閱讀材料，回答問題。
某校學生圍繞“扎實推動共同富?！弊h題，開展綜合探究活動。
探究一：共同富裕之“路”
馬克思在《1857-1858年經(jīng)濟學手稿》里指出，在未來的社會主義制度中，“社會生產(chǎn)力的發(fā)展將如此迅速，生產(chǎn)將以所有的人富裕為目的”。
1953年，中國共產(chǎn)黨中央委員會通過了《中共中央關于發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社的決議》，提出“使農(nóng)民能夠逐步完全擺脫貧困的狀況而取得共同富裕和普遍繁榮的生活”。這是“共同富?！边@一概念最早出現(xiàn)在黨的正規(guī)文獻之中。
鄧小平指出：“社會主義原則，第一是發(fā)展生產(chǎn)，第二是共同致富。我們允許一部分人先好起來，一部分地區(qū)先好起來，目的是更快地實現(xiàn)共同富裕?！?br />習近平指出：“在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，我們必須把促進全體人民共同富裕擺在更加重要的位置?！秉h的十九屆五中全會首次把“全體人民共同富裕取得更為明顯的實質(zhì)性進展”確立為2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠景目標之一。
（1）結合材料，運用所學知識，分析黨把推動共同富裕擺在更加重要位置的必然性。
探究二：共同富裕之“智”
共同富裕是全體人民共同富裕，是對全社會而言的，要從全局上來看。不是少數(shù)人的富裕，也不是平均主義。不是所有人都同時富裕，也不是所有地區(qū)同時達到一個富裕水準。這是一個在動態(tài)中向前發(fā)展的過程，要人人參與，腳踏實地，持續(xù)推動，不斷取得成效。
——習近平在中央財經(jīng)委員會第十次會議上的講話共同富裕具有鮮明的時代特征和中國特色，是全體人民通過辛勤勞動和相互幫助，普遍達到生活富裕富足、精神自信自強、環(huán)境宜居宜業(yè)、社會和諧和睦、公共服務普及普惠，實現(xiàn)人的全面發(fā)展和社會全面進步，共享改革發(fā)展成果和幸福美好生活。
——《中共中央國務院關于支持浙江高質(zhì)量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)的意見》（2）結合材料，運用辯證思維的相關知識，闡釋新時代推動共同富裕蘊含著怎樣的智慧。
探究三：共同富裕之“策”
共同富裕是一個動態(tài)的長期發(fā)展過程，需要一系列政策舉措來促進實現(xiàn)。
◆以改革創(chuàng)新引領國資國企高質(zhì)量發(fā)展，深入實施國企改革三年行動。
◆加大對鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣的金融資源傾斜、支持構建現(xiàn)代鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系、做好城鄉(xiāng)融合發(fā)展的綜合金融服務等。
◆自2021年1月1日至2030年12月31日，對設在西部地區(qū)的鼓勵類產(chǎn)業(yè)（如高端芯片研發(fā)與生產(chǎn)、特色工藝品等）企業(yè)減按15%的稅率征收企業(yè)所得稅。
◆完善個人所得稅制度，推進擴大綜合征收范圍，優(yōu)化稅率結構。繼續(xù)宣傳貫徹慈善法，傳播現(xiàn)代慈善文化。
◆發(fā)布《國家基本公共服務標準（2021年版）》，從幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶以及優(yōu)軍服務保障、文體服務保障等9個方面明確了國家基本公共服務具體保障范圍和質(zhì)量要求。
（3）結合材料，運用《經(jīng)濟與社會》知識，分析上述政策措施在推動共同富裕過程中所發(fā)揮的作用。