實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實驗思路如下：
接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數(shù)據(jù)（如表）：為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復(fù)實驗，并完成第二次和第三次測量。

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.20	0.24	0.44

方法一：改變電源電壓：
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）。

（1）實驗時，按好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮。但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，某同學(xué)靈機一動。隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的。該同學(xué)的方法是錯誤的，原因

如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅

如果兩燈泡并聯(lián)，斷開干路中的導(dǎo)線，兩燈泡都熄滅

。
（2）如圖2是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路電流之后，某同學(xué)想測量通過L的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中最方便的導(dǎo)線拆接點是

d

d

點，測量過程中，電流表出現(xiàn)了圖3中的實驗現(xiàn)象，原因是

電流表正負(fù)接線柱接反了

電流表正負(fù)接線柱接反了

。
（3）該同學(xué)表格設(shè)計中存在的不足之處是

缺少電流單位

缺少電流單位

。
（4）通過對上面數(shù)據(jù)的分析，后面兩次實驗采用方法

一

一

（填“一”或“二”）進行的，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于

各支路電流之和

各支路電流之和

。
（5）根據(jù)上述結(jié)論，應(yīng)用到如圖4中，圖中已標(biāo)明了電流的方向，若b、c、d中的電流大小分別為0.3A、0.1A、0.2A則a中的電流大小為

0.6

0.6

A。