材料一：30年前，高中畢業(yè)的王學(xué)勝當(dāng)上了民辦教師，一直留在家鄉(xiāng)的山區(qū)小學(xué)任教，用無悔的付出送走了一批又一批學(xué)生。如今，他扎根岳西縣菖蒲鎮(zhèn)菖蒲村東沖教學(xué)點(diǎn)，成為這里唯一的教師，努力培育著村里的11朵小花?！澳呐轮皇Ｒ粋€(gè)學(xué)生，我也會堅(jiān)持教下去?！眻?jiān)守山區(qū)30年，他用愛與奉獻(xiàn)為山里的孩子點(diǎn)亮了希望的明燈！
材料二：李元芳，是淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)的一名普通的語文老師。和別的老師不同的是，她總是拄著一個(gè)棍杖，走路一瘸一拐。每次走進(jìn)教室，除了孩子們那天真無邪的“老師好”以外，還有一個(gè)常年陪伴她的“老朋友”--一條比她還要普通的長板凳。為了成為一名合格的人民教師，她為此付出了常人難以想象的努力。小兒麻痹癥、脊柱側(cè)彎嚴(yán)重變形，都讓她飽受折磨。上課期間疼得實(shí)在受不了時(shí)，她就跪在板凳上堅(jiān)持講課，而這一跪，就是整整8年。
（1）結(jié)合王學(xué)勝和李元芳老師的事跡，談?wù)勎覀儗處熉殬I(yè)的認(rèn)識。
（2）請你描述一下心目中的好老師的形象。（任寫三點(diǎn)）
（3）良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的成長來說是非常重要的，那我們應(yīng)如何建立亦師亦友的師生關(guān)系？