閱讀下列材料，回答問題。
材料一：1874年，李鴻章在《籌議海防折》中認為，當時中國“東南海疆萬余里，各國通商傳教，來往自如”，甚至進入到了京城和各省。列強表面上打著和好的旗號，暗地里懷著吞并中國的野心，中國遇到“數(shù)千年來未有之變局”。他還認為，“輪船電報之速，瞬息千里；軍器機事之精，工力百倍；炮彈所到，無堅不摧，水陸關隘，不足限制，又為數(shù)千年來未有之強敵?！?br />材料二：故夫變者，古今之公理也?！兎ㄖ荆谟瞬?；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉；而一切要其大成，在變官制。
——梁啟超《變法通議》材料三：中國的近代化歷程，盡管期間遭遇過種種挫折和失敗，但中國社會變革，畢竟在山重水復中景隨人轉(zhuǎn)，跌相遞進，由學習西方的軍事器物到學習西方的政治制度，再到學習西方的思想文化，由表及里，由淺入深，推陳出新。
（1）基于材料一的現(xiàn)狀和認識，以李鴻章為代表的有志之士采取了哪些措施？這場運動在中國近代化進程中有何積極作用？
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出梁啟超等人代表的政治派別在“育人才”、“變官制”方面分別采取的措施。
（3）根據(jù)材料三，概述近代中國有識之士向西方學習的演變歷程。