（16字以內(nèi)）
示例：泉水嘉年華，泉城邀天下。
②圖片是濟(jì)南泉水節(jié)標(biāo)志，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)其構(gòu)成與含義。（注：標(biāo)志上的三個(gè)相似圖案顏色：上為藍(lán)色，左下為綠色，右下為紫色。）

2．（1）讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明；交賢明朋友，讓我們相互幫助共同成長(zhǎng)。
請(qǐng)你依據(jù)提示，將上面這句話壓縮成一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
宣傳標(biāo)語(yǔ)：讀經(jīng)典知禮儀傳承文明，
（2）成功的活動(dòng)離不開(kāi)設(shè)計(jì)合理的具體活動(dòng)項(xiàng)目。班委會(huì)集思廣益，設(shè)計(jì)了下面一個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目，請(qǐng)你緊扣本次綜合性學(xué)習(xí)幫他們?cè)僭O(shè)計(jì)兩個(gè)具體活動(dòng)項(xiàng)目。
活動(dòng)項(xiàng)目一：古今友誼詩(shī)詞錄
活動(dòng)項(xiàng)目二：
活動(dòng)項(xiàng)目三：
（3）探究下列材料，說(shuō)說(shuō)你獲得的交友啟示。
[材料一]
??習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！?br />[材料二]
??北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí)，一些平日與他往來(lái)甚密的官員，生怕被說(shuō)成是朋黨，紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞?dòng)嵑螅⒓幢Р∏叭?，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō)，誰(shuí)是真朋友，誰(shuí)是假朋友，此時(shí)此刻，也就一清二楚了。
[材料三]
??小馬、小李、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年冷某。冷某通過(guò)錢(qián)和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。
??交友啟示：

3．我校組織誠(chéng)信主題講座，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。
（1）【贊誠(chéng)信榜樣】
??施德華是一名老兵，曾參加抗美援越戰(zhàn)爭(zhēng)。為了完成戰(zhàn)友生前殷殷囑托，施德華歷經(jīng)艱辛，耗費(fèi)大半生精力，足跡遍及全國(guó)，尋找到了26位烈士的親屬，給他們送去烈士生前的珍貴信息，并送上誠(chéng)摯的慰問(wèn)和崇高的敬意。以此來(lái)緬懷戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲的戰(zhàn)友，被譽(yù)為一生踐一諾的“信義老兵”。
安安有幸邀請(qǐng)到了施德華老人來(lái)我校為同學(xué)們開(kāi)設(shè)誠(chéng)信事跡講座，請(qǐng)你為此次講座設(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)，用于演講時(shí)報(bào)告廳大屏幕背景展示。
（2）【訪誠(chéng)信名人】瀾瀾身為校園小記者，得知施德華老人的到來(lái)，擬寫(xiě)了一份采訪提綱，請(qǐng)根據(jù)采訪目的，對(duì)采訪問(wèn)題進(jìn)行修改。
采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)	11月15日下午4：00，學(xué)校大禮堂
采訪對(duì)象	施德華
采訪目的	①了解施德華老人踐行承諾的具體經(jīng)歷； ②對(duì)誠(chéng)信意義的理解； ③請(qǐng)施德華老人為學(xué)生的誠(chéng)信成長(zhǎng)支招。
采訪問(wèn)題	①是什么信念支撐著您完成戰(zhàn)友生前囑托？ ②請(qǐng)談?wù)勀鷮?duì)誠(chéng)信的愚見(jiàn)，好嗎？ ③您認(rèn)為當(dāng)代學(xué)生如何拓展誠(chéng)信意識(shí)？

A采訪問(wèn)題①修改意見(jiàn)：針對(duì)采訪目的 ①中“具體經(jīng)歷”一詞，采訪問(wèn)題應(yīng)改為：。
B采訪問(wèn)題②修改意見(jiàn)：提問(wèn)應(yīng)注意謙辭與敬辭的用法，應(yīng)把“”改為“”。
C采訪問(wèn)題③修改意見(jiàn)：提問(wèn)應(yīng)關(guān)注動(dòng)詞的規(guī)范使用，應(yīng)把“”改為“”。