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多功能植物--仙人掌 ①在很早以前,仙人掌和其他植物一樣,是有葉的,那時(shí)候的仙人掌的生長(zhǎng)環(huán)境沒那么惡劣,它們的外形和普通植物沒多大區(qū)別。后來,因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境逐漸變得干旱,氣候變得越來越惡劣。為了適應(yīng)沙漠中的缺水氣候,仙人掌也學(xué)會(huì)了“因地制宜”:葉子演化成短短的小刺,既能減少水分蒸發(fā),也能防止動(dòng)物吞食;莖演化為肥厚多汁的形狀,用來儲(chǔ)存大量水分;根系覆蓋范圍非常大,可以吸收雨水。
②仙人掌主要生活在沙漠區(qū)域。在墨西哥北部地區(qū)有大片的沙漠,那里的仙人掌種類極多,占全世界仙人掌種類的一半以上。巨大的仙人掌高達(dá)15米,有幾百個(gè)枝杈,仿佛一座樓房。仙人柱更是高達(dá)幾十米,像是沙漠上屹立的巨人。最大的仙人球直徑為2~3米,重達(dá)1噸。仙人棒、仙人山也各展風(fēng)姿,獨(dú)具魅力。
③仙人掌的果實(shí)被稱為“杜納”,它是墨西哥的一種特殊水果。帶著籽粒的果肉,嘗上一口,你會(huì)覺得比甘蔗還甜。仙人掌的葉片經(jīng)過發(fā)酵加工后,可以制成一種名叫“諾喬特”的飲料,它是墨西哥人非常喜歡的飲料之一。
④仙人掌的肉莖搗爛外敷或絞汁涂抹,對(duì)腮腺炎、乳腺炎、燒燙傷均有療效;對(duì)于心臟病、胃病、腸炎、菌痢等疾病,仙人掌也有一定緩解作用。近年來,醫(yī)學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)從仙人掌中提取的生物堿,具有抑制癌細(xì)胞生長(zhǎng)的作用。
⑤人們還用仙人掌的莖稈做燃料、建造農(nóng)舍,用仙人掌的木質(zhì)做家具,還用它的纖維制作粗布。
(1)短文第①自然段,仙人掌的形態(tài)從 CC方面發(fā)生了改變。
A.葉子 果實(shí) 根系
B.葉子 莖 木質(zhì)
C.葉子 莖 根系
D.莖 果實(shí) 木質(zhì)
(2)聯(lián)系上下文,對(duì)“因地制宜”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB。
A.因?yàn)樯衬彼?,仙人掌的葉子變成短短的小刺。
B.仙人掌因?yàn)樯L(zhǎng)環(huán)境的變化而改變自己。
C.因?yàn)橥恋赜不?,仙人掌發(fā)生改變。
D.仙人掌因?yàn)槿祟惖男枰淖冏约骸?br />(3)下列選項(xiàng)中,與短文內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是 BB。
A.仙人掌的根系覆蓋范圍非常大。
B.仙人掌都生活在大片沙漠區(qū)域。
C.仙人掌的果實(shí)是一種特殊水果。
D.仙人掌的葉片還可制作成飲料。
(4)下列選項(xiàng)中,用上“作比較”這一說明方法的是 CC。
A.巨大的仙人掌高達(dá)15米,有幾百個(gè)枝杈,仿佛一座樓房。
B.仙人柱更是高達(dá)幾十米,像是沙漠上屹立的巨人。
C.帶著籽粒的果肉,嘗上一口,你會(huì)覺得比甘蔗還甜。
D.仙人掌的果實(shí)“杜納”,是墨西哥的一種特殊水果。
(5)對(duì)③~⑤自然段的主要內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 DD。
A.仙人掌的果實(shí)可以吃,肉莖可以來治療疾病。
B.仙人掌的果實(shí)可以吃,莖桿、木質(zhì)可做家具。
C.仙人掌的果實(shí)、葉片、肉莖等各有各的作用。
D.仙人掌渾身都是寶,在人類生活中用途很多。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】C;B;B;C;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.5
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個(gè)題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲灒麄兙驼f:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
(4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5
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