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菁優(yōu)網(wǎng)閱讀材料,根據(jù)提供的器材設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。
酸雨是指燃燒煤、石油、天然氣等燃料時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物,在大氣中與水結(jié)合形成的雨。酸雨中所含的酸性物質(zhì)主要是硫酸和硝酸。酸雨的pH小于5.6,具有較強(qiáng)的酸性,會(huì)影響土壤,破壞土壤肥力,使農(nóng)田、森林和草地的生產(chǎn)能力下降;也會(huì)直接危害植物的葉和芽,嚴(yán)重時(shí)使植物枯萎甚至成片死亡。酸雨還會(huì)腐蝕金屬橋梁、建筑物和戶外雕塑。近年來,我國一些地區(qū)已成為酸雨多發(fā)區(qū)。酸雨污染的范圍和程度已經(jīng)引起人們的密切關(guān)注。
酸雨真的對生物有不利影響嗎?在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬探究酸雨對生物的影響呢?如下是某小組的探究報(bào)告,請完善此報(bào)告。
(1)提出問題:模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有什么影響?
(2)作出假設(shè):模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用。
(3)實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)器材:用稀硫酸配制pH分別為3、4、5、6的酸性溶液各1小噴壺、蒸餾水1小噴壺,大型水槽(仿稻田水土),50株生長狀況良好且基本相同的同品種水稻幼苗等。
(說明:溶液的酸堿度用pH表示,從0~14,pH越大,酸性越小,7為中性,小于7呈酸性,大于7呈堿性。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將50株幼苗等分5組,每組10株,培育在已經(jīng)編號的水槽中,同置于適宜的環(huán)境中。
②每天用噴壺定時(shí)對5組水稻幼苗的葉和芽分別噴灑適量且
相等
相等
的不同pH的模擬酸雨或蒸餾水。(酸有腐蝕性,操作時(shí)注意安全,不要飛濺到身體和衣物上。)
③連續(xù)7天,每天定時(shí)觀察、認(rèn)真記錄幼苗生長及傷害情況。7天后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
水槽編號 A
(pH=3)
B
(pH=4)
C
(pH=5)
D
(pH=6)
E
(蒸餾水,pH=7)
平均傷害程度 ++++ ++ + 0 0
注:“+”表示傷害程度,“+”越多表示傷害程度越大;“0”表示沒有傷害。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:模擬酸雨對水稻幼苗葉和芽的生長有傷害作用,pH在3~7之間,pH越小,傷害程度
越大
越大
。
(5)分析討論:
①實(shí)驗(yàn)中要設(shè)置E組,其作用是與其他4組形成
對照
對照

②實(shí)驗(yàn)中,每組用10株幼苗,而不是1株,這是為了避免因偶然因素而產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)
誤差
誤差
,從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制折線圖。

【答案】相等;越大;對照;誤差
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:226引用:7難度:0.1
相似題
  • 1.某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):A組為清水培育小麥種子萌發(fā),B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)示意圖回答下列問題
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    (1)該學(xué)生提出的問題是:
     

    (2)設(shè)置[A]、[B]兩組實(shí)驗(yàn),目的是
     
    ,該實(shí)驗(yàn)的變量是
     

    (3)實(shí)驗(yàn)均用了多粒小麥種子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是
     

    (4)A、B兩組小麥種子發(fā)芽率低的可能是
     
    組。
    (5)造成酸雨的氣體主要是
     

    A.二氧化碳
    B.氮?dú)?br />C.二氧化硫
    D.一氧化碳
    (6)結(jié)論:
     
    。

    發(fā)布:2024/11/1 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.4
  • 2.某生物興趣小組為了探究“酸雨對玉米幼苗葉片生長的影響”,將萌發(fā)的玉米種子播入花盆(土壤pH值為6.8)中,每組3盆,每盆8粒,待玉米幼苗出土5天后,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
    A組 B組 C組 D組 E組
    實(shí)驗(yàn)過程 噴淋液體 pH=7.2
    的清水
    pH=5.6的
    模擬酸雨
    pH=4.5的
    模擬酸雨
    pH=3.6的
    模擬酸雨
    pH=2.5的
    模擬酸雨
    噴淋方法 每次噴淋以葉片滴液為準(zhǔn),每周噴淋3次.定時(shí)給各組幼苗澆等量的清水,
    澆水與噴淋酸雨錯(cuò)開進(jìn)行.
    實(shí)驗(yàn)天數(shù) 25天
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果 葉片總數(shù) 116 117 110 100 91
    受害葉片數(shù) 6 13 21 32 41
    葉片受害率 5.17% 11.11% 19.09% 32.00% 45.05%
    請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
    (1)該實(shí)驗(yàn)的變量是
     
    ,對照組是
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明
     

    (2)每組用3盆,且每盆有8株幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這樣做是為了
     
    .遇到雨天,興趣小組的同學(xué)將各組玉米幼苗放到室內(nèi),這樣做的目的是
     

    (3)除了危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時(shí)導(dǎo)致植物死亡,酸雨對生物的危害還表現(xiàn)在
     
    (請答出兩項(xiàng))等方面.
    (4)我國酸雨的主要成分是大量燃燒
     
    ,此外
     
    也是形成酸雨的重要原因.控制酸雨的根本措施是
     
    ,并做好回收和利用這些污染物的工作.

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:35引用:4難度:0.5
  • 3.酸雨具有腐蝕性,會(huì)腐蝕建筑物和戶外雕塑,也能使植物枯萎,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。某生物興趣小組設(shè)計(jì)了“探究酸雨對綠植的影響”實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)分為甲組和乙組,對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,一周后的葉片脫落情況記錄如下表,據(jù)圖表回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    組別 綠植 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    甲組 1株 每日定量噴灑2次一定濃度的自制酸雨 葉片幾乎掉完
    乙組 1株 ? 長出新葉片
    (1)乙組實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)每日定量噴灑2次
     
    ,設(shè)置乙組的目的是
     
    。
    (2)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
     
    。
    (3)本實(shí)驗(yàn)通過葉片脫落情況來判斷自制酸雨對綠植的影響,你還能想出其他依據(jù)嗎?
     
    。(答出一點(diǎn)即可)
    (4)酸雨主要來自工業(yè)污染,作為中學(xué)生,你可以向工廠或政府有關(guān)部門提出的合理建議有:
     
    。(答出一點(diǎn)即可)

    發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:11引用:2難度:0.5
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