根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）傳統(tǒng)節(jié)日藏在詩歌里?！按街仃柸?，還來就菊花還來就菊花?！薄敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家不知秋思落誰家?！眱墒自姺謩e描寫了重陽節(jié)、中秋中秋節(jié)，傳統(tǒng)文化與詩歌共流傳。
（2）由于《伯牙絕弦伯牙絕弦》這個傳說，人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻 知音難覓或樂曲高妙知音難覓或樂曲高妙。
（3）《魯濱遜漂流記》的作者是 英英（國）作家 笛福笛福。
【答案】還來就菊花；不知秋思落誰家；中秋；伯牙絕弦；知音難覓或樂曲高妙；英；笛福
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 14:0:2組卷：4引用：1難度：0.8
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1．填寫詩句。
（1）秦時明月漢時關(guān)，。（王昌齡《從軍行》）
（2）劍外忽傳收薊北，。（杜甫《聞官軍收河南河北》）
（3）日暮漢宮傳蠟燭，。（韓翃《寒食》）
（4），風雪夜歸人。（劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》）
（5）寫出含有“歸”字的兩句詩：，。
（6）寫出形容湖水的兩句詩：，。發(fā)布：2025/2/26 18:30:1組卷：6引用：2難度：0.7 -
2．古代詩人喜歡托物言志，比如，詩人于謙用“粉骨碎身渾不怕，
”來表達自己不同流污的志向；詩人鄭燮用“，任爾東西南北風”來寄寓自己不畏艱險、剛正不阿的品質(zhì)；詩人龔自珍用“，不拘一格降人材”來抒發(fā)改革現(xiàn)狀、人才輩出的強烈愿望。發(fā)布：2025/2/26 18:30:1組卷：5引用：1難度：0.8 -
3．課文回顧
（1）詩詞里蘊含著豐富的情感，讀來或讓人感同身受，或引人思緒萬千，王建以“，”表達了他的思鄉(xiāng)之情；王觀以“，”抒發(fā)了對朋友真誠美好的祝愿：曹植則以“，”道出了為國建功立業(yè)的豪邁情懷。
（2）即將告別母校，告別親愛的同學和老師，我們自然會想到送別詩，如“海內(nèi)存知己，”。當我們遇到挫折，要有“，任爾東西南北風”的堅強和自信；如果身處困境，也要有“，通則久”的意識。
（3）本學期，我認識了不少優(yōu)秀人物，有的魯濱遜，的湯姆?索亞，的李大釗，以及的老班長。發(fā)布：2025/2/26 18:30:1組卷：2引用：1難度：0.8
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