當(dāng)前位置：
試題詳情
閱讀。
清平樂
【宋】黃庭堅
春歸何處？寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？除非問取黃鸝。百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。
（1）這首詞運用的最明顯的修辭手法是什么？這樣寫的好處是什么？
擬人的修辭手法。將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，妙趣橫生。擬人的修辭手法。將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，妙趣橫生。
（2）概括這首詞上闋和下闋的主要內(nèi)容。
本詞上闋寫的是惜春，下闋寫的是尋春不見，同樣是惜春。本詞上闋寫的是惜春，下闋寫的是尋春不見，同樣是惜春。
（3）這首詞表達了作者怎樣的思想感情？
表達了作者對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。表達了作者對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。
【考點】詩歌內(nèi)容概括；詩歌形象意境．
【答案】擬人的修辭手法。將春天“人格化”，幻想其去處，喚其歸來同住，最終難見其蹤影，將自然季節(jié)描寫得生動活潑，妙趣橫生。；本詞上闋寫的是惜春，下闋寫的是尋春不見，同樣是惜春。；表達了作者對美好春光的珍惜與熱愛，抒寫了作者對美好事物的執(zhí)著和追求。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/12/21 14:30:1組卷：2引用：2難度：0.5
相似題
-
1．韓翃的《寒食》中寫到了寒食節(jié)不生火做飯這一習(xí)俗。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：15引用：2難度：0.8 -
2．（1）讀讀《浪淘沙》（其一），說說你從哪里體會到了黃河的磅礴氣勢。
（2）想想《江南春》抓住哪些景物寫出了江南春天的特點。
（3）讀讀下面的詩句，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
我想起了其他古詩里這樣的詩句。發(fā)布：2025/1/13 3:30:2組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．閱讀古詩，完成練習(xí)。
桃夭 桃之夭夭①，灼灼②其華。之子于歸③，宜④其室家⑤。
桃之夭夭，有黃⑥其實。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁⑦。之子于歸，宜其家人。
注釋：
①夭夭：花朵怒放，美麗而繁華的樣子。②灼灼：花朵色彩鮮艷如火，明亮鮮艷的樣子。③之子于歸：這位姑娘出嫁。④宜：和順、親善。⑤室家：這里指夫家。⑥有蕢（fén）：即蕢蕢。草木結(jié)實很多的樣子。此處指桃實肥厚肥大的樣子。⑦蓁（zhēn）蓁：草木繁密的樣子。這里形容桃葉茂盛。
（1）判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
①“灼灼其華”讓我們自然聯(lián)想到一個充滿青春氣息、美麗的少女形象。
②從“之子于歸”中可以看出本詩是一首在少女出嫁之時表達對其祝福的詩。
③本詩各個章節(jié)只變換了幾個詞，反復(fù)詠唱，韻律節(jié)奏缺少變化。
（2）清代姚際恒《詩經(jīng)通論》：“桃花色最艷，故以取喻女子，開千古詞賦詠美人之祖。”下列詩詞句不是以桃花寫美人的是
A.依舊桃花面，頻低柳葉眉。
B.去年今日此門中，人面桃花相映紅。
C.柳葉眉間發(fā)，桃花臉上生。
D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：98引用：3難度：0.8
把好題分享給你的好友吧~~