課外閱讀。
雨娃娃 在這奇妙的大自然中，有溫順的風(fēng)婆婆，有可愛(ài)的雨娃娃，還有那讓人 BB的閃電！哎！還是那可愛(ài)的雨娃娃最讓我舒心。
①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是誰(shuí)在唱歌？是風(fēng)？是雷電？不，是偉大的歌唱家——可愛(ài)的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！CC的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？啊！他們又變聲了——嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫(xiě)出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調(diào)皮可愛(ài)的雨娃娃?。?br /> 你瞧！他們又來(lái)了！雨絲在歡快地跳著舞呢！②他們一會(huì)兒斜著跳，一會(huì)兒橫著跳，一會(huì)兒又豎著跳，（AA）的舞姿伴隨著他們度過(guò)美麗的時(shí)光！③在這無(wú)比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂(lè)會(huì)，讓我大飽耳福，雨珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！聽(tīng)了就有一種飄飄然的感覺(jué)，太神圣了！
（1）將下面的詞語(yǔ)填入文中相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（填序號(hào)）
A．多姿多彩 B．驚心動(dòng)魄 C．飄飄灑灑
（2）用“ ”畫(huà)出最能表達(dá)作者對(duì)雨娃娃的喜愛(ài)的句子。
（3）理解句子，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 BB
A．句①主要運(yùn)用了比喻和設(shè)問(wèn)兩種修辭方法，表現(xiàn)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。
B．句②運(yùn)用排比的句式，寫(xiě)出了雨的聲音。
C．句③是作者的聯(lián)想，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛(ài)之情。
（4）讀本文，寫(xiě)出與課文的異同。
相同點(diǎn)：都運(yùn)用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。都運(yùn)用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。
不同點(diǎn)：課文寫(xiě)的是雨后的晴天，本文寫(xiě)的是下雨的時(shí)候。課文寫(xiě)的是雨后的晴天，本文寫(xiě)的是下雨的時(shí)候。
【答案】B；C；A；B；都運(yùn)用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。；課文寫(xiě)的是雨后的晴天，本文寫(xiě)的是下雨的時(shí)候。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/12 14:30:1組卷：76引用：4難度：0.8
相似題
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1．閱讀課文選段，完成練習(xí)。
??主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能?jiàn)上一面，誰(shuí)知竟成了永別!“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧!”主席想。
??然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因?yàn)槲沂菄?guó)家主席，就要搞特殊。不是有千千萬(wàn)萬(wàn)志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?br />（1）從第一段能感受到毛澤東對(duì)愛(ài)子的；從中你體會(huì)到毛澤東是一位的父親。
（2）這段話(huà)是通過(guò)對(duì)人物的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)毛澤東的心情的。發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：41引用：2難度：0.8 -
2．品讀優(yōu)美句子，完成練習(xí)。
那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩--嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。
①“幾痕細(xì)線(xiàn)”能換成“幾根細(xì)線(xiàn)”嗎？下列說(shuō)法正確的是。
A.能，“痕”和“根”都是量詞，換成“幾根細(xì)線(xiàn)”后表達(dá)效果不變
B.不能，“痕”字強(qiáng)調(diào)殘存的跡象，“幾痕細(xì)線(xiàn)”更能恰當(dāng)?shù)孛枋黾?xì)線(xiàn)若隱若現(xiàn)的狀態(tài)
②讀句子，看圖畫(huà)，發(fā)揮想象，把下面的比喻句補(bǔ)充完整。
電線(xiàn)桿之間連著幾痕細(xì)線(xiàn)，多么像啊！停著的燕子成了，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌！發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：16引用：2難度：0.8 -
3．閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地大海，山巔，又低低地落下，一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。
（1）按原文填空。
（2）結(jié)合上文可知，“那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球”指的是?！吧綆p”的意思。
（3）用波浪線(xiàn)畫(huà)出選段中的排比句，這樣寫(xiě)的好處是。
A.說(shuō)出了泡泡的特點(diǎn)。
B.點(diǎn)明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
C.既說(shuō)出了泡泡的特點(diǎn)，又點(diǎn)明了“我”喜歡肥皂泡的原因。
（4）下面句中為什么用“她們”一詞？想一想，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：
借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去，送過(guò)海去。
A.“她們”在這里只是一個(gè)很隨意的寫(xiě)法，并沒(méi)有任何特殊的意義。
B.“她們”表明作者把肥皂泡當(dāng)成人了，當(dāng)成了小姑娘。
C.肥皂泡太美麗可愛(ài)，不像男孩子，不能用“他們”，只好用“她們”。
（5）用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)作者想象的語(yǔ)句。假如你看到這些肥皂泡，會(huì)產(chǎn)生怎樣的想象呢？發(fā)布：2025/3/13 6:0:1組卷：38引用：3難度：0.8